达瓦旦增 西藏山南市措美县教育局 856900
【摘要】新课程标准下对小学数学的教学方法进行了进一步的探讨和创新，在这种教育模式下我国的小学数学的教学质量也有了一定程度上的提升。培养创新人才是当前小学教育的重要任务，而数学课是培养学生创造性思维与创新精神最有效的学科之一。教师应联系学生生活经验，创设良好的学习情境，努力提高学生对数学的兴趣；注重学生实践能力培养，增强学生对数学的应用能力；鼓励学生自主探索与合作交流。因此，结合新课程改革，创新数学教学方式就成为教学成功的必要和关键。
【关键词】小学数学；创新；教学
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2018）06-0047-01
作为21世纪的建设者和接班人，不但要掌握数学基础知识，更需要一种创新的精神和创新的能力。而在进行小学数学教学的时候，进行教学创新不但需要提高小学数学教学的实际效果，还需要满足小学数学教学和学生学习的实际需要。为了满足课堂教学的实际需要，教师需要从多个方面来进行创新，重视教材的挖掘、教学模式创新等等，切实提高小学数学教学的效率。
一、做好课堂教学组织，提高学生学习积极性
以往的数学教学课堂往往是教师讲课，学生被动听课，师生之间很少进行互动，这也会给学生学习的积极性造成严重影响，课堂活跃程度也会受到影响。所以，小学数学教师必须全面进行小学数学课堂组织形式的创新，转变以往的课堂教学结构，让学生和教师之间更好的互动，从而提高小学数学教学有效性。
（一）做好课堂导入
在进行小学数学教学的时候，导入是非常重要的。为了切实提高小学数学教学的效果，进行课堂导入的时候，我们应该做到精炼和贴切，这样不但能够将学生的注意力发挥出来，帮助学生更好的思考，还能将学生求知欲望和好奇心激发出来，给课堂教学更好地进行奠定良好基础。首先，教师可以进行情境的创设，将学生学习兴趣激发出来，改变数学教学比较枯燥的现状；其次，教师可以以旧引新，通过旧的知识和概念将新知识引出来，帮助学生更好的学习；最后，还可以进行疑问的设置，在课堂导入的时候，进行疑问的设置，能够帮助学生更好的发散思维，从而取得较好的教学效果。
（二）进行小学数学小组合作学习
现在小组合作学习模式是一种比较受学生欢迎的模式，通过小组合作学习不但能够帮助学生提高其团队协作能力，还能够将学生学习的积极性更好的调动起来，课堂教学氛围也会更加活跃。教师在进行教学时应该善于进行问题情境的创设，把学生分成不同的小组，以小组作为单位来探究相关的问题，还可以让不同小组的学生进行合作学习。这样不但能够帮助学生更好的理解知识，还能够提高学生探究能力以及团队合作方面的能力。此外，通过小组合作学习还能够帮助学生提高其问题发现、问题探究以及问题解决方面的能力。
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（三）重视角色体验的构建
角色体验既学生学习的时候和知识进行互动，在教学的时候能够帮助学生身临其境的理解知识。例如在进行公式讲解的时候，教师可以先不讲解公式本身，而是让学生先分析相关的例题，在分析的时候帮助学生进行规律和经验的总结，并得出相关的结论。经过总结，能够帮助学生更好的掌握相关的知识。这种方式能够将学生的创新意识以及探究意识激发出来，让学生更好地学习数学。
二、将多媒体等现代手段运用进来
随着社会和时代的变化，科技创新也在不断进行，网络技术以及多媒体技术发展的速度也非常快，现在多媒体技术已经很好的运用到教学中。在小学数学教学的时候，为了帮助学生更好的体验学习，教师可以将多媒体运用建立。小学生年龄比较小，而数学又比较抽象，学生学习的时候理解比较困难。多媒体的直观性不仅能够进行文本的输出，还能够进行图像、声音甚至视频的输出，这样能够让小学数学教学更加立体。教师在备课的时候，可以将幻灯片很好地利用起来，将其做成比较生动和形象的课件，并在课堂的播放。同时，利用多媒体，教师还可以让学生更好地理解数学学习中的难点和重点，真正做到化繁为简，让学生更好地学习数学，真正做到寓教于乐。
教师还可以通过多媒体来进行教学情境的创设。多媒体本身比较生动有趣，通过多媒体学生的学习积极性和兴趣能够很好地被激发出来。并且通过多媒体还能够调动学生的思维，让学生更加积极主动的思考，从而帮助学生更好的发现问题、抓住问题并解决相关的问题，长此以往，学生的学习积极性和学习能力都会有比较大的提升。
三、对于师生关系必须妥善处理
小学生这个群体刚刚进入到学校中，其身心所处的状态也是发育状态，对于周围的一些事物，往往都比较的敏感，所以小学生本身的防御心理也比较强。在教学时，数学教师想要做好教学，必须对师生之间的关系进行合理的处理，确保师生之间真正的和谐。随着新课改的进行，教师必须转变自己的教学地位，对学生进行引导，改变以往教学中比较严肃的态度，而应该和蔼可亲，这样学生才能够对教师产生亲切感，而不是畏惧自己的教师。在这样的环境中，师生能够融洽的相处，学生的数学学习能力也会有一定的提高，学生在生活和学习中遇到的一些问题也会更加愿意分享，这样教师才能够获得学生的信任，学生在学习数学的时候，也会更加的积极主动，长此以往，学生的数学学习成绩也会有较大的提高。另外，小学生的模仿能力比较强，在平时的生活学习中会不自觉的模仿自己的家长和教师，教师也应该给学生树立一个好的榜样，若是学生能够喜欢甚至崇拜自己的教师，那么在学习的时候，会更加愿意学习，也会更加信任自己的教师。
四、结语
小学数学对于小学生而言是非常重要的一门科目，其重要性不言而喻，随着新课改的进行，在进行小学数学教学的时候，也对教师提出了更多的要求，要求教师不断创新数学教学，提高数学教学的效率。而教师为了做好小学数学教学也必须积极进行教学观念的转变，顺应社会和时代的发展需要，不断对小学数学教学进行创新。
参考文献
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[3]王新波.小学数学教学如何实现教学创新[J].中国校外教育，2014（10）：126.
论文作者:达瓦旦增
论文发表刊物:《中小学教育》2018年6月
论文发表时间:2018/5/30
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