——以湖北文理学院“周末义教”志愿服务队为例
肖泽龙 詹莉（湖北文理学院物理与电子工程学院，湖北 襄阳 441053）
【摘要】：“留守儿童”现象早已得到国家和社会相关部门的关注，进一步说，其实下的力度也是相当大，然而成效却不甚明显，究其根本在于，普遍的关爱行动存在盲目、浮动、过程流于形式本文将以关爱“留守儿童”为研究对象，以湖北文理学院“周末义教”志愿服务队为例，为高校志愿服务围绕“精准关爱”组织与开展路径上提供参考性的示范方案。
【关键词】:志愿服务；精准关爱；周末义教
一、前言
如何在国家“精准扶贫”政策下，由单一的经济型“精准扶贫”，扩展对农村或其他贫困地区的由大学生志愿服务为主体的教育、文化等事业多元化的精准帮扶，尤其是针对“留守儿童”的智力扶贫。我们以“周末义教”志愿活动为载体，通过开展“留守儿童”智力帮扶的“精准关爱”项目，着力解决我国当前农村“留守儿童”智力贫困等急需解决贫困问题，为倡导志愿服务要围绕“精准关爱”组织与开展路线探索一个可参考性的示范方案。
二、“留守儿童”的现状分析
1、“留守儿童”现状
据有关方面统计，到2017年，中国留守儿童约6102.55万人，包括城乡流动儿童和农村留守儿童。留守儿童问题是伴随工业化、城镇化进程和劳动力转移产生，并将长时期存在的社会问题，解决好这个问题，关系到未来人口素质和劳动力的培育，关系到农村经济和社会的协调发展，也关系到社会稳定和可持续发展。
2、社会关爱“留守儿童”存在的问题
“留守儿童”现象早已得到国家和社会相关部门的关注，进一步说，其实下的力度也是相当大，然而成效却不甚明显，究其根本在于，普遍的关爱行动存在盲目、浮动、过程流于形式，“送温暖”、“献爱心”等志愿活动就像一阵风，不能深入到“留守儿童”生活和学习的圈子里，不能了解孩子们心理状况，更不能为针对每个孩子不同的情况制定合理的解决办法。
三、“周末义教”志愿服务现状分析
1、团队现状和优势
（1）湖北文理学院“周末义教”志愿服务队于2011年6月发起，由学生党员、入党积极分子等优秀大学生组成的团队利用周末时间前往枣阳市七方镇为“留守儿童”支教，近七年的历程，风雨无阻，从不间断。连续四年开展暑期留守儿童“希望家园”风雨无阻，从不间断。连续四年开展暑期留守儿童“希望家园”，先后有近1000名大学生志愿者参与，义务支教500余期，惠及3000多人。在学校形成了一个常态化、机制化、持续性的“周末义教”志愿服务机制。
2、解决的关键问题
（1）在隔代监护情况下，“留守儿童”学业荒怠情况；
（2）“留守儿童”因亲情缺失等情况存在的心理上的问题，如自卑、孤僻、暴戾等情况，难以管控和沟通等问题；
（3）目前，各大高校大学生支教短期性、非正常教学期的支教对受教群体的需求不相适应以及社会社会关爱留守儿童存在的盲目、浮动、流于形式等问题。
四、组织体系确保志愿服务长期有效地开展
1、壮大团队。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆七年以来，参与“周末义教”的大学生近1000人，本年度发展“周末义教”团队志愿者达到120人，35周岁以下占100%，建立志愿者名单，常态化、动态化管理志愿者库，建立从一年级到三年级层层递进、届届相传的志愿者队伍。
2、明晰理念、目标。坚持关爱基层留守儿童，带去一片光明的奉献理念，大学生的成长融入小学生的成长中去，大手拉小手共逐中国梦。目标是通过一届又一届的每个周末到枣阳市七方镇的支教行动，帮助留守儿童提高学业、爱心陪护、关心成长，不断扩大和深化支教，最终支教面覆盖乡镇留守儿童学校。
