山东省临沂市河东区职业中等专业学校 李娟
摘要：社会在不断的进步，相应的也会对各个体系进行完善，在教育上，中职学院的教育对整个教育体系而言也有不可替代的作用。中职院校旨在为社会培养出更多的技术性人才，更快地促进一些产业的快速发展，从而带动社会经济的发展。但要想中职院校顺利的开展在德育教育上的工作，并不是想象中那么简单，尤其是希望学生在掌握好一门技能，同时也能受到良好的德育教育。本文通过对中职学校在德育教学中面临的困境进行讨论，来提出相关的解决对策，提高中职学校德育教学的水平。
关键词：中职；德育教学；困境；对策分析；
德育是中职教育的重要内容，其在培养和提升中职学生思想素养和道德品质及推进精神文明建设方面发挥着重要作用。中职学生基本处在青少年阶段，思想还不够成熟，缺乏社会经验，价值观念尚未完全形成，因此，中职院校应抓住此时机积极推进学生德育工作，全面落实素质教育，进而提升中职学生的思政素养，为社会主义现代化建设提供人才保障。
一、中职德育教育面临的困境
1.学校价值观与社会价值观的差距
在社会发展过程中，社会价值观发生了一定的变化，呈现多元化发展趋势，而学校价值观虽然受到了一定影响，但并未发生较大变化。这就导致社会价值观与学校价值观差距拉大。目前中职德育整体情况来说，稍显单薄，也给中职德育工作增加了难度。
2.学校对德育教育的不重视
高校的扩招，对中职生源造成了影响，中职院校在就业率、升学率方面之间的竞争越来越激烈。在实际教学中，大部分中职院校在重视学生专业技能培训、基础知识传授的同时，却忽视了德育的重要性，甚至有些教师将德育当作一种可有可无的工作，对学生心理状态、思想道德引导等工作重视不足。
3.教学方法单一
由于对中职德育教学重视程度不足，很多中职院校往往没有专业的德育教师团队，德育课程往往由其他教师代课。一方面，这些代课教师对德育教学专业知识认识不足，缺乏有效的教学方式，教学模式单一，只是根据教材照本宣科，课堂互动性较差，导致整体的教学效果不够理想。另一方面，由于代课教师本身具有其他的教学任务，时间安排紧凑，很难保证德育教学的效果。
二、中职德育教学的目标
德育目标，即德育的预期结果，是教育者和受教育者全部德育活动的出发点和归宿。中职教育与普通高中教育德育目标总体上是一致的，即为社会主义现代化培养“四有”新人或合格公民。但中职教育培养目标与普通高中教育相比，又有自身的特点，即中职教育培养的是中、初级应用型技术人才。
由于中职教育具有职业性、实用性、实践性等特点，中职德育就增加了职业生涯、职业理想信念、职业道德、法律知识、心理健康教育等内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其中，职业生涯教育是所有教育的基础；职业道德教育是中职德育最重要的内容；职业理想信念、价值观教育是中职德育的核心内容；法律教育是中职德育的保障性内容；心理健康教育是中职德育的基础性内容。此外，还应该加强公民教育和审美教育。
三、创设良好的德育风气
中职学校一般学生都是封闭或半封闭住校式管理模式，校园文化对于学生学习德育的气氛有着良好的环境熏陶。在校园里，可以充分采用主题班会、道德讲堂、板报、广播、期刊[3]等一系列资源，积极的讲述德育的重要性，也给学生一片干净的学习环境。充分的表现出中职学校的特点，偏重对学生的德育教育，转变以往只强调专业技术和基本技能的观念，帮助学生树立正确的三观，也要与社会相结合，让学生在校园内就可以接触到社会，使学生更加适应社会，这样所培养出来的学生才能更加为社会做出贡献。
四、完善德育教学队伍
近年来，中职学校的内外环境发生了翻天覆地的变化，与此同时，教师也要与时俱进，不断提高自己的综合素质，以符合新时代发展对自己提出的要求。尤其是中职学校要为学校的教师开展定期培训，为教师学习提供和谐稳定的环境，如可以加强与其他学校的交流，开展评优活动激发教师学习的热情。随着网络化信息时代的迅速发展，教师也要掌握一些基本的网络知识，学会用先进的网络技术向学生传递知识。同时，教师要多去了解社会，在日常课程中可以通过一些常见的社会热点去引导学生的价值取向，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，提高他们的道德水平。通过一些对社会产生不良影响的案件帮助学生避免错误观点的影响。
五、开展社会实践
在重实践能力的中职教育环境中,学生走出教室的机会较多,德育课也应充分利用此条件。在理论知识的基础上,化整为零,讲深奥的大道理引用到平凡的生活小事中去。从军训时期开始,中职学校有更加充分的时间,接受各类实践活动,如各类讲座、社会调查、企业参观、社会服务等等。这些实践活动,引发学生兴趣,增强德育教学的吸引力,激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力。同时,德育教育中还可还不定期地结合国际国内重大时事进行讨论。鼓励学生自行收集资料,发表自己观点,评析时事热点,在相互的讨论和争辩中取得进步。这种做法做既丰富了德育教学内容,又增强了德育课的实际教学效果。
六、结语
中职德育教育需要结合职校学生身心发展特点，做到深入浅出、循序渐进，在内容、形式、手段等方面注重增强吸引力和感染力，教学有特色、有创新，才能让学生学有所得并学得投入。教师要结合中职学校学生的实际水平，按照社会对高素质劳动者的要求，坚持以人为本，以学生为主体，努力培育有理想、有文化、有纪律，意志坚定、品质高尚，追求新知、勇于创新的全面发展的社会主义建设者和接班人。
参考文献：
[1]钱可铭.论中职德育课教学方法的优化[J].教育学术月刊，2008（7）.
[2]范金秋.职业中专德育课教学中信息技术的运用[J].新课程（教育学术），2012（04）.
论文作者:李娟
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第12期
论文发表时间:2018/12/19
标签：德育论文; 中职论文; 学生论文; 社会论文; 教师论文; 学校论文; 价值观论文; 《现代中小学教育》2018年第12期论文;