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摘要：区域经济对高职院校电子商务教学发展有着重要的影响，反之，电子商务教学的创新和教学质量的提高，也在一定程度上影响着区域经济状态。为了使电子商务专业教学目标达成、教学质量提高、学生就业率提高，高职院校需要对区域经济进行全面、深入的分析，从人才培养模式、课程体系设置、教师队伍建设和创新创业教育等方面进行教学改革，使电子商务教学与区域经济发展紧密结合，达成区域性的教育和经济协同发展，提升电子商务职业教育服务区域发展能力。本文分析了高职院校电子商务专业建设与教学改革的方向，并阐述了高职院校电子商务专业建设与教学实践。
关键词：区域经济；电子商务；高职教育
新形势下，我国电子商务产业发展迅猛，不仅创造了新的消费需求，引发了新的投资热潮，开辟了就业增收新渠道，为大众创业、万众创新提供了新空间，成为经济发展新的原动力。高职院校兼有技术型人才培养和学生就业，已经成功地发展了其自身的社会价值，即高职院校的专业建设和教学改革，对区域经济发展产生着深刻的影响。这种影响力来源于高职毕业生在就业过程中发挥的创造力和工作能力，这些毕业生本身的能动性，成为区域经济发展不可或缺的动力。
一、子商务与区域经济的关系
1、电子商务成为影响区域经济的新要素。自然资源、人力资源和交通运输是决定区域经济结构和范围的三个基本要素。其中，自然资源和人力资源要素在很大程度上决定着区域经济的产业结构。交通运输要素则决定着区域经济的幅员范围。然而，电子商务将在现代物流效率的制约下，形成有效的服务区域范围，这就是未来区域经济的特征。电子商务应用水平和现代物流实现程度构成影响未来区域经济结构和范围的两个新要素。
2、电子商务呈现区域化发展新趋势。该地区经济发展的不平衡和城乡二元结构所反映出来的经济发展的阶梯性、收入结构的层次性十分明显。在今后相当长的时间内，上网人121仍将以大城市、中等城市和沿海经济发达地区为主，BtoC的电子商务模式区域性特征非常明显。特别是各区域经济区的形成。电子商务的区域化发展新趋势将更趋明显。
二、高职院校电子商务专业建设与教学改革的方向
1、以就业为导向进行专业教学改革。促进就业是衡量高职院校专业教学有效性和教学质量的标准之一，因此，以就业为导向是该专业改革的主要方向，在区域经济的大环境内，考虑学校能够为学生提供怎样的教学条件，进行那些教学内容创新，通过课程改革使学生的职业能力结构发展更符合就业需要，是专业改革必需要考虑到的。
2、根据区域经济实际开展实训教学。实训教学是高职院校人才培养模式中最重要的环节，通过实训，学生能够进一步巩固职业能力，并在实训的过程中进行相应的职业准备。区域经济状况直接影响区域电子商务发展状态，也影响电子商务实训教学的开展。高职院校既要看到专业教学的需要，又要立足于区域经济的实际，平衡专业发展与就业环境之间的矛盾，在实训方面采取更合理的电子商务人才培养模式。
3、高职教育和区域经济的共同发展。高校建设对区域经济发展有着积极的影响作用，因此，在进行电子商务专业教学改革时，应从经济和教育协同发展的大前提下入手，通过专业教学研究活动以及专业教师培养活动，促进电子商务专业的教学改革，同时，以教育教学研究和发展的结果为电子商务市场发展提供支持，提升电子商务职业教育服务区域发展能力，这也是高职院校进行电子商务专业教学改革的方向。
三、高职电子商务专业教学中存在的问题
1、专业发展定位行业对接不紧密。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆现代职业技术学院电子商务专业的学生毕业之后无法顺利地就业，一方面因为学校本身所设置的课程结构和专业发展定位与地方行业企业需求存在着较大的出入，使得所培养的电子商务人才难以满足企业需求；另一方面，学校本身和社会上的企业联系不太紧密，企业不能够全然信任学校所培养的电子商务人才，同时也不能及时为学校电子商务专业学生提供实习实训，从而使得电子商务专业发展较为缓慢。
