【摘要】：写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。本文从勤观察、多阅读、博摘录、常练笔、重修改、赛佳作等六个方面全面地阐述了小学生作文习惯的养成策略与方法。
【关键词】：小学生、作文习、养成、
一个小学生养就了好的作文习惯，那他写作就会事半功倍了。我指导学生写作时注重了“信心、恒心、精心”的培养，使学生在作文训练中，逐步养成了良好的作文习惯，形成写作的能力，提高了作文素质。写好作文虽然不是一件难事，但也不是一时半会就能学成的易事。面对刚进行作文启蒙训练的小学生来说，写好作文关键就在于小学语文课堂作文教学中的教育。“什么是教育呢？简单一句话，就是要养成习惯。”所以，教育学生养成良好的作文习惯是小学语文课堂教学改革成败的关键。
一、勤观察
矛盾曾说：“想像的来源就是观察。”因而，要培养小学生养成良好的作文习惯，就必须培养小学生的观察能力。要引导小学生用探索、发现和创造的眼光去观察周围的事物。诸如一座高山、一处浅丘、一般山泉、一条溪河、一座树林、一片草地、一处风景名胜、一个古（现）代建筑，一个（群）人、一个静（动）物或一次劳（活）动??等事物，都要鼓励学生用探索、发现和创造的眼光，按一定的顺序，动、静结合和全面细致地观察、思考和想像??这样，学生自己就会发现身边既有大量的作文案材，也有使作文言之有物、言之有情和取之不尽、用之不竭的作文源泉。
二、多阅读
叶圣陶指出：“从写作的角度来说，阅读就是间接获取作文材料，就是借鉴别人的写作技巧。”因而，也就有“读书破万卷，下笔如有神”和“笼天地于形内，挫万物于笔尖的箴言古训。”因而，要培养小学生良好的作文习惯，就必须引导学生在小学语文课堂教学中养成喜读、爱读、会读、乐读、多读和广读等读书习惯。要求学生除了每篇课文要认真阅读外，还应该大量阅读课外书籍。在大量的名著名篇阅读中既能让（其）更多地认识事物、感知自然、了解宇宙和悟解历史等知识；又能够培育其活跃思维和明白事理、分辨是非及弘扬真理；还能够卓有成效地提高其认识事物和分辨事理的能力。
三、博摘录
培根曾说：“读书使人充实??笔记则能使知识准确。”父辈给我们传下了“诵读唐诗三百首，不会作诗也会吟”的“劝读劝写”之说。纵观古今名篇佳作，尽管作者或是为说明一个事、或是介绍一个物、或是阐明一个理、或是抒发一种情??但文章的书面构成，大多是作者通过特定的文体和谋篇布局，并选用优美的词、句来构段成篇的。而这些名篇佳作中，既有大量的优美词语，还有很多格言警句和醒世箴言。
而小学语文课堂教学，小学生是由识字、到组词、到造句、到写作文。亦即由阅读、到体会、到说话、到写作的渐进的学习过程。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，引导小学生在阅读中有目的地摘录丰富优美的词、句、段等，既能使之体会到语言文字的优美和享受其带给心灵的愉悦，还能让其在写作文时得心应手、出口成章和下笔有情。
四、常练笔
教学实践证明，?常的作文练笔是对学生书面表达能力的一种有效的训练。学生学习和生活中的点点滴滴都是其作文练笔的好材料。有位作家就曾因“嬉、?、笑、骂皆文章”而成为一代文豪。所以，引导小学生将亲身?历的一件事或一次劳（活）动、亲眼观到的一处景物、一次阅读后的感想、一次与长辈亲友的对话等等，按顺序、详细、具体和生动地叙写下来??这样既可以使之积累大量的作文材料，还可以提高其作文的质量和水平。
养成良好的学习习惯，有利于建立稳固的生理和心理的"动力定型"。习惯是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，一旦形成便难以改变。长期有规律地安排学习的人，便可以养成良好的学习习惯。这种良好的学习习惯的形成，至少有三个方面的好处：
养成良好的学习习惯第一个方面的好处是，可以通过生物钟、通过条件反射自动提醒你自觉地去做应该做的事。比如每天早晨及时起床，自觉地为上学做好一切准备；上课铃声一响自觉跑回教----课的准备；放学回家，每到广播英语或电视英语节目时间，就自觉地及时打开收音或电视机。这些事情，对于一个有良好习惯的人来说，几乎都是靠生物钟、靠条件反射来自动控制的。如果不是靠习惯，这许许多多看似平常的事做起来就会显得手忙脚乱，甚至丢三落四，以至于使你动辄被动，造成心烦意乱。
五、促成恒心
形成良好作文能力并非一朝一夕的事，但小学生的兴趣容易转移，缺乏恒心去写好每篇作文，这就要靠教师的督促。
每天放学前，各组员之间交流一天的见闻、感受，以练就仔细观察生活周围事物的恒心。
班级设有图书角，学生备有读书摘记本，班级每天都开展读书摘记活动，教师定期抽查摘记本，督促学生勤于积累知识的恒心。
我注重培养学生的表达能力，以减轻学生书面写作的负担，但一旦要学生写作，我就精心选题、指导，让学生一丝不苟地写好作文。如果有学生因偷懒而想马虎“交差”，我从不让其蒙混过关，而是耐心指导，明确告诉学生作文中的缺点，让其重新写作。长此以往，学生就有了认真写好每篇作文的恒心。
六、导予“精心”
生动、有新意的文章都是要精心选材、编排、修改而成。我经常给学生讲文学家、诗人如何精心琢磨、反复修改文章的故事，使学生明白精心作文的重要性。我还常常朗读学生们的同一素材的各具特色的作文，让学生具体感受精心构思的精妙之处，也让学生懂得如何精心构思作文，写出别具一格的趣味。我班有一本流动日记本，每天由学生轮换写日记，轮到哪一位学生，他就必须仔细看上一位同学的日记，再作修改，写上简短评语。学生在积极、自主的因素影响下，会仔细筛选材料，精心构思，反复修改，以力求同学们的赞同。这本班级日记中文章形式多样，内容丰富，学生的评价也头头是道，对切实引导学生走上精心作文之路很有帮助。
总之，要使小学生学好语文知识和写好作文，要把素质教育落到实处，要使小学语文课堂教学改革卓有成效，那么，语文教师就必须在小学语文课堂的作文教学中，大力培育小学生良好的作文习惯，并将其作为小学语文课堂教学的专题来进行深入探索和总结。
论文作者:卢志华
论文发表刊物:《未来教育家》2015年第6期供稿
论文发表时间:2015/7/15
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