安徽省天长市城南小学 239300
摘 要：本文立足于核心素养的理念，通过对小学语文作业设计存在的问题进行剖析，结合小学语文教学实践尝试，改变传统作业的常规套路，进行小学语文课内外作业的优化设计研究，进而提升学生一生发展的核心素质。
关键词：小学语文 作业 研究
核心素养理念下，聚焦学生核心素养，关注孩子长远发展是时代赋予我们教师的新要求。从知识教育走向能力教育、素养教育，是当今世界教育改革发展的共同趋势。因此，语文教师要在核心素养的视角下，培养学生语文各项能力，促进人的核心素养发展。优质的作业设计有助于对所学知识的巩固、深化，有利于技能、智力和创造才能的发展，是形成能力提高学生核心素养的关键载体。
一、当前小学语文作业设计现状
虽然目前不少教师已经意识到传统语文作业中的弊端，并试图采取一些措施对这种现状加以改善，然而当前处于教育改革的初期，不少教师还未意识到如何进行切实有效的改善策略，于是便出现了“流于形式、应付差事”的改革现状。纵观教学实践，当前大部分小学语文课下作业仍存在形式单一、机械刻板的问题，大量的抄录式作业往往只会让学生感受到语文学科的乏味与枯燥，很大程度上抑制着他们的学习积极性，严重违背了语文作业的本质意义。
首先，教师总会布置一些大量硬性抄写任务，过于繁重的作业致使学生产生抵触心理，随之逐渐失去了语文学习兴趣。
其次，教师考量到小学生的语文综合能力较低，在布置作业时忽略了自主、探究教学理念的贯彻，便很难让他们从根本上通过作业提高学习成效，从而无法达到预期的教学目标。
最后，由于语文学科的特性，传统语文作业中很难培养大家的实践动手操作能力，仅靠平面的文字学习无法从根本上提高他们的语文运用能力，以至于其语文综合素养无法得到完整性的提升与发展。
基于这一现状，创新语文作业形式，在其中融入核心素养理念成为迫在眉睫的重任，旨在使学生浸润在语文文化里感受“大语文观”的核心理念。
二、基于核心素养下小学语文作业设计的策略探究
1.积累语言材料，培养学生的语言构建与运用
语言构建与运用是语文综合素养的重要表征之一，是语文核心素养的重要组成部分，同时也是学生提升语文运用能力的基础必备能力。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆语言构建是指学生将语言和文字加以整合并进行实际交流，即利用简单的文字构建成通顺流畅的交流对话，在有规律、有结构的语言系统中将情感思想与实际文字相结合，并结合情境将这些内容用语言表达出来。语文作为一门语言性的学科，由听、说、读、写四项基本内容组成，然而当前大部分小学语文教师都忽略了对学生语文口语能力的培养，以至于出现了一批高分低能的学生，虽然文字运用得游刃有余，但口语表达能力却不足以支撑他们语言构建能力的提升与发展。针对这一现状，教师便需要以培养学生语感为首要教学目标，首先让他们在学习过程中积累丰富的语言材料，然后在特定情境中进行实际交流表达，逐渐使自身理解并掌握汉语语言的运用规律和方式。
2.开展角色扮演，加强教学活动
在小学语文教学实践中，角色扮演教学模式对于提升学生核心素养，对于引导学生深入思考作业内容和体系至关重要。通过开展角色扮演教学，学生可以真正融入到课堂知识和作业内容中来，可以与同学和老师互动，对于提高学生对语文教学的理解效果具有重要作用。在开展角色扮演教学过程中，教师要为学生选取合适的角色扮演模式，避免语文教学创新空洞地沦为过场，要让学生真正在角色扮演中得到锻炼，强化自身对于教学的认知，提升语文学科综合教学效果。
3.采取激励措施，鼓励学生探索
在开展小学语文作业优化与核心素养过程中，要科学设计教学激励方式，提升学生参与教学的积极性和主动性。从常规教学来看，一般学生对于传统语文课堂教学模式都存在一定的抵触情绪。教师可以利用学生的心理特点，设置一些教学激励环节，通过设置奖项和荣誉等，激发学生上进的积极性，让学生在语文学习相互比拼中互相合作、互相学习，提升自身和团体荣誉感，充分参与到语文课堂教学中来，既达到锻炼自身语文素养的目标，同时也提升了团队配合意识。在作业和教学激励制度设计方面，可以采取物质奖励和精神奖励相结合的方式，当然要以精神奖励为主，注重思想上的引领，配合少量的物质奖励，提升学生的核心素养，让学生在语文教学当中有更多的收获。
综上所述，在开展小学语文教学中，核心素养培育与作业优化对于提升学生语文教学效果具有积极意义。很多教师在开展语文教学中，固守传统模式与教学方式，教学成效并不好，通过引入高效的语文教学创新方式，可以提高学生学习兴趣，满足现代学生的多元化学习需求，提升小学生语文素质。
参考文献
[1]陈懿金 浅谈如何优化小学语文作业[J].小作家选刊，2017，（33），250。
[2]刘小平 浅谈小学语文核心素养下的作业模式[J].科学咨询，2017，（22），61-62。
[3]魏清凤 刍议语文作业设计的误区及对应策略[J].魅力中国，2017，（32），54。
论文作者:王国荣
论文发表刊物:《素质教育》2019年10月总第322期
论文发表时间:2019/8/19
标签：作业论文; 素养论文; 语文论文; 学生论文; 核心论文; 小学语文论文; 能力论文; 《素质教育》2019年10月总第322期论文;