2、对电子商务人才的培养缺乏。电子商务所涉及的方面较为广泛，既有经济、金融、管理、市场营销，也有信息技术等方面。然而现代职业技术学院尚未更好地将电子商务专业与地区经济发展结合起来，从而也就不能根据社会经济发展需求有针对性地培养电子商务人才，导致电子商务专业学生在学习过程中缺乏针对性，不能很好地掌握适合本地区发展所需要的专业技能。
3、电子商务专业教学重理论、轻实践。电子商务专业学生实践能力较差，一个重要原因就是教师授课内容偏重于理论知识的传送。教师大多以书本中的内容作为自身授课的主要内容，在一定程度上忽视了实践的重要性。
四、高职院校电子商务专业建设与教学实践
1、改革与创新电子商务人才培养模式。适应区域经济发展和企业需求，结合电子商务专业的特点，针对行业、企业特点和学生未来就业岗位的具体要求，探索和实施“工学结合、分布式工学交替”的人才培养模式。“工学结合、分布式工学交替”的人才培养模式，包含以下三方面的含义：工学结合、工学交替的时间分布在不同的学期中；定位于不同的课程目标；同一目标的工学交替学生分布于不同的企业，第三学年实施至少顶岗实习。每一学年除了在校内学习相关课程及技能实践外，均安排进入相关企业工作或顶岗实习，这样的顶岗实习方式不仅能够使学生迅速巩固职业技能，还能使学校教育成果快速应用于区域经济建设中。
2、构建课程体系，建设优质教学资源。电子商务教学改革立足于学生就业，则课程体系和教学内容的设置应体现实用性特征，应与区域经济发展环境紧密联系，应与市场需要一致。具体来说就是建立开放式课程体系，使专业建设和社会需求紧密结合，实现社会发展需要什么人才，课程设置体系随之改变的动态课程体系，实现课堂教学与课外实践有机结合。课程体系改革应合理控制基础理论课程的设置，突出技术应用能力为主线的方针，解决好基础知识和应用能力的全面发展，处理好知识、能力、素质的关系，具体来讲，就是在课程设置的过程当中，合理安排理论教学与实践教学的比重，有条件的高职院校，可以将理论与实践教学安排在同一个学习，通过课时的调整，使学生边做边学；创新是发展的根本动力，结合电子商务专业的发展需求，要构建创新性课程体系，构建校内校外并存，校企共建的综合实训基地，根据企业发展需要合作开发专业核心课程。
3、开展创新创业教育贯穿人才培养全过程。加强电子商务实践教学。通过采取以下多种途径来实现，第一，建立学校与企业之间密切交流、合作的机制，为学生提供电子商务实践机会。第二，建立校内电子商务综合实训室，以电子商务内容为主演示商务流程的功能，使学生在掌握电子商务专业理论知识的同时，能对专业课程进行实际操作。第三，将一个教学班分成多个小组，以小组为单位建立电子商务网站、开设网店，培养学生的团队精神，积累网上创业的实战经验。
结论：
总之，电子商务作为区域经济发展的一个重要方面，为经济的发展提供了较为有力的支持。作为该区域的职业院校，现代职业技术学院承担电子商务产业的发展输送人才的重任，现代职业技术学院以服务区域经济建设为目的，积极开展电子商务教学改革，取得了较为乐观的进展。在创新经济模式下，现代职业技术学院将服务地方作为人才培养工作的重要目标，把电子商务的教学与地方发展结合起来，实现了学校和地方经济的优势互补。
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论文作者:李建霞
论文发表刊物:《防护工程》2018年第4期
论文发表时间:2018/6/22
标签：电子商务论文; 专业论文; 区域经济论文; 教学改革论文; 区域论文; 高职院校论文; 学生论文; 《防护工程》2018年第4期论文;