摘 要：在我国继续深入教育体制改革的大背景下，学生受网络科技的影响，对学习的兴趣大幅度下滑，特别是农林类中职学生对学习的兴趣到了令人忧心的地步，如何提高他们的学习兴趣，成了中职教师的重要任务。本文从学生喜欢看的电视节目的角度探讨借助央视栏目来改变学生的厌学状况，提高学习的兴趣。
关键词：中职学生 央视栏目 学习兴趣
如果一个中职学校的教师有能力把学生的学习兴趣调动起来，那他的教学课堂就成功了一大半。在中职学校的教学过程中，教师要极其注重挖掘教学内容本身的乐趣，依据当前学生的兴趣特点、认知规律，善于激发和利用学生的好奇心，激发学生用自己的思维方式和能力来探究知识的全程，体验创新后得到的快乐。因此，中职教师在教育教学过程中激发学生的学习兴趣应是不遗余力的。
《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发【2014】19号）中指出构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖的有效机制，推进职业教育资源跨区域、跨行业共建共享，逐步实现所有专业的优质数字教育资源全覆盖。支持与专业课配套的虚拟仿真实训系统开发与利用。推动教学过程与生产过程实时互动的远程教学。作为中职教师在教学过程中，改变观念，发挥学科优势，尽可能地创造机会，让学生多渠道参与实践，多方法体验学习、观察生活，以培养学生的发现、创新能力，激发学生自主学习的积极性。中央电视台和中国教育电视台的许多栏目给我们提供了非常好的机会和条件，作为教师，如果很好地利用起来，将是一件功在千秋且事半功倍的事情。
比如今年“五一”期间，中央电视台综合频道和新闻频道推出系列报道《大国工匠》、《劳动榜样》等，挖掘行业顶级技工的典型故事，歌颂“以劳动托起中国梦”的劳动者的节目播出后，极大鼓舞了一线产业工人的工作热情，并引发强烈社会反响，弘扬推动当代中国经济社会发展的正能量。中央一套强力打造的一档拥有全新互动模式的大型励志真人秀节目《状元360》（又名《旗鼓相当》）、二套的《创业英雄汇》等栏目精心为草根阶层和职业榜样打造的心灵加油站。这是一个真正的“传奇劳动者”的大聚会，这里有最具传奇的劳动英雄、世界各大技能冠军、各行各业顶尖精英。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这是一个充满激情，充满挑战，为梦想而战的舞台。中央电视台中文国际频道《流行无限》栏目，致力于介绍当代中国各个行业的领军人物，以及社会潮流的引领者。节目内容从衣食住行到科技财经、从运动健康到演艺娱乐、从网络时尚到生活发明。通过讲故事的手段，以专题片的方式呈现潮流人物和事件多彩纷呈的各个方面。通过主持人实地实景深入走访和体验，以轻松活泼的语言风格，为人物类专题节目带来新的改变。央视打造的这些栏目，如果经过教师的精心编排，适时地播放给学生们观看，我相信榜样的力量会对学生们认识职业，感受职业，直至热爱职业有良好的触动。
教师手头上的教材和教参只是教学的大纲和载体，需要每一个教师去悉心挖掘和创造，特别是与当地现域经济相适应相对接的农林类实用技术的教材，内容往往比现实滞后，更需要教师常到生产一线实践探索，开发适时的教学内容，及时地补充原教材的不足。更新适应当下的新技术新成果，开拓学生的新视野。
当今社会，科学技术的迅猛发展，更凸显了教育的竞争和人才的竞争，培养创新型人才已成为未来中职教育发展的重要任务，是中职素质教育的新境界，而利用央视的一些优秀栏目启发中职学生的创新意识和探究意识，也是一个很好的方法和途径，它对学生的创新行为起着导向、激发和催化作用。例如：央视科教频道《走近科学》是一档大型科普栏目，《我爱发明》栏目是鼓励全民以智慧立业，传达“发明改变命运，智慧创造财富”的理念。是国内首个鼓励国人通过自己的发明创造创业的电视节目。结合教学充分利用这些栏目有针对性、有选择性地播放给学生观看，一定能够激发他们对科技探究的热情，促使他们能在遇到问题时有动手试一试的冲动，或许也是一种学习创新的开始。
俗话说，前人的经验是后人学习和前行的垫脚石，可以使人在前进道路上少走许多的弯路，中职学生在学校里接受专业学习，大多时候是跟随老师和实训基地的师傅，毕竟视野有限，要想见多识广，必须借助多种平台——平面的、立体的包括央视的节目，激发、调动学生的学习积极性，同时也让学生了解职业学习和创造之路上的辛苦，泪水和欢乐，有利于培养学生树立正确的世界观和人生观。
由于教育体制改革的深入，对于像我们这样的涉农林类的中职学校来说，学生的生源是非常令人担忧的，要想使他们在进入社会之前能学到一技之长，将来能自食其力，甚至能发家致富，在学校的这三年接受的教育至关重要，教师和学校的责任及其重大。所以，我常常想我国和谐社会的建立和维护，不就是要靠教育出一大批有一定能力和素养的基层劳动者吗？而中央电视台制作的许多栏目质量高，涉及面广，紧跟时代脉搏，反映国家方针政策及时深入，作为中职学校的教师，要激发出学生对专业学习的兴趣，我们为什么不好好利用呢？
参考文献
[1]《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》.（国发【2014】19号）。
[2]韩雪 “多措并举”，点燃学生生物学习的兴趣.《教育学》，2014年，第6期P23。
[3]CNTV中国网络电视台栏目介绍等。
论文作者:田 青
论文发表刊物:《教育学》2015年9月总第85期供稿
论文发表时间:2015/7/30
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