摘要：现阶段，将小学数学课堂和信息技术整合在一起不仅可以提高教师教学效率，还能够提高学生学习效率，让课堂变得异彩纷呈，充满生机与活泼。下面笔者将以小学数学课堂为例，分析将信息技术以及小学数学整合于一体的重要意义，以期待让现代技术融入课程。
关键词：小学数学课堂；信息技术；异彩纷呈
通过观察现阶段小学数学教学现状，我们能够了解到数学与我们的实际生活不可分割，存在于生活的各种角落，纵观学生学习数学的情况可知，小学阶段的数学教育往往是为学生奠定学习数学的基础，教材内容往往以基础知识为主，如若教师不对知识进行整合处理，时间一长，学生难免感到十分枯燥，为解决这个问题，保证小学数学课堂异彩纷呈，教师有必要将数学课堂和现代信息技术融为一体。
一、信息技术和小学数学课堂整合为一体的意义
(一)信息技术能够增加小学数学教学内容
小学数学教师在为学生讲授基础知识的时候，倘若能够充分发挥信息技术查阅资料的价值，以学生现阶段所使用的数学教材为基础，适当拓展学生知识面，不仅能够让学生学得更多数学理论，还能够为学生提供适当的拓展练习机会，让学生在做题中不断训练自身的思维。实践表明，教师借助现代信息技术，为学生制作丰富多彩，精彩绝伦的教师视频，不仅可以为其展示众多教学案例，还能够巩固课堂讲授和课后练习两者的关系，有效增加小学数学教学内容，将教学触角延伸到课外。
(二)信息技术能够优化小学数学教学方法
现代信息技术内容较多，主要有通信以及多媒体技术等，为保证小学数学课堂异彩纷呈，数学教师有必要充分利用多媒体以及通讯手段，为学生创设新鲜以及活泼的课堂环境，不仅如此，教师还可以采用新式教学方法教学，比如：采用在线教学的方式，借助翻转课堂，先借助现代信息技术为学生展示数学问题，让学生带着问题自己去课本中寻找答案，给学生提供一定的问题情境，另外，教师还可以为学生制作数学慕课以及微课视频，以视频形式为学生展示重点基础内容。实践表明，教师将数学课堂和信息技术整合于一起，能够有效优化教学方法，使数学课堂更加直观更有趣味。
(三)信息技术可以整合数学教学模式
当小学数学老师借助信息技术为学生搜集多种教育教学资源，安排课堂过程中，教师应当利用其合理有效整个教学模式，在课程之前，教师应当上网搜集多个和本节课有关的教学素材，素材内容要尽可能多样，不仅要有文字，还应当包含丰富多彩的图片以及音乐等，为保证小学数学课堂异彩纷呈，教师可借助上述图片以及音乐为学生制作微课视频，让学生通过视频便可以学得基础内容，不仅如此，教师还可通过音频对学生提出问题，采用合作探究方式引导学生讨论。实践表明，教师借助信息技术为学生讲授基础知识，能够有效优化调整教学模式，融洽师生关系，有利于建设良好和谐的学习氛围。
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二、将信息技术和小学数学课堂整合为一体的主要策略
(一)信息技术和教学内容整合为一体
随着新课程改革的力度不断加大，其对全国各地小学数学课堂要求更高，新课改要求小学数学课堂更加生活化，实践表明，教师将信息技术和教学内容整合为一体，能够帮助心智发育不成熟的学生进一步理解数学知识，在将信息技术和教学内容整合为一体之时，教师应当注意以下几点：首先、教师可借助互联网为学生搜集与生活不可分割的理论常识，挑选符合学生实际学习情况的教学资源，将其和生活整合为一体。其次、教师可借助信息技术为学生制定微课视频，在视频上告诉学生本堂课应当掌握的教学目标以及重难点。
具体教学案例为：当小学数学教师为学生讲授“式与方程——方程”相关知识之时，老师可以借助多媒体给学生查找和方程有关的知识，并根据数学教材，以其为基础制作微课视频，在利用现代信息技术制作视频之时，教师可为学生创设一定的生活情境，比如：教师可以给学生播放超市购物视频，在视频中给学生提出和方程有关的视频，引导其借助方程解决，视频中是教师为学生称水果重量的片段，店员对顾客说1千克西瓜的实际价格是1.2元，顾客反过来询问店员12元能买多少西瓜，虽然这个题目比较简单，但是为实现这节课的教学目标，教师可引导学生利用方程回答问题，实践表明，教师利用这种方式讲解，可以有效调动小学生们对数学方程知识的兴趣，让其体会到数学的魅力。
(二)信息技术与教学方法整合
教师在使用现代信息技术的整个教学方法过程中，应当注意以下几点：首先，教师要借助信息技术，优化数学教学方法，将信息技术和数学教学方法整合为一体，比如：可借助合作探究以及互动方法等创新教学方法，使课堂充满趣味，调动学生多个感官。其次，教师可使用和数学教材情境相同的背景音乐为学生创设符合他们真实生活的情境，由此展开数学教学。并且引导学生借助网络自己寻找和数学知识相关的资料，提高学生解决问题的速度。最后，教师可创建多媒体群组，并为学生提出问题，让学生在课下借助多媒体对问题展开研究。
结束语：
笔者在深入了解现代信息技术基础上，明确信息技术内容较多，优点突出，形式多样，其内容主要包括多媒体以及通讯技术等等，优点主要有能够调动学生学习的积极性，并且多媒体可以为学生展示更直观以及具体的内容，有效拓展小学生的知识面。
参考文献
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[4]牛桑杰,陈小凤.谈小学数学教学中如何运用信息技术[J].学周刊,2019(11):143.
论文作者:周学艺
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月51期
论文发表时间:2019/12/6
标签：信息技术论文; 学生论文; 教师论文; 课堂论文; 数学论文; 小学数学论文; 教学方法论文; 《知识-力量》2019年11月51期论文;