摘 要：物理学是人类探索自然界的现象和规律的最有力的工具，是人类认识和改造自然界及人类本身的智慧的结晶。初中学生学习物理的兴趣主要靠老师有目的地激发和培养。学生有了浓厚的兴趣，就能变压力为动力，变苦恼为享受，便会产生高涨的积极性和坚强的意志力，从而提高物理学科成绩。
关键词：物理 学习兴趣 培养
科学家爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”初中学生学习物理的兴趣主要靠老师有目的地激发和培养，在初中物理教学中，该如何诱发和培养学生学习物理的兴趣呢？我认为可以通过以下四个方面来培养学生学习物理的兴趣。
一、通过讲解知识，增强学生对物理的认识
物理学是人类探索自然界的现象和规律的最有力的工具，是人类认识和改造自然界及人类本身的智慧的结晶。许多新鲜的现象能够激起我们的好奇心；也有许多现象，好像司空见惯了，但是仔细一想，还真不知道是什么道理。学过物理以后你就会明白：电视机的荧光屏其实只能发出红、绿、蓝三种颜色，只是由于这三种颜色混合的比例不同，我们才看到了绚丽夺目的七彩世界；开水和冰棍产生的“白气”其实都是水蒸气凝成的小水滴；我们能够“听声认人”，那是由于噪音的音色因人而异，学习物理能够满足你的好奇心。同时，要让学生意识到人类的进步和文明无一不闪耀着物理学的光芒，物理学是一切自然科学的基础，进入科学技术的任何一个领域都必须敞开物理学的大门，树立学生学习物理学的“荣誉感”和“使命感”。还要让学生明白学习物理的目的不仅在于学习物理知识，更重要的是使自己在逻辑思维能力方面得到较好的训练，培养自己正确的世界观、方法论和唯物辩证观，提高自己分析问题、解决问题的能力。学好物理学，不仅能了解物质世界的奥秘，同时还能提高自己的思维水平，为将来进一步探索科学知识打下基础。
二、上好第一课，培养学生对物理的兴趣
为了上好第一节课，我精心设计，认真准备，引导思考，探索，让他们主动地学习。例如，序言课一开始向学生介绍，从今天起我们开始学习一门新的课程物理，接着提问：“什么是物理？”对于疑问，老师可不作答，接着在课堂上做一些有趣的实验。如：拿出一个杯子和一张纸，然后装满一杯水，把纸放到上面，再问学生，杯子倒过来后纸会不会落下，水会不会流出，让学生议论一会儿后，再做出倒杯纸托水实验，此时学生都会发出赞叹声，感到一种从未有过的惊异和喜悦。这些直观的演示，可激发学生的好奇心、求知欲及高涨的情绪。我在教学除了课本上的例子外，还给学生提出了与他们生活直接相关的问题，例如：为什么竖直跳起以后要落回原地？演示实验“烧不死的金鱼”“点不着的纸盒”等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆最后指出，这些问题要得到答案就需要学习好这物理。
三、利用学生的好奇心，培养物理兴趣
好奇心能培养学生的探究欲望，是培养学生兴趣的火种。作为物理教师要激发学生的好奇心和求知欲，促使学生去探索。例如，大气压强这个概念，对中学生来说是比较抽象的，因而精心设计演示实验来调动学生积极探索是非常必要的。教师和学生共同做“马德堡半球”实验，空心的半球合在一起，用两个抽气筒抽出球内的空气后，请两个大个子学生用力往两边拉，结果两名学生满头大汗，而结合在一起的半球并未被拉开。这是为什么？教师打开半球管子上的开关，轻轻地就把两个半球分开，学生感到惊讶，充满了好奇。经学生们认真思考和热烈的讨论，学生最终认识到大气具有压强，而且大气压强在任何方向都存在。在教师的肯定和鼓励下，学生思维会十分活跃，教师这时应抓住时机，向学生发问：还有哪些现象能证明大气压的存在呢？这时学生们就会充分想象：有的说，在喝汽水时把吸管插入瓶中，用嘴吸就能吸到瓶中的汽水，这个现象可以证明大气压的存在；有的说，用嘴吸空的塑料袋，就会看到塑料袋瘪下去，这也是由于大气压存在的缘故……这样，通过利用学生的好奇心，能激发学生的创新意识，为物理学习打下良好基础。
四、设计趣味性实验，将知识延伸到课外
学生对学习有无兴趣，是能否积极思维和具有求知欲望的重要前提。在操作实验过程中，特别是一些探索性的实验，学生对于观察到的现象，实验所揭示的物理事实感到惊奇，从而激发学生的好奇心与求知心理，促使他们去寻求答案，增强学习物理的兴趣。为了有效地完成物理教学任务，充分发展学生学习物理的兴趣，十分有必要把物理实验引申至课外。课外实验具有较强的自主性、灵活性和趣味性，特别能为学生所接受和喜爱。如在讲授“光的色散”现象时，可把一玻璃杯的水放在窗台上，让太阳光经杯中的水发生折射，再在地上铺一张大白纸，可以观察到一道非常美丽的彩虹。学生通过观察有趣的现象，可加深对所学知识的理解。因此，充分发挥实验魅力成为激发学生学习兴趣的常用手段之一。
总之，培养初中学生学习物理的兴趣，是推动学生学习活动的心理动因。有了浓厚的兴趣，就能变压力为动力，变苦恼为享受，便会产生高涨的积极性和坚强的意志力，从而提高物理学科成绩。
参考文献
[1]李新文 初中生物理学习兴趣培养的实践研究[D].河北师范大学，2005。
[2]史玉军 浅谈初中物理教学中学生学习兴趣的培养[J].学周刊，2011，30。
[3]李树军 初中物理教学中怎样激发学生的学习兴趣[N].学知报，2011。
论文作者:祝燕飞
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年12月总第286期
论文发表时间:2018/12/14
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