魏云国 四川彭州市延秀小学 611900
【摘要】随着我国科学技术的持续发展，信息技术也正逐渐趋于成熟。在现代社会中，掌握良好的信息技术已成为企业对人才最基本的要求。因此，信息技术已成为教育部分重点关注的学科，且在小学教育中普遍设置了这门课程。然而，一些小学对信息技术缺乏充分的重视，且在教学目标、教学内容和教师投入上均存在一定不足。在信息素养的视角下，如何开展教学活动，并构建有效性课堂，已成为小学信息技术教师所面临的重要问题。以下，笔者就此问题展开多角度分析，并针对性的提出几点建议性策略，希望能够使小学生的信息素养得到有效提升。
【关键词】信息素养；小学信息技术；课堂教学；策略
中图分类号：G648.2文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）05-150-01
前言：近年来，信息技术的普遍应用已引起了我国教育部门的高度重视，因此，培养学生良好的信息能力和信息素养就成为了现阶段我国教育当中的一项重要内容。作为九年义务教育中的一门必修课程，小学信息技术得到了教师、学生以及家长的普遍重视。优化信息技术教学，不单单满足了综合性人才的培养需求，同时也满足了新课程改革提出的要求，是顺应社会发展的一种必然选择。然而，纵观当下小学信息技术教学现状，其中依然存在一定的不足，使教学质量受到了极大的影响。作为一名小学信息技术教师，应该积极调整教学策略，在信息素养的视角下有效进行课堂教学，从而促进该课程的不断发展。
一、调整课堂教学框架
在传统小学信息技术课堂教学中，教师通常把大量的时间都放在基础知识的讲解中，与实际生活相脱离。对小学生来说，信息技术知识过于枯燥，很难对其产生兴趣。再加之小学生缺乏良好的认知能力，无法在课堂上接收过多的知识，进而使教学质量受到严重的影响[1]。对此，教师应该结合小学生的认知能力与认知范围，以生活和情感的视角着手，对课堂教学框架进行适当的调整，从而帮助小学生尽快消化知识，并得到知识难点与重点的突破，培养学生良好的实践能力，使其掌握正确的学习方法。
二、强化教师的综合能力
在信息素养的视角下，想要不断完善小学信息技术教学，就需要教师不断提升自身的综合能力。一方面，由于一些小学信息技术教师缺乏较强的专业能力，因此在教学中很难提升教学质量。想要使这一现状得到改善，就需要学校定期组织教师开展专业化培训。如，可以聘请信息技术方面的专家来校进行讲座，通过对教学方法进行讲解，使教师掌握更多优秀教学策略，从而得到教学能力的提升。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆此外，为了使教师能够重视培训，学校可以定期对教师进行考核，并将考核成绩和年终评选相联系，使教师的综合能力得到提升[2]。另一方面，由于一些教师并没有认识到信息技术学科的重要性，因此很难提升教学质量。对此，学校可以定期进行公开课比赛，或者组织教师开展教研活动，针对教学策略与教学方法进行讨论，以此使教师能够及时了解自身不足，从而提升课堂教学质量。
三、完善课堂教学手段
在信息素养的视角下，想要不断完善小学信息技术教学，除了需要强化教师的综合能力之外，还需要不断完善课堂教学手段。首先，小学生缺乏良好的理解能力，倘若教师一味的使用传统教学手段进行教学，就会使学生逐渐丧失学习兴趣。对此，为了使这一现状得到改善，就需要教师积极转变传统教学手段，如，根据具体教学内容，将学生分成不同学习小组，使其开展合作学习，共同探究问题，从而得到沟通能力与合作能力的提升。其次，为了使学生的学习兴趣得到提升，教师可以借助多媒体设备，通过声音、图像以及视频等方式将教学内容呈现出来，进而打动学生的学习热情。此外，教师也可以为学生设置一些竞技类活动，如，将教学课件设置成闯关的类型，以此增强学生的学习热情，并促进学生综合能力的提升。
四、优化课堂教学环境
在信息素养的视角下，想要不断完善小学信息技术教学，还需要教师积极优化教学环境[3]。一方面，教师在开展具体教学的过程中，需要学校给予充分的设施支持，让学生可以得到实践操作能力的提升。然而，一些学校存在计算机设施陈旧的现象，使教学质量受到了极大的影响。对此，为了使这一现状得到改善，就需要学校加大资金的投入，并积极将学校的情境反应给教育部门，争取为学校配备齐全的教育设施，从而使教育环境得到优化。另一方面，为了是教学质量得到提升，教育部门还应该提升检察力度，加强对信息技术课程的重视，并注重优化课堂教学环境，从而提升教学质量。
结论：综上所述，随着我国逐渐迈入信息化时代，良好的信息技术已成为当代学生学习与发展的所需的必备技能。在小学信息技术课堂教学中，教师不单单要向学生传授基础知识，还应该注重培养学生的信息素养。通过调整课堂教学框架，强化教师的综合能力，完善课堂教学手段，优化课堂教学环境等，充分带动学生的学习热情，使其树立良好的学习态度，进而得到信息素养的发展。
参考文献：
[1]吴蔚青.基于培养学生信息素养的小学信息技术课程教学的有效策略[J].中国校外教育,2018(29):163+167.
[2]王铭锐.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略[J].中国校外教育,2015(34):167.
[3]黄丽衡.信息素养视角下小学信息技术课程教学策略[J].怀化学院学报,2013,32(06):114-116.
论文作者:魏云国
论文发表刊物:《中国教师》2019年5月刊
论文发表时间:2019/3/15
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