作为新时代教师，不论其专业水平多高，对教材多么熟悉，经验多么丰富，在科学文化飞速发展的今天，在思想无比活跃的学生面前，都必须认真备课才能走上讲台。认真备课是教师师德的具体表现，也是教师在教学中获得成功的必由之路。
备课，是教师创造性的劳动过程。在这个过程，老师要钻研教学大纲及教材，要查阅资料，要确定教学目的，要选择适当的课堂教学类型，要考虑教学方法，要设计编写教案。。。。。。可以说，教师课上的一言一行，是以课下的精心准备为代价。
备课是否能达到教学中教师所期望达到的目的，这要看教师是否到了有的放矢。如：是否做到了对学生的思想情况，年龄特点，能力水平等情况的了如指掌，是否有针对性地采取了相应而适当的措施。所以说，备课不能脱离学生的实际，不能离开了解学生这个重要基础。
那如何着手备课呢？
在通常情况下，备课要从下述几个问题上做起：
一、钻研教材
1、熟悉教材
熟悉教材是教师必须首先做好的事。所谓做好，就是要深入理解教材的思想内容、艺术内容、艺术特点及表现手段等。例如：在熟悉歌曲教材时，除了唱熟歌曲，练好伴奏之外，还要对歌曲的文学内容，作者情况，对歌曲的节奏、旋律、力度、速度、音域、调式、风格、体裁等音乐内容，都尽量做到熟练掌握、条理清晰、使用起来得心应手。这是熟悉教材的基本任务。
2、参阅有关资料
在备课中只熟悉课本教材是不够的，往往还需要把范围扩大一些。翻阅一些参考资料——如：教师用书、教学参考资料、有关文字资料等很是必要的。翻阅参考资料的目的，并不是扩大教学范围，而是要使教师高瞻远瞩，在教学中立于主动、有效的地位。
3、分析教材
分析教材是为了掌握教材的本质，弄清各项教学内容之间的有机联系，探讨、确定教学目的。分析教材也是为了深入浅出的进行教学。所谓深入，就是抓住教材的本质及教学内容的内在联系，对关键性的问题进行透彻的分析；所谓浅出，就是把深奥的难懂、难于掌握的东西用通俗易懂、生动形象的办法使学生掌握。要做到这一点，老师必须吃透教材，勤于思考、提高专业能力和教学能力。
4、组织安排教材
教师熟练地掌握了教材，并不等于能很好地让学生很好的接受教材。而欲达到这个目的，教师还要精心地组织安排教材。即:把各项教学内容分清主次轻重，找出重点，难点，掌握其相互关系及发展过程，选择教学方法，确定课堂教学类型。。。。。。
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二、研究学生
研究学生指的是研究学生的各种与教学有关的基本情况。这一研究要结合教育教学的目标和任务，分析研究其完成情况及存在的问题，以便有的放矢的进行备课工作。由于学生情况是在不断的变化着，因而教师的调查研究工作也需要经常地坚持进行。研究学生，首先要了解学生。再则，必须结合教学任务分析学生的情况。只有了解了学生，教学的方向才会明确，决心也会大，方法才会对头，教学才会容易奏效。
三、研究教学方法
钻研教材、研究学生时，必然要涉及教学方法的问题。重提教研教学方法问题，是因为它对完成教学任务具有重要意义的原故。毛主席曾说过“我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。。。。。。”同样，没有适当的教学方法，完成教学任务也是瞎说一顿。从某种意义上来说，教学方法决定着教学活动的成败。
四、准备教具
在教学活动中，恰当地使用教具可以使学生获得形象的感受和鲜明的记忆表象，并为形成正确而深刻的知识技能打下基础。因此，教具的直观性在教学中具有重要的意义。
在音乐教学活动中，最常用的教具有一下几类。
1、实物。实物可使学生直接接触，有真实感，容易激发起学生的求知欲和学习兴趣。这类教具以各种乐器为主。
2、模型。模型可以使学生对不易看到，不易理解的事物一目了然，并能激发起他们的想象力。如：唱歌的发声原理所使用的模型，头腔、口腔模型等。
3、挂图。常用的挂图有以下几种：
（1）音乐家的肖像。
（2）乐器挂图、乐队编制及演出队形挂图、唱歌姿势及歌唱发声状态挂图。。。。。。
（3）用类比方法使学生掌握知识概念的图表。如:单纯音符图表等。
（4）启发学生形象思维，以便产生联想的图画或照片等。这类挂图，关键是形象生动感人。例如：《伏尔加船夫曲》时，让学生观看列宾的油画《伏尔加纤夫》，即属此类。
此外，录音机、录像机等教具，还有多媒体一体机、希沃白板班优等等现代化教学平台的应用，功效特别大。
选择使用教具时，也应注意以下几个方面。
1、要有明确的目的性、典型性、鲜明性和正确性。
2、要适合学生的年龄特征。
3、使用教具要适量。
五、编写课时教学计划
编写课时教学计划（即教案）是备课的最后阶段，是所有备课活动的结晶，也是教师从事教学活动的依据。
总之，备课是教学工作中非常重要的一个环节。这一环节的好坏直接影响教学工作的成败，也直接影响学生的健康成长。所以，我坚信这一原理：备课是教学工作的成败的‘生命线’。作为新时代有道德、有素养的‘园丁’，就应该像军事指挥员精心做好战前准备工作那样，精心地做好课前准备工作。
论文作者:王明艳
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
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