四川省简阳市贾家镇初级中学 641421
摘 要：随着国家对于教育的不断重视,全国各所中学也是积极响应。初中数学教学的进一步的发展,也可以看出学校对于教学质量有了更高的要求。在教育孩子学习的同时,小组合作学习的方式也随之进入教学课堂中,这种教学方法的融入也可以使学生们更好地培养起学习兴趣,使其对数学知识进一步掌握,从而实现教学效率的提升。
关键词：数学教学 培养学生 小组合作学习
随着新课改对于学校的影响力度的增加，对中学在教育学生学习时也提出了更高的教学要求。数学是中学教育中较为重要的一门学科。由于数学对于学生日后的成长以及发展起到至关重要的作用,同时也是伴随孩子直到大学的一项重要课程,因此越来越多的家长开始重视起数学知识的重要性。而小组合作学习也是为了可以更好地帮助学生吸纳数学知识,创设一个良好的学习氛围,从而提升教学质量。
一、初中数学教学的概述
1.初中数学的教学目的。学校的教育是一种主动教学的过程,因此必须利用学生的学习积极性以及教学实践性,使学生们都参与进来,通过实践以及主动尝试的方法更好地培养其创造能力。从而使学生获得对数学知识的完全理解,进而提升教师的教学质量。
2.初中数学的教学方法。中学生作为祖国未来的接班人,因此加强中学的教育建设尤为重要。由于他们的年龄较小,因此在上课的过程中经常会出现溜号的现象。教授新课程是在整个教学过程中不可缺少的环节。在老师讲新课时,应该认识到中学生的注意力不易集中,并且思维理解能力相对较低。若强硬要求他们一直做一些难题,对于学生的积极性也会造成打击,教学效果也势必会受到影响。因此,教师在课堂上,应从学生的兴趣考虑,充分地利用其求知欲望强、记忆力好、创造力强等特点,围绕教学过程中出现的重点难点,通过小组合作学习的教学手段,从而使初中生在有趣多样的氛围下学习,达到寓教于乐的效果。
二、小组合作学习的重要性
小组合作学习是新课程改革中大力推行的一种最为重要的学习方式,同时也是体现新课标准理念的一种展示。在数学教学的过程中实行小组合作学习,让学生亲自实践、自主探索,这对于课堂的活跃气氛有着较为明显的效果,改变单调的学习方式,为学生学习数学提供轻松的环境,从而激励学生真正投入到课堂中来,这不仅增强了学习氛围,对于教师教学质量的提升也有所帮助。宽松的学习气氛中,学生可以从不同的角度,以不一样的方式思考问题,从而增强学生的创新意识,激发其学习兴趣,进而促进其全面发展。
1.激发学生主动参与的积极性。传统教学中，普遍都是老师死板地教学，孩子死学,因此只能被动地吸纳知识,这种教育从小就抹杀了学生的创造性思维。通过小组合作学习的方式,可以更好地营造教学氛围,最大程度地激发了学生对于数学知识的热爱,使数学课堂从死板地传授知识转变为由学生自身从事数学活动,从而激发学习热情。
2.有助于加深对知识的理解。数学小组合作学习使学生们都可以参加学习活动,每个人都能够探索新知识,而且都可以获得成功的喜悦。在学生小组合作学习的过程中,小组内的意见在很多情况下都会出现不统一的情况,这时候老师就应该及时教育学生对出现的问题进行讨论,从而进一步地进行分析、比较,最终形成一种答案。
3.有助于发挥学生的创新能力。这种课堂学习方式更加注重于学生之间的活动,为学生们提供相应的课堂环境,这不仅可以活跃课堂,还可以使师生间进行自由探索以及讨论。从而进一步地培养学生的创新能力,使学生们从内心中真正地转变为我要学。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆三、数学教学中如何培养学生的小组合作学习能力
1.使学生们掌握合作规则。在小组合作学习之前,必须使学生了解这种教学方式的规则以及目的。小组合作学习的过程中,学习成绩好的同学不能老是抢先说出答案,应该使所在小组都积极地思考起来,不能让一些同学只是走了一个形式而已。
2.合作学习中应学会倾听。在开始小组合作学习的过程中,应该认真地听完所在小组成员的答案,不要总是打断同伴说话。老师需要培养学生互相尊重的优良品质。
3.学会表达自己的观点。语言的表达能力是人与人交流沟通的基础,也是自身综合能力展示的一项重要标准。因此，在小组合作学习的过程中,需要每名学生都能够清晰地说出自己的想法,从而使小组的每一个成员都能够了解对方的观点。4.在合作学习中学会讨论。讨论交流是小组合作学习中解决问题的关键因素。学生们在说出自己的不同的见解时,这就需要进行对问题的进一步讨论,最后达成共识,从而解决问题。因此，老师在指导过程中,必须按一定的步骤与方法进行,使层次不同的孩子一点点学会讨论交流问题的技能。
参考文献
[1]黄文雅 初中数学课堂教学小组合作学习存在的问题及对策研究[D].四川师范大学，2011。
[2]方龙珠 初中数学小组合作学习存在的问题及对策探究[D].四川师范大学，2015。
[3]韩翠梅 如何在小学数学课堂中有效开展小组合作学习[A].百川利康（北京）国际医学研究院，2016年1月，全国教育科学学术交流会论文集[C].百川利康（北京）国际医学研究院，2016，1。
论文作者:徐萍
论文发表刊物:《中小学教育》2017年2月第270期
论文发表时间:2017/3/1
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