张情歌 陕西省合阳县教师进修学校 715300
【摘要】语文是高考的重要考试科目，通过对高中语文知识的学习，不仅可以提高学生的文化修养，还为其他课程的学习夯实基础。随着素质教育的推进，高中语文教学问题层见迭出，语文教学中遇到的困境需要教师和学生从不同方面进行探索，寻求切实可行的解决方法。
【关键词】新课程改革；高中语文教学；教学效率
中图分类号：G635.1文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2018）05-075-01
高中语文涵盖的知识复杂，内容广泛，多数教师采取灌输式和死记硬背式的教学方法，严重打消学生的学习积极性。针对目前高中语文教学存在诸多问题，语文教师要明确问题的本质和产生原因，采取切实有效的解决方法，才能真正提高语文课堂的效率。
一、高中语文教学中遇到的困境
1、传统的教学方式更加注重分数。
长期受应试教育根深蒂固的影响，高中语文教师的教学思想和教学观念落后，深陷高考分数和升学率的桎梏。高中语文课堂教学侧重对理论知识的讲解，虽然传播的知识量可以大大提高，但是无法调动学生的主动性，长此以往学生失去学习的耐心。教师用分数衡量学生的综合能力，没有考虑学生是否真正掌握知识。富有传奇色彩的神童魏永康从中科院肄业回到老家，就是应试教育最好的例子。
2、教学过程中忽视学生兴趣的培养。
兴趣是学生学好功课的主要动力，只有对于自身感兴趣的内容，才能主动花费时间和精力去钻研和探索。高中语文教学课堂时间有限，必考的知识点过多。为了让学生全面理解知识，教师不再以兴趣为教学的出发点，仍然固守旧的教学模式，导致学生精力不能长时间集中。多数学生对书本厚重的言情、武侠小说读的津津有味，却对于课本内容以及辅助教材兴趣缺缺，究其原因就是因此课本知识过于单调乏味。
3、学生没有养成良好的学习习惯和方法。
新课程改革要求学生要充分掌握基础知识，扩大知识面的学习，并能在学习和考试中活学活用。传统教学方法是让学生多读、多背、多写，但是高中语文教材涉及的知识面广泛，知识点复杂，教师也没有对学生学习习惯和方法进行正确引导，大量繁重的知识内容只会加重学习压力，课堂教学效果不尽如人意。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
二、如何突破高中语文教学的困境
随着新课程改革理念深入人心，高中语文教学改革也进入实践阶段。语文教师针对长期出现的教学困境，要着重分析产生问题的原因，针对不同的问题采取不同的应对方式，才能逐一攻克教学中面临的问题。
1、优化语文课堂教学方式，调动学生的积极主动性。
灌输式教学方式使得课堂教学形式古板，以教师为主导的教学模式使得课堂教学效率低下，学生参与学习的主动性不高，学生和教师间缺少有效的沟通，导致教师无法发现存在的问题。解决这种困境的最主要方法是不断优化教学方式和方法，让学生在自主学习中发现自身不足，并在教师和同学的协助下积极解决问题；其次，良好的课堂教学氛围能够充分调动学生参与性，打破原有模式下严肃的课堂氛围，让语文课堂变得更轻松，在积极互动的情况下学习，不仅能够建立和谐的师生关系，还可以使得原有枯燥的学习内容变得轻松有趣。
2、巧妙运用多种教学方法，有效的激发学生学习兴趣。
在高中阶段学生需要学习的课程较多，学生的压力较大，这个阶段如果学生对某一门学科兴趣低下，就会导致学生学习的效率低下，语文课程内容贯穿古今，内容繁杂，高考的内容也并不完全按照课本而来，学生的兴趣培养至关重要。首先，教师要重视新课程的导入方式。通过设计不同的形式，例如设置悬念、名人名言、游戏互动激发起学生的听课兴趣，通过相关知识的引申讲解，逐步引入到课堂教学；其次，激发学生课后自主学习语文知识的兴趣。语文学习贯穿课堂内外，仅仅通过课本教学和课堂教学覆盖面有限，如果学生有兴趣学习课外知识，阅读更多的课外书籍，不仅可以使得课堂学习更加简单容易，更能够让学生博学多识，全面提高自身的综合素质。
3、重视学习方法的指导，培养学生良好的学习习惯。
授之于鱼不如授之于鱼，高中阶段学生的自律性普遍不强，高中语文教师要注重学习方法的科学引导和监督。例如高中学习字词部分，多数学生觉得不需要系统学习，导致音调混淆情况频出，教师可以指导学生对生词进行分类整理，让学生坚持做好笔记，每天做到巩固积累，既高效又节省时间；同时，阅读与写作也是重要环节，学生可以利用阅读积累作文素材，通过阅读优秀的作文了解写作的策略，逐渐养成摘抄素材的好习惯。好习惯并不是朝夕之间培养出来的，由于学生课业负担较重，在语文学习过程中教师不要强制规定学生去做，而是通过组织课堂活动潜移默化地影响学生主动去实践。
结束语：高中语文教学中面临的困境切实可见，在新课程改革的要求和指导下，需要语文教师不再受传统教学模式的禁锢，根据教学成果的不断进行探索和研究，才能找出最适合学生的教学方法，引导学生在紧张的高中阶段，展开形成行之有效的学习。
参考文献：
[1]许广云.新课程改革下高中语文有效教学的策略研究 [J].读与写(教育教学刊).2014,11.
[2]何韫.基于新课改的高中语文课堂互动教学改革策略[J].中国校外教育.2014,S2.
论文作者:张情歌
论文发表刊物:《中国教师》2018年5月刊
论文发表时间:2018/5/15
标签：学生论文; 高中论文; 教师论文; 课堂教学论文; 知识论文; 困境论文; 兴趣论文; 《中国教师》2018年5月刊论文;