四川省江油市太白中学 马小红
摘要：现阶段，英语作为一门世界通用语音，其使用范围之广，使用频率之高，受到了当代教育者们的重点关注。而在我国高中教育阶段，英语也作为一门必修科目，每一位高中生都被要求必须掌握一定的英语基础技巧。因此，对于当代教育工作者们来说，如何提高英语书面表达中的词快使用情况，应该进行更深层次的讨论，并提出一些针对性策略措施，提升高中生书面表达中的词快使用能力。
关键词：高中英语；书面表达；词快使用
前言：现如今，我国正处于一个信息化的高速发展的时代，英语水平的高低直接影响着学生未来发展的需要。而高中生的英语书面表达能力也是需要当代教育者所重点培养的。近年来，高中生的英语词汇掌握能力受到众多教育学者的广泛关注，如何培养高中生词快使用能力，是当代教育的一大重点和难点。因此，本文将结合当下实际情况，提出几点策略性探究以此提高高中生的英语书面表达的词汇使用能力。
一、高中英语书面表达中的词块使用现状
（一）英语简单词汇过多
现如今，在高中英语教学课堂上，教育工作专门对于英语词汇量的练习，还是不够多，大多数都是为了考试而进行教育，而学生由于课程过多，对于英语词汇量的掌握程度还是不够大，甚至说连课内的单词都并没有达到熟练掌握的程度。而在高中英语写作过程中，学生在词汇量使用的过程中，偏向于应用初中学过的一些简单词汇，对于高中生学的词汇并没有达到熟练运用的程度[1]。
（二）英语词汇拼写出现错误
在高中英语写作练习过程中，学生们由于平常的积累不够，对于一些英语单词的掌握程度也是存在一定的问题，即使在英语写作训练过程当中完成了一篇文章的练习，但是个别的单词仍存在着拼写错误的现象。而教育工作者们在日常的英语教学过程当中，大多注重于语法方面的练习，而单词拼写方面的练习往往要求学生自行掌握。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆因此，在没有教育工作者监督英语单词背诵的情况下，学生们往往疏于对英语单词拼写的掌握，而在重要的考试过程当中，学生由于紧张等情绪的反应，往往会出现很多英语单词存在着拼写错误，这便使得整个英语文章分数较低，从而影响英语成绩。
二、利用多种资源进行英语词汇量练习
（一）增加课前听写单词练习
现阶段，我国的教育体制仍是十分重视英语教学，对于每一个高中生来说，英语词汇量是最基本的要求。为了能够更好的学习英语，每个人学习英语的第一步都是从背单词开始的，大量的掌握单词有利于英语阅读书面等答题，也能够为英语高考打下一个良好的基础。而教育工作者们应该根据当下英语教学现状，通过不同种形式对学生进行单词训练，从而使学生掌握考纲要求的基本词汇量，而课前听写便是一个好的教学模式[2]。
例如，在每位教育工作者开展课堂英语教学前，就是可以进行英语听写单词训练，教师可以通过说汉语意思来让同学们默写英语单词，通过这种默写的方式，学生可以掌握更多的英语单词，也对于高中英语写作具有更好的促进作用。而每一位教育工作者们听写单词的内容可以在每天的课程之前进行下发，提前让学生做好充分的复习工作，学生也可以根据每天老师留下的内容进行有计划的复习，在复习过程中，学生可以提高对英语词汇量的掌握程度，从而为高中英语写作打下一个良好的基础，而教育工作者们也可以根据每天学生听写单词的表现，从而进行教学进度的一定调整，最终提高高中英语教学质量。
（二）利用多媒体资源进行英语词汇量练习
现阶段，正处于网络时代迅速发展的今天。学习资源众多，无论是网络多媒体或是各类书籍，关于英语类教学的记载数不胜数。对于现阶段高中生的英语写作教学，教育工作者们应该做出更加正确的策略对待，在英语写作练习过程中，应该注重学生英语词汇量的掌握程度和运用能力，通过多媒体教学使学生达到一种能够对英语词汇进行合理的应用的程度，从而提高高中英语教学质量。
例如：对于英语单词的练习，教育工作者们可以从网上下载后在课堂上直接播放，这样便省去了人力资源，也使得英语单词练习更加标准化。而充分利用网络多媒体资源也可以提升学生对英语写作练习的兴趣，例如现阶段流行的网络视频教学或是一些动画教学，其展示形式内容丰富，可以充分吸引学生的眼球，是学生对于英语写作练习具有更高的兴趣，从而达到一种愿意学习英语、自主学习英语的水平。
（三）利用英语单词学习软件进行词汇量背诵
现阶段，我国正处于一个网络迅速发展的信息化时代，软件方面的上的应用也是十分普及。而对于各类的学习软件，尤其针对于英语单词背诵方面软件更是数不胜数。因此，学生可以针对自己的自身需求，进行英语软件方面的选择，从而达到英语单词训练和背诵的目的。
例如：现在有很多软件适合英语单词背诵，百词斩、我爱记单词等软件都是十分适合学生来选择的。每位学生可以根据自己喜好或者需求可以选择不同的软件，可以利用自己的业余时间进行背单词，这样既不会影响课内课程的进度，也在另一方面，为平常业余生活增加了几分乐趣，从而提高学生英语写作能力。
结语：对于现阶段的高中英语教学来说，教育工作者们应该根据当下现状改变传统模式，充分提高高中生学习英语的乐趣，使得学生对于高中英语写作中的词汇量使用情况得到一定的提高。因此，通过本文以上总结的几点建议，高中生在英语写作过程中使用词汇的能力也将会大大提高，也能够为今后更深入的学习英语也打下了一定的基础，最终将会提升高中英语教学质量，
参考文献:
[1]黄福河.高中英语书面表达中的词块使用情况[J].基础外语教育, 2009,11 (2) :22-29.
[2]方庆亮.浅析词块在高中英语书面表达中的应用[J].中学课程辅导:教学研究, 2015 ,(19) :114-114.
论文作者:马小红
论文发表刊物:《创新人才教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/9/19
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