中国辞书学会辞典理论与辞书史专业委员会第七届学术研讨会综述
刘 煜
2018年10月25—26日，中国辞书学会辞典理论与辞书史专业委员会第七届学术研讨会在成都顺利召开。本次会议由中国辞书学会辞典理论与辞书史专业委员会主办，四川辞书出版社承办，商务印书馆、人民教育出版社协办。来自全国20余所高校、研究所、出版机构的近50位专家、学者参加了此次会议。
宁乐美术馆藏2件3种敦煌写本：其一是《八相变》，据说原为吴昌硕旧藏，尾部钤有“木斋审定”印；其二是《太公家教》和《王梵志诗》，尾部钤有“德化李氏凡将阁珍藏”印，背面首部亦钤有“李盛铎印”，可知出自李盛铎旧藏。
会议开幕式由四川辞书出版社总编辑王祝英主持。新华文轩出版传媒股份有限公司生产总监王华光致欢迎辞，他对会议的召开表示热烈的祝贺，肯定了此次研讨会对于辞书出版和研究的积极作用，同时介绍了新华文轩在全产业链经营方面取得的成果。中国辞书学会副会长、中国社会科学院辞书编纂研究中心副主任谭景春研究员代表学会致辞，肯定了辞典理论与辞书史专业委员会的特色和重要性，强调辞书编纂工作者不能以干代学，要高度重视各层次的理论研究，要用理论更好地指导实践，要使研究成果更好地为当代辞书编纂服务。
开幕式后，会议进入学术研讨环节。本次会议共收到论文20篇，现场报告17篇。根据内容和时间，大会组织了四场学术报告，围绕汉语辞书研究及修订、外文辞书研究及编纂、辞书理论及辞书出版的议题展开论述。每场分为报告和讨论两个环节。
汉语辞书研究及修订方面，主要集中在《汉语大字典》《汉语大词典》等大型汉语辞书。西南大学张显成老师分析了《汉语大字典》古文字字形在释读、摹写、出处等方面存在的问题，并提出了具体的修订建议。西南大学刘婕博士通过简帛文献和《汉语大字典》的对读，论述了简帛文献在字头、义项、例证等方面对《汉语大字典》的订补作用。四川辞书出版社王祝英老师介绍了对《汉语大字典》修订的初步思考和规划。上海辞书出版社郑方晓老师从引书的版本、引书体例及内容问题等方面探讨了《汉语大词典》第二版引书格式规定及相关问题。
辞书理论及辞书出版方面，涉及内容比较丰富。福建人民出版社林玉山老师介绍了《闽台文化大辞典》的编写出版过程，分析这一巨典反映的八缘关系和具有的七点特色。黑龙江大学戴昭铭老师提出汉字命意的概念，探讨把意义赋予汉字字形过程中隐含的理据和观念，对原始命意、范畴命意、引申命意和假借命意等做了举隅性论述。军事科学院郜耿豪老师总结了我国军事百科全书编纂工作的编纂体制和主要成果，并对未来做了展望。许雪松老师探讨了新时代军事百科编纂面临的新挑战，提出了编纂创新发展的新思路。南开大学王吉辉老师运用案例和对比等方式，对释义语“指”进行了功用分析。河北师范大学于峻嵘老师从“双赢”作为win-win的词典对译词的角度，分析了汉语“双赢”的来源、成词与性质问题。商务印书馆吕海春老师以辞书出版的重镇商务印书馆为对象，梳理了其改革开放四十年来辞书出版的情况，总结其中的经验，审视存在的问题，并对今后的辞书出版做了展望与思考。
外文辞书研究及编纂方面，涉及英汉、汉法、法汉、俄语词典等。复旦大学高永伟老师阐述了《新英汉词典》第五版在编写中利用数字化的便利，在收词、择例、译名修订等方面精益求精，力求提高词典的查得率和学习性的做法。四川外国语大学王仁强老师基于词类标注数据库和语料库使用模式调查，从双层词类范畴化理论视角对《新世纪汉英大词典》第2版兼类词表征策略进行系统研究，指出该词典在词类标注上的成绩与问题。黑龙江大学张春新老师、山东大学张红梅老师分别就19世纪俄罗斯词典编纂、晚清汉法—法汉双语词典编纂与出版做了分享。广东外语外贸大学王淑艳老师以修订《汉法大词典》为例，从评价体系视角对汉法词典短语配例的排列标准进行了探讨。广东外语外贸大学黄芳老师从《汉法大词典》修订组加工汉法平行语料时遇到的问题出发，阐述了新词增订确立的准确性、贴切性和关联性三个原则。
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综上，本次研讨会论文既有从实践上升为理论的高度，也有用理论指导实践的深度，对于汉语辞书、外文辞书及其他专科工具书的理论研究和编纂出版将会起到积极作用。会议中，老中青三代辞书人围绕报告内容和相关话题展开热烈讨论，相互补益，较好地达到了交流、分享、提升的目的。
会议闭幕式由人民教育出版社由明智编审主持。安徽大学袁世全教授在学术总结发言中指出，数字化的挑战、机遇与应对，大型辞书修订的实践与理论，学习型辞书的实践与理论是当前和今后辞书界应关注的三个热点，并精要分析了当前辞书领域存在的七种现象，希望大家共同努力，重视理论研究，重视辞书学人的培养，推动理论研究与编纂实践的统一，倡导真正的学术批评，共促辞书的繁荣。最后，四川辞书出版社总编辑王祝英介绍了专委会副主任改选情况，并代表主办、承办单位做闭幕发言。
任务三高阶无极继电器虽然是本次课程的重难点内容，但在解决方案上，采用以学生为主体，教师为辅的原则进行。教师讲解测试内容和注意事项，学生根据已给资源设计电路，小组分工合作，完成无极继电器特性测试，并将测试结果上传至学习平台。教师播放优秀老师讲解测试要点视频，学生根据测试要点完成组间互评。
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