甘肃省陇南市武都区蒲池九年制学校 746010
摘 要：随着教育的发展，微课渐渐成为一种新兴的授课形式，为小学语文课堂注入了新的活力。以微课为载体的小学语文教学丰富多样，但大多以微课视频的形式出现，方便学生观看，可以让学生在短短的时间内注重学习语文重点知识。另外，微课可以将影像、图片等与语文知识结合起来，从而可以激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地学习语文知识。从目前来看，微课在小学语文教学中的应用还存在很多的不足之处，例如应用频率不高、教学效果不明显、应用范围很窄等。针对这些问题就看出微课还需要更进一步的研究，要在提高学生学习兴趣的同时，让师生之间有更好的互动与交流，让学生的学习效果得到更进一步的提高。
关键词：小学语文 微课 策略 不足
不同的学者对于微课的认识各不相同，但是有一个共同点就是微课短小精悍，并以视频作为载体。小学语文教学中采用微课这种教学形式，是因为微课具有便利性，学生可以随时随地观看视频来学习语文知识。在课前教师可以通过一个几分钟的微课视频来帮助学生预习新课文的重点内容，从而可以让学生标记出自己不懂的地方。另外，微课还具有针对性，可以将语文学习中的疑难点制作成微课来让学生重点学习，让学生有针对性地进行学习。因此，在教学中采用微课可以激发学生的兴趣，帮助学生在预习阶段找到新课的重难点，并可以让学生通过微课把握重难点，从而提高小学语文教学效率。
一、微课在小学语文教学中的作用
1.激发学生的学习兴趣。在传统的小学语文教学中，教师讲解并对语文重点知识进行板书，这种教学方式比较呆板枯燥，而小学生的注意力又是比较短暂的，所以很难吸引小学生的注意力，导致教学效率低下。而微课相对于传统的小学语文教学来说更符合小学生的兴趣爱好，可以迎合学生注意力短暂的特点。微课是将语文重点知识与视频图像等结合，比传统的板书更能吸引学生的注意力，让学生更有学习语文的欲望。
2.利用微课引导学生预习。在教学新课文之前让学生进行预习，不仅可以让学生对新课有一个整体的认知，还可以让学生标记出自己不懂的地方以及重难点，从而可以在课堂上有针对性地进行听讲，提高语文课堂教学效率。然而在实际的预习中，学生很难找准课文中的重难点，且很多学生对于预习往往是应付了事，因而使得预习失去了它原本的意义。现在，教师可以用微课来引导学生进行有效的预习，将课文的重要知识点用一个简短的视频向学生展示出来，指导学生有重点地进行预习，从而提高预习的效率。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆相比于传统的预习，微课更能凸显出教学的重点，并可以激发学生的学习欲望，让学生积极主动地进行预习，从而可以使学生对课文的重要知识有一个基本的掌握，减少教师上课的负担，使得学生在课堂上的听讲更加有针对性。
3.利用微课帮助学生复习。微课具有方便便捷的特点，且微课教学视频往往比较短小，可以让学生在很短的时间里对所学的内容进行有针对性的复习。在传统的教学中，为了让学生对所学的内容进行复习巩固，通常采用的是布置大量的习题来让学生练习。这种方法比较耗时间，且部分学生不愿意做教师布置的题目，所以使得复习效果并不理想。而利用微课这种新型的教学方式，可以让学生利用休息的时间通过观看复习视频进行复习，能够激发学生的学习兴趣，让学生都愿意主动地复习。
二、微课在语文教学中的不足之处
1.加强现代教育技术意识。小学语文教学过程中，教师应该不断强化自身的教育技术意识，同时对先进的技术进行学习，并广泛地加强多媒体技术的应用，让整个教学模式朝着更高水平的方向发展；同时能够很好地吸引学生的注意力，让学生的学习效率得到一定的提高，借此来提高自己的教学水平。随着新课改的不断深入与实施，微课在小学语文教学中的应用是很多的，为了构建起相应的知识结构，就需要小学语文教师多一份耐心，才能保证不竭的动力。
2.积极转变教学理念。受传统教学理念的影响，很多教师都不能接受微课这一方法，对微课的应用只停留在教学模式阶段，没有进行相应的创新与尝试。这就导致教学模式没有得到真正的提高，而之前的教学模式也没有被摆脱。作为教师必须改变这种方式与态度，让教学得到真正实质性的发展与改变，从而更好地提高教学效果，让学生的学习效率得到一定的提高。微课就是将声音、文字以及视频都结合在一起，是一种化静为动、化抽象为直观的教学模式。这样能够创造一种生动活泼的教学情境，学生的兴趣比较浓，也能作为新形式的教学手段，学生营造出一个色彩、形象以及声音都充分混合的学习氛围，从而开辟出全方位立体的思维通道，以更多的信息来促进学生分析的形成，从而提高学生的鉴赏能力。
3.抓住重点，掌握核心。微课教学最为重点的问题就是掌握其中的规律。由于小学生的学习能力还没有成熟，因此不能靠着自己的想法来找到重点。例如学习《詹天佑》这一课的时候，能够让学生感受到课文中的重点与难点，还可以通过线路图的方式让学生直观地感受到这个概念，这些都能通过微课视频体现出来，为学生的理解打下坚实的基础。
微课作为一种新兴的教学方式，相比于传统的小学语文教学具有很大的优势，不仅方便快捷，而且更加有针对性。相信在众多专业教育工作者的共同努力下，未来微课在小学语文教学中会得到更多的应用。
论文作者:韩立平
论文发表刊物:《中小学教育》2020年第389期
论文发表时间:2019/11/28
标签：学生论文; 重点论文; 语文论文; 小学语文论文; 课文论文; 视频论文; 教师论文; 《中小学教育》2020年第389期论文;