摘 要：社会在不断发展，教育体制改革也在不断推进。初中道德品质的培养是一个学生最为重要的环节，学生能够健康快乐地成长，作为初中道德与法治的教育工作者必须贯彻落实素质教育对人才全面发展的要求，促进学习整体人文和道德素养的发展。我们通过对初中道德与法治课进行分析与探究，使之更加有效地进行教学，为人民培养懂法守法的有用人才。
关键词：道德与法治 和谐 师生关系 宣传活动 学习兴趣
中学生是价值观和人生观确立的关键时期，教师必须在道德与法治教学方面不折不扣地贯彻落实，尤其是对学生的道德品质和法律基础的严格把关，提升其整体道德素养和法律积淀，使学生在日常生活和社会交流中具备自我保护意识，做到尊重他人的权利和运用好合法权益，遵纪守法，成为一名合格的好公民。下面，我结合自身二十多年的教学实践，谈谈有效推进初中道德与法治教学的几点看法：
一、和谐的师生关系及自身素质的提高
可以说，道德与法治课在实际生活中就可以教学。师生关系在很大程度上能影响学生的学习效率，能在潜移默化中影响学生的身心发展。因此，教师要积极建立一种和谐民主的师生关系，在课堂上关注学生、帮助学生，多采用表扬激励的手段，走到学生中间，和他们融为一体，积极参与他们的讨论，做他们的良师益友。尤其是在面对一些后进生时，教师更要关爱他们，力求发现他们身上的闪光点，鼓励他们，培养他们的自信心。这样，学生就会对教师产生亲切感，对道德与法治课产生兴趣。
实施素质教育，首先要提高老师自身的素质，不仅专业知识要扎实、业务能力要提高，老师的言行修养、道德觉悟也要提高。道德与法治老师不能满足于学历达标和原有的知识，必须不断学习，不断更新知识，使自己的认识适应发展的需要。要树立终身学习的观念，不断汲取新知识，丰富其他学科知识，不断进行教育反思，总结自己的教学经验，努力使自己的教育教学少走弯路，让学生乐意接受。
还要不断提高自己的道德、觉悟水平，为人师表。必须以高尚的师德成为学生的楷模，用高尚的言行举止带动学生修心立品。在言论上，要对国家、对社会、对学生负责，即便有不同看法，也不能在学生中大发言论，生活中的不悦再多，也不能在课堂上表现出来。在举止上，要时时处处为人师表，要求学生做到的老师首先要做到。
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二、法治教育的开展和普及宣传活动
初中学生需要具备基本的法律基础，树立基础的法律意识，善于运用法律来约束自己的行为，培养学生遵纪守法的良好意识，按照法律法规来维护自身的合法权益及尊重他人的合法权益，从而提高学生对法律法规的认知。
中学生违法犯罪主要原因就是法律意识薄弱，没有明确的法律规范意识，甚至产生越轨行为或者违法行为也不知道。因此，教师要在日常道德与法治教育中切实普及基础法律常识，用学生身边常见的事例，让学生充分认识到法律学习与自己生活的密切联系。
每月开展好法律讲座和宣传等实践活动，营造守法用法的校园氛围，使所有师生在思想上起到了良好的导向作用。如：组织学生绘制法治宣传画，设计制作法治宣传黑板报，开展法律知识竞赛，搞好有关法律法规的征文活动等。这样不仅拓展了学生法律意识的积累，又培养了学生遵纪守法的自觉性。
三、尊重学生个性，激发学习兴趣
初中道德与法治是一门较为枯燥的理论性课程，会让许多学生对其失去兴趣。因此，教师在教学中充分发挥情感教学，借助网络媒体可以激发学生的学习兴趣和激情。在教学中把学生潜移默化地带进真实的现实生活，能让学生认识到道德与法治知识在生活中是十分重要的。因为，情感教育不仅是师生之间感情沟通的纽带，更是学生与学习、与现实生活、与社会的情感纽带和桥梁，从而使他们更加热爱学习、热爱生活，并且逐渐有了独立思考的能力和思维判断力。
初中道德与法治教师的责任除了将知识传授给学生外，还需要帮助学生养成正确的人生观、世界观。必须尊重学生的个性，让学生发挥其特长，并鼓励其扬长避短。可让学生进行才艺展示，发掘自己和他人的特长。有的书法好，有的唱歌好，有的画画好，有的舞蹈好……教师可以根据学生的爱好和特长进行表扬和鼓励。随着这门课程的学习，教师也会逐步了解学生的爱好和特长，在以后的学习分工中可以极大地发挥学生的爱好和特长，让学生在学习中树立自信心。初中道德与法治教育离不开学校、家庭、社会教育合力的参与，教师要充分发挥桥梁作用，收集一切可以利用的教育教学力量，因生施教，进行道德与法治教育的渗透和正确引导。
总之，中学生道德与法治课的教育教学及其在社会中的应用极为重要，我们作为初中教育工作者应积极地进行教育教学的探究，通过先进的教学模式、教学经验因材施教、因生施教活跃课堂氛围，使学生积极主动地在愉悦的氛围中获得新的知识，掌握道德与法治课程的知识核心，成长为遵纪守法的好学生。
参考文献
[1]韦乂萍 社会主义核心价值观融入初中道德与法治课教学模式探析[J].教育观察，2017，（04），136。
[2]臧柳成 初中道德与法治课教学评价的问题及解决对策[J].新课程，2017，（10），249。
论文作者:周登能
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第384期
论文发表时间:2019/11/4
标签：法治论文; 学生论文; 道德论文; 初中论文; 自己的论文; 教师论文; 教育教学论文; 《中小学教育》2020年第384期论文;