摘要：“听”，实质上是理解和接收口头信息的交际能力。在语言学习活动中，人们正是通过“听”，获得大量语言材料和对一种新的语言的认识，并促进说、读、写等其他语言技巧的发展。听力理解能力一直是英语教学首先应该培养的能力，听力练习及测试题型是根据不同的练习和考查目的而设计的，是中学英语教育的目的之一。作为学习的手段，它又是掌握英语的必由之路。为了培养和提高学生的听力，教师要认真分析、研读高考听力题型，同时也要加强对学生听力技能的训练和应试技巧的指导。
关键词：高考英语；听力测试；听力训练；应试技巧
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：ISSN1005-4197（2018）05-00123-01
听力部分在我省高考英语试题中所占比重很大，分值为30分，占总分的五分之一，所以对我省的考生来说，获得这一部分的分数尤为重要，但是听力测试不同于笔试，不可能在试卷上反复推敲，而是要在规定的时间内边听录音边做题，具有一定的难度，尤其对于那些农村中学的英语基础较为薄弱语音又不太标准的学生来说就更难了。因此学生常常失分太多。但即便再难，只要考生具备一定的基础知识，平时加强对听力能力的培养再加上在考场上运用一些必要的解题技巧，拿高分也不是没有可能。具体来说可以从以下几个方面着手。
一、沉着冷静，重视试音
考试时考生难免会有紧张感，同时考试中会有各种令考生不适应的情况，如身体状况，周围环境等，所以在正式考试前最好进行“热身”――听英语磁带10分钟，这可以使头脑中的英语思维活跃起来。不然，一进考场就考听力，许多学生会不适应。正式的高考题前都有一段试音试题，考生进入考场后要重视试音部分，使自己尽快进入听力测试准备状态。同时可尝试一些积极的心理暗示，用深呼吸来保持平静的心态。做题时精神要集中，心理要放松。
二、争分夺秒快速审题，抢先看题建立预期
听力测试强调眼、耳、手、脑等多器官的协调配合。考生一接到试卷应充分利用考前时间、试音部分时间和每两段对话间的空隙时间快速读完题干和选项，通过所提供的文字信息，在脑海里进行预测、推理即将听到的录音可能会涉及到的话题、人物、情景、主旨、意图等，并迅速联想相关场合会出现的关键词，尽量做到带着问题听。藉此，化被动为主动，有的放矢，命中目标。注意顺序，逐个攻破。在一段稍长的对话或独白后，通常给出2-4个问题，这些问题基本上都是按顺序给出的，因此学生可以采取自上而下，逐个攻破的原则。
三、抓关键词，听弦外音
对读两遍的材料，最好第一遍听大意，第二遍再做题。要特别注意第二个人的说话内容，因为在交际中，应答者的话会含有更多的可用的信息。要留意“however、 but 、 so、then ”等信息词后的话，往往答案隐含其中。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有时对话双方并非直接、坦率说明自己的态度和观点，而是很委婉或从侧面来表达自己的观点，这就要求考生不仅能理解所听内容的主旨大意，还要注意说话人的语音、语调、语气，听弦外之音、话外之话。
四，做简要笔记，避免遗忘
遇到有关时间、年月、数字、人名、地名的，要在不影响跟听速度的情况下迅速动笔记下。避免在精神高度集中的情况下，短期储存的记忆变模糊。作记录时可采用简单的符号，图形、字母或缩写等速记方法，自己能看懂即可。听力中最常出现的就是数字问题，还包括时间、距离、长度等相关问题，但为了增加难度，往往相应的题需要进行一定的简单计算或在所给的若干数字中进行选择。因此，当我们听到这类对话时，应特别小心，最好是在题边作一些笔记。
五、注重首句首段，抓住主旨大意
多层次对话和独白由于信息冗长，速度又非常快，因此需要我们快速做出反应，抓住主旨大意。此时对话材料中的首句和首段因为能体现文章中的很多信息也就显得尤为重要。它在帮助考生了解对话或语篇材料的类型，所涉及到的背景等信息中都起着不可替代的作用。
六、绝不停听，听完再答
考生在听的过程中往往一听到与问题有关的材料就选答案，然而由于下文往往出现转折而造成结果选错。因此，考生务必养成好的听力习惯，从整体上把握材料，切不可未听完就选答。应试时要保持良好的心理状态，不因听懂一句而自喜，不因错失半言而懊恼。要高屋建瓴，听完整段后做题，一句没听懂，也不可慌了手脚，造成“一步跟不上，步步跟不上”的被动局面，要敢于放弃。
七、敢于猜题，果断作答
听力测试完毕后，若有不明白的地方，也属正常。待有时间时，再根据上、下文及问题、选项进行推理，选出合理的答案，切勿留空白。某个题目确实不清楚答案，凭感觉猜一个答案并果断地填上，不要指望完成全卷后有时间来检查。共三个答案，有33%的正确机会，岂容白白错失，说不定命运之神垂青你呢？做好的题没有绝对把握切勿轻易更改。
注意事项：
考生做好听力题要过好三大关：一是“心理平和”关，考生应做到“充满信心、严阵以待、沉着冷静、静心倾听”。考试前一晚上要保证充足的睡眠，临考前要对自己充满信心，考试时要摒弃杂念，集中精力。二是“快速反应”关。拿到试卷后，一定要快速略读问题和选项，做出初步判断（即带着问题去听），第一遍听录音要核实判断正误（尤其是对只听一遍的前5题），第二遍听录音要当机立断，选定答案。三是“整体理解”关，注意力一定要放在对整体内容的理解上，切忌只停留在只言片语上而忽视内容交际意义、目的或内涵。
总之，在听力考试时，考生一定要学会瞻前顾后，克服各种不利影响，将自己的成绩最大化，这样才能为英语学科的总体成功打下良好的基础。
参考文献：
[1].屈天鹏。精英英语高二听力应试训练 2013。
[2].林芸。高中英语听力技巧探究 2010。
论文作者:周中华
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年5月09期
论文发表时间:2018/5/18
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