高伟玲 云南省玉溪市易门县小街中学 651102
【摘要】《语文课程标准》要求学生“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品。”课外阅读是语文教学不可分割的组成部分，然而目前农村初中生课外阅读的实际情况实在是不容乐观，令人担忧。本文针对农村初中生课外阅读状况进行了详细调查和分析，并提出一些解决方案，即充分认识课外阅读的作用；切实加强课外阅读的组织与指导。只有端正办学思想，激发学生阅读兴趣，建立合理的评价机制，农村初中学生的课外阅读才能收到实效。
【关键词】课外阅读；现状；对策
中图分类号：G635.6文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）05-118-01
一、目前农村初中学生课外阅读的现状
1、课外阅读投入时间偏少。
我对七年级三个班共97名学生的课外阅读情况进行了一次问卷调查，结果显示：有阅读课外书习惯的同学占12%，无聊时才读课外书的同学占20%，极少阅读课外书的同学占15%。根本不读课外书的占50%。如果考虑到这里课外书还包括一些粗糙低劣的卡通漫画、言情武侠等书籍，那么真正有文学阅读习惯的学生少之又少。受长期以来应试教育根深蒂固的影响，现在的学生学习压力过大，课业负担偏重，为了应付升学考试，在学校和家长的压力下，他们整天埋头于课本、题海而无暇他顾，根本无心也无力进行课外阅读。应试教育这只无形的大手几乎是一手遮天，农村初中为了谋生存，求发展，片面追求升学率也是在推波助澜，这种扎扎实实的应试教育当然是在打着轰轰烈烈的素质教育的旗帜下进行的。只要考试存在，应试教育就不会消亡。升学率是教育部门乃至社会各界衡量一所学校办学效率的最重要标准，也是一位农村初中教师谋生存的一个重要渠道。在这种大环境下，教师特别是语文教师想进行课外阅读来培养学生的语文素养，首先就会遭受来自学校领导层的巨大压力，因为学生语文素养的提高毕竟是一个漫长的积累过程，非突击训练是能明显见效的，说白了就是对语文成绩的提高，短期看不出什么成效，所以农村初中学校的领导大多不愿牺牲大块时间，在不能迅速提高语文分数而搞课外阅读方面作一番认真谋划的。这样，课外阅读的时间就无法得到保证。
现在的农村家长对孩子的成绩比较重视，往往把分数看成是命根子，他们的文化层次较低，根本没有意识到课外阅读的重要性。少数家长为孩子选择课外阅读读物，只是一些教材辅导书，大多数家长认为课外阅读就是学生看一些闲书，家长一旦看到孩子读的跟考试关系不大的课外书，就认为是洪水猛兽。升学考什么，你就该读什么，这从某种意义上阻碍了学生课外阅读的正常开展。农村初中学生的课外阅读的时间就这样被家长封杀了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
学生课外阅读的时间也被一些“文化快餐”所占领。虽然这些学生大多都来自农村，但随着家庭物质生活日益趋向富裕，数字时代、网络时代的来临影响着学生课堂外的文化环境，多数家庭最有文化气息的活动仅限在看电视，学生受到熏陶最多的也只是电视或手机，而不是读书看报。影视的声光音像具备，声情并茂，手机游戏，充塞了学生仅有的课余时间，影视文化代替了课外阅读。
二、初中生课外阅读的路径选择
面对这样一些不容乐观的现象，我们不能一味地大叹苦经，而应该积极寻找解决的办法，从理论到实践做一些力所能及的事。如果能激发学生的求知欲，发掘出学生的阅读潜力，从而把学生变得爱阅读、乐阅读、会阅读，那么才是我们的根本愿望。要做到这，教师首先应该在思想上改变陈旧的观念，在新课程标准下，学习新的教学理念和新的教学方法，我认为应该做到以下几点：
端正办学思想，给学生松绑。
在制度和管理方面，学校要转变教育观念，变应试教育为素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，让学生有时间读有益的课外书。学生有充分的课外阅读时间是顺利开展课外阅读的保证，作为语文教师首先应该帮助学生提高认识，使他们明确阅读对语文能力方面的重要性，指导他们有选择地看一些电视节目，引导他们走出网吧，从而腾出时间阅读。大胆地改革课堂教学，每周安排一个课时的课外阅读，让学生自己去品味、欣赏、感受。教育思想不端正，农村初中学生开展课外阅读还是纸上谈兵。只有紧握中考权柄的地市级教育部门不唯升学率而考核农村初中，学生才能彻底解放出来。为此，地市、县（区）教育部门必须深入学习《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推行素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》以及《基础教育课程改革纲要（试行）》等纲领性文件，为素质教育保驾护航。
作为农村初中学生的家长要树立正确的人才观，要看到加强课外阅读对孩子怡养性情的重要作用。读一本好书，就是与一个高尚的人谈话。培根曾经提出读书能“怡情、长才、傅彩①”，书籍的熏陶对学生健康人格的形成有着潜移默化的作用。有的家长苦口婆心地跟孩子讲学习的重要，有时还不如给孩子推荐一些励志方面的故事书来得奏效，那些道理缘事而发，深入浅出。
语文教师引导学生读名著，把学生从影视剧那里拉过来。这方面，教师、家长几乎步调一致。现在好多农村初中学生课余时间泡在影视剧里，不能自拔，你要他读名著，他走捷径，观看以名著改编的影视剧取代读名著，并作为时尚。这与新课标明确规定“每学年读两三本名著”背道而驰。曾有人比较尖刻地指出“原著是村姑，改编是娼妓”。这也不无道理地抨击了以看画面取代读原著的不良风气。事实上，好多农村教师、家长已意识到，电视等动画媒体占据了学生的思维空间，观者的被动接受严重地束缚了“思接千载，视通万里”的想像力的翅膀。
论文作者:高伟玲
论文发表刊物:《中小学教育》2019年3月05期
论文发表时间:2018/12/3
标签：课外阅读论文; 学生论文; 农村论文; 初中论文; 家长论文; 时间论文; 课外书论文; 《中小学教育》2019年3月05期论文;