陕西省合阳县职业技术教育中心
摘要：在高中教学中，语文是非常重要的科目，其在中学教育中所占的比重是非常大的，学生能否学好语文会直接给素质教育成果造成较大的影响。在进行高中语文教学的时候，传统文化是非常重要的组成部分，其对学生各方面的提高意义重大，所以教师必须认识到高中语文教学中渗透传统文化的意义，并采取策略做好传统文化的渗透。
关键词：高中语文；渗透；传统文化
一、高中语文教学中渗透传统文化的重要意义
中华文化博大精深，传统文化对于中国文化是非常重要的，在进行高中语文教学的时候，将传统文化渗透到语文教学中，不但能够提高学生传统文化水平，还能够更好地传承传统文化。
（一）能够更好的保护传统文化
现在经济信息发展的速度非常快，现代化发展也创新了文化交流的方式，很多文化都给我国传统文化造成了很大的冲击。想要保护传统文化，我们需要将语文这门学科合理地利用起来，在语文教學中重视传统文化的渗透，利用语文帮助学生更好地学习中国传统文化，让学生真正地喜欢传统文化，这样每个学生都能够成为传统文化的传承者和继承人，这能够帮助传统文化更好地面对现代文化的冲击[1]。
（二）能够将学生对传统文化的兴趣激发出来
在高中语文教学的时候，传统文化博大精深，依靠的是比较有趣的故事和唯美的诗句等方式，和以往乏味的说教相比，高中生往往会更加喜欢趣味性比较强的教学方式。学生在学习文章的过程中能够更好地感受主人公的内容，更好地了解其思想情感，在这个过程中，学生很容易对中国传统文化产生比较浓厚的兴趣，会想要自觉地继承和传统我国文化精神。
（三）能够帮助学生更加健康的成长
在语文教学的时候，应该非常重视中华文化精粹的传授。中国传统文化经过了几千年的演变，逐步地走到了现在，对青少年三观树立是非常重要。高中时期的学生需要重视优秀传统文化的学习，这样能够积累更多的文化，文化的积淀能够帮助学生更好成长，提高其道德修养和文化水平。
二、高中语文教学中传统文化渗透实施的策略
（一）将教材中古诗文更好的利用进去
高中语文教材中包含的古诗文比较多，内容上包含了很多传统文化知识，比如传统民俗、道德修养、建筑、饮食习惯以及古代人的三观。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以，教师在进行古诗文教学的时候，必须充分地进行讲解，找到古诗文中蕴含的传统文化因素，和学生一起探讨古诗文中表现出的作者情感以及文学艺术等，将学生的学习热情激发出来，在提高高中语文教学效果的同时，还可以帮助学生更好地掌握优秀的传统文化。
（二）合理利用课堂教学，进行传统文化的感悟
现在很多学生在进行高中语文学习的时候，往往会狭隘地认为，语文是一些文字性的内容，看很多字学生会从心理上感觉到累。所以，在进行课堂教学的时候，教师不但需要重视知识点的传授，让学生掌握学以致用的手段，还应该重视学生文化素养的提高。所以，教师在进行高中语文教学的时候，应该适时地进行文化交流氛围的营造，让学生在文化氛围中更好地感受并积累中华传统文化，并且这种教学方式，还能够让课堂更加轻松和生动。
（三）通过课外阅读实践来进行传统文化精神的弘扬
任何的学科都不能够仅仅进行课内学习，课外的阅读也是非常重要的，这对传统文化学习是非常重要的。所以，教师应该引导学生，让学生利用自己课外的时间来进行优秀作品的阅读，进行经典课外文化的阅读，让学生将自己课内学习到的知识和课外阅读学习到的知识结合在一起，这样能够让学生更好地体会中国传统文化，并且愿意自觉地进行中华优秀文化的传承。
三、高中语文教学过程中渗透传统文化时需要注意的问题
（一）重视全民传统文化素养的提高
在我国发展的过程中，中华传统文化也经历了很多次的挑战，并且在挑战的过程中不断推陈出新，经过长时间的洗礼，留下来的传统文化大都是精华，所以，我们每个人都必须重视传统文化的传承。想要做到这点，每个人必须对传统文化有一个正确的认识，认识到传统文化对我国的重要性，只有这样，在进行高中语文教学的时候，我们才能够更好地进行传统文化的掌握，通过传统文化教育来帮助人们进行正确人生观、世界观以及价值观的树立，让学生更好地传承我国优良的传统文化[2]。
（二）重视母语社会地位的强化
汉语不但是我们的母语，还是我国文化发展和文化传承的见证者。在进行语文教学的时候，若是过度地重视教学质量的提高，可能会给人们文化素养的提高造成一定的影响。所以我们必须认识到这一点。但是就汉语教育的开展而言，现在汉语教育的位置还没有真正地被摆正，所以，我们必须认識到汉语教育的重要性，切实提高汉语在我们心中的地位，做好语文教育工作，只有这样才能够在进行高中语文教学的时候，将传统文化真正渗透进去。四、结语
我国传统文化经历了几千年的洗礼，其对于我国精神文明建设非常重要。随着信息时代的发展，进行传统文化的学习也是非常重要的。而高中语文课堂教学也成为传统文化渗透的重要渠道。这便要求教师必须认识到传统文化渗透的意义和重要性，不断地提高自身的传统文化素养，做好课前的相关工作，将传统文化更好地展示给学生看。只有这样，学生才能够真正明白传承中华优秀传统文化的重要性，并且教师还应该给学生进行良好学习氛围的营造，只有这样学生才能够真正地喜欢传统文化，只有学生喜欢，才会更加愿意进行传统文化的传承，从而在传承的过程中不断完善自我，切实提高自身的爱国意识，树立正确的三观。
参考文献：
[1]杨向宁.高中语文课堂教学中传统文化渗透的相关思考[J].西部素质教育，2017，3（11）：136-137.
[2]卢俊程.在高中语文教学中渗透中国传统文化的研究[J].新课程（下），2017（1）：10.
论文作者:行卫龙
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第9月
论文发表时间:2018/9/27
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