安徽省滁州市凤阳县实验中学 233100
摘 要：初中阶段的学生正处于思想成熟期，正确的引导和帮助能够让学生更好地接受教育、健康成长，因此教师的管理工作显得尤为重要。班主任在管理工作中发挥着十分重要的作用，对学生的心理和学习方向都有一定的影响。开展相关工作时，班主任应该注意采用的方式和手段，对学生产生潜移默化的影响，培养学生的学习能力。本篇文章针对初中班主任的管理工作进行探讨，并提出了实现教育艺术的良好方式。
关键词: 初中班主任 管理 教育艺术
班主任肩负着管理整个班级的重任，对学生进行思想品德教育，引导学生正确的发展方向。但初中生受到年龄、心理等因素的影响，冲动，好奇心强，有叛逆心理，尚未形成全面的人生观和价值观。为此，班主任对于每一个学生的思想动态都应该充分了解，并有针对性地制定管理策略，提高学生在班级活动中的参与度，形成正确的人生观念。因此，管理的方式和尺度十分重要。
一、实现规范引导和科学管理
教师的引导和帮助在学生的行为管理中具有十分重要的作用，学生的学习习惯、思想动态以及发展方向都会受到教师的部分影响。合理的引导和规范能够让学生产生清楚的自我认知和形成良好的自我管理，在学习和生活中掌握主动权，对未来的发展方向作出明确规划。
例如，作为班集体的一份子，班主任除了传授给学生知识外，更重要的是科学管理和引导学生的学习行为。首先，班主任应该在班级内制定符合学生特点的管理制度，并督促学生遵守和执行。建立班级制度时，应该以学生为主体，才能充分发挥制度的有效性。制定管理制度也是为了让学生根据条文规定约束自身行为，产生正确的自我认识，建立学习自信心。不仅如此，教师可以根据学生的学习情况、性格特点等进行分类，构成学习小组，小组成员可以互相学习、互相监督，在这样的一种学习状态下学生能够形成良好的自我管理习惯。学生的自我管理能力的形成也有赖于这种学习形式的帮助，再加上班主任适时的点拨和引导，班级管理效果比较明显。但在引导学生学习行为的过程中，教师应该注意采用的方式，对学生提出严格要求，也要给予学生一定的空间，发挥学生学习的创造力、想象力，才能取得更好的管理效果。
二、实施赞美教育，多鼓励学生
初中生对自我认知还不充分，容易受到外界因素的影响，对于其他人的看法十分在意，因此教师在管理过程中应该关注到这一点，通过良好的教育方式帮助学生形成正确认知。教师应该给予学生更多的关爱，以鼓励和赞美为主，让学生产生学习自信心，保证管理的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
实施班级管理的过程中，教师可以将班级“大”管理化分成为小组“小”管理，阶段性地对比各个小组的学习和纪律情况，生成对比的报告和信息。评比有竖向和横向两种：从竖向评比的角度来说，综合考量各个小组的表现，评选进步较大的小组为“进步小组”，作为衡量小组学习水平的标准；而横向评比指的是同样进行考量各个小组的表现，制定综合分数，评选出管理效果较佳的小组为“模范小组”，作为其他小组学习的榜样。班级管理过程中，教师应该对突出的个人表现进行表扬和鼓励，适当地采用物质奖励的方式，激发其他学生的学习和管理热情。这种积极的鼓励方式让学生在学习活动中感受到了自身存在的价值，同时能够接受教师提出的客观评价和建议，努力改正和提升自我，在达到班级管理水平提升的同时也促进了学生的思想健康成长。但初中生的叛逆心理较强，教师单单依靠语言很难说服学生，甚至出现适得其反的效果，导致管理工作不能正常进行，因此班主任在实施管理工作时应从学生的优势出发，善于发现学生的优点，以此为契机改正管理策略，推动班级管理工作向规范化、有效化方向发展。
三、开展多样化的活动进行实践管理
班级管理的过程中应该注重开展多样化的学习活动，提高班级凝聚力，吸引更多的学生参与到实践活动中。通过开展活动的形式帮助教师强化了班级管理。
例如，教师组织了“小小宣传员走进大社区”的活动，学生在其中扮演环境保护者的身份，宣传环境保护的内容和对人类社会产生的积极影响。管理活动为学生提供了一定的发展空间，同时也让学生感受到了团结工作的重要性，对班级活动产生了新的认知，更加热爱班集体。在活动开展的背景下，学生之间的沟通交流加深，刻板的班级管理工作逐渐演变成同学交流合作的一种方式，学生会认识到自身行为的不足，从而加强自我管理。总之，开展多样化的班级管理活动提升了学习效率和学生的学习积极性，从优化班级管理的角度来说具有十分重要的意义，要引起班主任的重视，在教学中精心设计。
由上文可知，初中教育中，班主任的管理工作对学生的思想和学习都具有直接的影响。因此，班主任应该掌握良好的管理方式，通过开展活动等方式对学生进行规范和引导，使其健康成长，让学生在自主的、自由的、和谐的班级管理过程中实现梦想，成为社会所需要的人才。
参考文献
[1]李红伟 初中班主任的管理和教育艺术[J].西部素质教育，2016，（18），191。
[2]林银星 浅析初中班主任管理工作中的教育艺术[J].学周刊，2016，（08)，10。
论文作者:张元胜
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/29
标签：学生论文; 班主任论文; 教师论文; 小组论文; 管理工作论文; 班级论文; 方式论文; 《中小学教育》2020年第389期论文;