江西省龙南县里仁镇中心小学 341700
一、要形成和谐的师生关系
和谐的师生关系能创造出融洽、民主、恬静、活跃的课堂气氛，使双方尽快进入智慧交流的状态，从而使教学达到最佳的效果。做学生的忠实听众，倾听他们的心声，时常与他们进行心灵的交流；主动靠近他们，聊他们所感兴趣的话题，加入他们的行列与之一起活动，拉近与学生之间的距离；对他们少一些惩罚，多一些宽容。俗话说，亲其师方能信其道。学生只有喜欢你,才会认真听你的课。 从我们的教学实际不难看出，学生哪一门功课好，往往就是从喜欢这个老师开始的。学会让学生喜欢你，与之形成一种和谐的关系，是提高课堂效率的基础。
建立和谐的师生关系首先是老师要有无私的爱。让我们的手在责斥时变得轻纤，在爱抚时更加温柔，关心爱护每一位同学,真诚地和他们交朋友。记得教学时，我们班里有一名从外地转来的学生。刚到这个班时，他对一切感到是那么的陌生，无论是课上还是课下都显得畏手畏脚的，特别是对老师更是敬而远之，听课时总是心不在焉。于是，我找到了他，聊他的家乡、他的朋友、他的兴趣等，从他感兴趣的话题入手与他谈心。并不时地鼓励他，推倒了他心灵上的围墙，使他很快进入了状态，听课效果也随之渐入佳境。并能主动地去回答老师的提问，学习成绩很快就进入了班级前列。
教师更要重视对个人魅力的铸造。博学多才的教师能从灵魂上征服学生，让他们接纳；从知识上，教师必须要“凌驾”于学生之上，使学生感受到老师的学识是渊博的，是自己所不能企及的；在师生课堂教学和交流的过程中，这种落差是始终存在的，而且这种落差的广度、深度越大，对于课堂教学就越有利，对学生知识结构的更新就会越有成效。特别是语文教师，丰厚渊博的知识储备更是尤为重要。所以在平时的生活中我特别重视自身素质的提高，积极阅读古今书籍，不断尝试练笔，本着“与学生一起学习”的思想，力求达到教学相长。
二、要精心备课和精于设计
精心设计教学过程，要以最少的时间求得课堂教学的最佳效果。这就要求教师在备课中，一方面要在课程标准的指导下去钻研教材，一方面又要注意了解学生的思想和知识掌握的实际情况。从优化教学内容、优化教学方法入手，根据教学内容和学生实际，采取适当的教学方法。只要学生能够接受，乐于接受就是好方法。教师只有充分阅读教材，吃透文本，才能走进作者的思想；以自己的知识储备和人生阅历来理解文章，对文章的重难点把握才能准确，对主题的理解才能够上升一个层次。这样教师在课堂上就会有的放矢，让学生少走弯路。
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三、要把课堂还给学生，让学生体验成功
语文是一个贴近生活，内涵和外延都非常丰富的学科。为了激发起学生的学习兴趣，更有利于调动学习的积极性、主动性，使他们在快乐中学习、体验、创造，在课堂上，我们可以有意识地设计一些开放性的问题让学生小组讨论。
课改以后增设的综合性学习这个板块，更是一项很容易调动学生积极性的实践活动。可以充分锻炼他们搜集提炼信息的能力和语言表达能力，是一项切切实实提高学生能力的内容，让学生受益终生。
四、要恰当的鼓励与评价
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“学生在学习过程中能够意识和感觉到自己的智慧和力量，体验到创造的欢乐，为人类的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”他的观点使我们认识到对学生的学习行为给予及时的肯定和鼓励，可以进一步激发他们的创造力，提高他们的学习兴趣。
五、要有行之有效的学法指导
很多学生成绩较差或不理想，大多是没有养成良好学习习惯、没有学习方法的原因。主要表现在：懒于思考、观察；缺少学习兴趣；不喜欢课前预习；不会总结归纳知识；没有自学能力等等。学语文，就应该先培养学生养成良好的语文学习习惯。从文字的书写、工具书的使用、课外阅读到观察生活、随时练笔、积累资料、思辨感悟，可以说，在课堂上学法指导无处不在。
指导学生课前预习是第一步。良好的预习对于提高学生课堂学习的效率是非常关键、有效的。指导学生预习的方法，让他们能够抓住预习的内容，把握预习的重点，从而为课堂的学习做好充分的知识储备；使学生更好地把握课堂上学习的重点和难点，更快地进入听课状态。
联系学生实际生活是学习语文的最佳方法。以《〈论语〉六则》为例，其中有不少关于学习态度、学习方法和做人准则的名句，如：“知之为知之，不知为不知”“己所不欲，勿施于人”等。讲到这类内容时，我们不妨先让学生谈谈自己的观点和做法，这样更有利于加深对句子的理解，学生又学到了更多的好方法并受到思想教育，可谓一举多得。再如《春风》一课，重点是体会北方春风的特点，了解北方人的粗犷性格。而我们天津就地处在中国北方，所以对北国之春了解和感悟的更为深切，让学生谈感受，这样课文中的许多问题就更容易理解了。
记得叶老曾经说过：“培育能力的事必须持续不断地去做，又必须随时改善学习方法，提高学习效率，才会成功。”恳请一线的教师们，让我们都积极地去探索新的有效的方法，让孩子们更快更好地把握课堂内容，从而达到理想的学习效果，构筑美好的人生。
论文作者:唐智勇
论文发表刊物:《教育学》2018年2月总第137期
论文发表时间:2018/5/15
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