3、组织机构完善，管理规范，财务透明。建立了院党委领导的“周末义教”志愿服务指导管理委员会，团队社团化运作，设有团队队长、副队长、秘书处、辅导部、后勤部、宣传部、招募部、培训部、外联部等职能机构。制定了《物电学院学生七方支教管理办法》、《枣阳七方留守儿童关爱促进办法》、《物电学院“周末义教团队”财务管理办法》、《物电学院“周末义教团队”招募志愿者实施办法》、《物电学院“周末义教”党员基金管理办法》、《物电学院“周末义教团队”对外联络宣传工作规定》等一整套规范周末义教的制度规定。
4、制定科学合理的退出机制，优化志愿服务队伍；制定并完善自我评估方案，规范志愿服务程序，提升志愿服务标准、优化志愿服务成效；制定并完善风险控制方案，部分工作做到安全风险零概率，有效控制安风险发生几率，最大可能降低安全风险，做到全程工作安全可控。
五、服务项目推动志愿活动精准地实施
1、建档工作：让支教人员通过实地调查走访，与每位留守儿童沟通，深入了解留守儿童的家庭情况以及性格特点，得到一手材料为每位留守儿童建立健全的信息档
2、学业辅导：每个周末以及假期时间，除了传统课堂辅导，教学以趣味、娱乐性、丰富、形式多样、依托支教队员的专业特长，传授学校教学没有涉及的东西，充实假期生活，增长见识。如：科技小课堂，手工课，音乐课美术课、物理实验课等等。
3、自护教育：支教期间，支教人员在留守儿童爱心辅导中心为留守儿童开展多次全面的自护安全教育班会（班会内容包括：春、秋季流行病的预防、食品安全和交通知识等）；组织消防安全演练（如地震、火灾逃生演练等等）。
4、一帮一活动：深入基层，与农民工子女、留守儿童结对帮扶,每月对留守儿童遇到的学业难点、情绪调整、启发兴趣、动态收集等问题进行分析、帮助，支教人员针对这些出现的问题定期得与留守儿童进行一对一以谈心、辅导、电话问询等形式的学业和心理上的帮扶活动。
5、感受城市：为了让留守儿童更贴近城市，感受城市科技人文魅力，、团队多次开展“萌童城市行”活动。
6、亲情陪伴：在支教队员与留守儿童形成相应的结对帮扶对象后，队员会在开展支教的同时，定期积极与孩子们沟通，了解他们内心深处的想法；利用闲暇时间，深入孩子的家庭走访；在返校后，定期给孩子的爷爷奶奶或其他监护人打电话，询问并关心孩子们的学习生活情况，对出现问题的孩子给出及时的引导和帮助。
7、自媒体的使用与爱心捐赠：团队开通了“周末义教”团队的官方微博，官方微信公众号、官方QQ号，每天更新状态，加大对社会的宣传力度，广泛征集和动员社会力量；另一方面，团队也会在学校内，向广大师生宣传，发起募捐倡议、建立长期捐赠点。
六、结束语
经过七年的努力，团队先后荣获湖北省省委宣传部、文明办等九家单位联合授予的“荆楚学雷锋示范团队”、暑期社会实践活动“优秀团队”、襄阳市十大“最美家乡人”、“先进单位”、湖北省级“本禹志愿服务队”等荣誉称号；团队成员和风帆、吴顺喜先后从“周末义教”志愿服务走到“格桑花”西藏支教团队担任队长，并获得中国大学生自强之星提名奖、第十届中国青年志愿者优秀个人奖、西藏自治区“五四青年奖状”、团中央“践行社会主义核心价值观先进个人”等荣誉称号； 2014年，团中央书记处书记傅振邦莅临学校接见团队师生给予高度赞扬，并作出“做好周末义教，弘扬志愿服务精神”的重要批示；同年，得到教育部《加强和改进大学生思想政治教育工作简报》刊发专题文章宣传推介《湖北文理学院开展周末志愿服务活动践行社会主义核心价值观》。
【作者简介】
肖泽龙（1996—），男，湖北襄阳人，襄阳市襄城区 湖北文理学院物理与电子工程学院 自动化专业 本科生
论文作者:肖泽龙 詹莉
论文发表刊物:《知识－力量》2017年10月上
论文发表时间:2018/1/16
标签：儿童论文; 周末论文; 志愿服务论文; 支教论文; 团队论文; 湖北论文; 精准论文; 《知识－力量》2017年10月上论文;