广西崇左市江州区教育局 532200
摘 要：大课间体育活动属于一种全新的体育教育形式，具有组织灵活、内容丰富、时间长等优势特征，符合学生的多样化锻炼需求。相比于传统课间操，大课间体育活动不仅可有效缓解学生的学习压力，更能促进其身心全面健康发展，最大限度地调动学生对于体育活动的热情和积极性，帮助其养成热爱体育锻炼的良好习惯。
关键词：传统课间操 大课间体育活动 转变
传统课间操虽具有一定的教育功能，但同时也会限制学生的全面健康发展。随着现代社会的不断进步，学生的需求也发生了翻天覆地的变化，在此情况下，大课间体育活动应运而生，其有效弥补了传统课间操的缺陷和不足，推动了体育教学的不断改革。因此，在具体实践过程中，广大教师应充分有效地开发大课间活动的教育功能，以凸显其在素质教育中的重要价值，促进学生的全面健康发展。
一、传统课间操存在的问题
据相关资料调查显示，在当前的大多数学校中，基本上都是以课间操为主，实践过程中，主要就是选择在空旷场地，在同一音乐的引导下，组织学生进行集体广播操。虽然课间操队伍整齐、便于管理，但由于练习的内容过于单一，进而也对学生的参与积极性产生直接影响。在此情况下，学生经常敷衍了事，使课间操失去了其存在的意义和价值。课间操开展的终极目标是强化学生体能训练，但从目前实际情况来看，却往往会变成学生的负担，很少有学生能够积极主动地参与其中，由此也限制了课间操的全面普及。
二、大课间体育活动概述
大课间体育活动是在传统课间操的基础上发展起来的一种全新的体育教育模式，相比于传统课间操，大课间体育活动不仅组织灵活、内容丰富，且活动时间较长，可充分满足学生的多样化锻炼需求，同时还能有效缓解学生的学习压力，促进其身心全面健康发展。由于大课间活动自身具有的丰富功能，因此，目前很多学校都将其列入课程计划，目的在于进一步凸显其教育功能，深入落实“健康第一”的教育思想。在大课间体育活动开展过程中，学生的思维能力、想象力、记忆力等均能得到有效开发，属于一种高水平的活动，对于学生的智力发展很有帮助。在个性心理特征方面，通过大课间体育活动的开展，还可充分满足学生的生理运动需求，帮助其形成正确的锻炼和学习动机，并在潜移默化过程中养成良好的运动习惯，促进学生身心的全面健康发展。
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三、大课间体育活动开展的有效建议
1.完善基础设施与组织管理。学校在开展大课间体育活动过程中，一定要对现有资源进行充分开发，在此基础上还要对社会资源进行争取，加大在器材和场地等方面投入，同时还要尽可能获取家长支持，鼓励学生自行携带运动器材，在大课间活动或平时课间进行锻炼，以强化学生身心健康发展。在保障了基本基础设施之外，教师还要确保学生在体育活动过程中人身安全，由于学校设施场地存在差异，由此也会存在着各种不安全因素，广大教师在组织学生进行体育活动的过程中，一定要充分考虑到各种安全隐患，并提前制定出应急对策，如此更加有助于凸显大课间体育活动优势特征。
2.选择锻炼内容。学校在开展大课间体育活动的过程中，不应完全摒弃传统课间操，而是要真正做到取其精华，去其糟粕。从某种程度上来看，课间操可对学生各项身体素质进行锻炼，但如果每天都是重复同样的动作和内容，难免会使学生感到乏味和枯燥。因此，大课间活动在开展过程中一定要注重锻炼内容的创新，与此同时，还要重点关注学生的兴趣爱好，在完成日常操课之后，教师可组织学生开展一些与体育锻炼内容相关的具有趣味性的活动，具体如迷你高尔夫、拔河等等，从而最大限度地调动学生的参与热情，确保大课间体育活动的顺利开展。
3.完善教学评价体系。在此过程中，要求学生、教师以及学校共同努力，积极探索出一条适合自身发展的大课间体育活动开展模式，确保评价对象多元化、评价方法科学化，对大课间体育评价模式进行完善。在学生评价方面，一定要对其人格进行充分尊重，要注重学生的个性和个体差异，例如，可以过程评价为主，对学生在活动过程中的运动程度进行综合评价，如此可对其身体素质状况进行精准反映。在教师评价方面，在大课间体育活动中，教师起到了监督和组织等作用，因此一定要确保教师在活动过程中的支撑作用。与此同时，还要促进教师自我能力和自身监督能力的提升。在活动安排评价方面，应充分发挥教师和学生的主观能动性，鼓励学生对现有活动发表建议和想法，以实现教学模式的创新，真正做到以学生为中心，并在此基础上探索特色课间教育模式，促进学生的全面健康发展。
综上所述，纵观当前我国体育教学现状，发现传统课间操向大课间体育活动转变是体育教学改革必然趋势，通过大课间体育活动的开展，不仅可弥补传统课间操的缺陷和不足，同时更加有助于促进学生的全面健康发展，符合现代化教育需求，能够营造出轻松良好的体育锻炼环境，充分凸显体育教学的重要作用和价值。
参考文献
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论文作者:张精艺
论文发表刊物:《教育学》2018年9月总第154期
论文发表时间:2018/10/16
标签：课间论文; 课间操论文; 体育活动论文; 学生论文; 过程中论文; 健康发展论文; 传统论文; 《教育学》2018年9月总第154期论文;