云南省宣威市第三中学 655400
摘 要：我国教育改革的不断深化对高中学校的管理提出了新的更高的要求。学校管理者有必要在高中学校管理中融入科学的、以人为本的管理理念，坚持以人为本，处理好约束与调动、服从与协调、使用与培养、求同和存异的关系，构建和谐的高中学校管理新模式。
关键词：素质教育 高中学校 管理模式
学校是实施素质教育的前沿阵地,教育由应试教育向素质教育的转变,不只是几个学校喊喊口号、几个教师改改教法,而应是从教育到教学,从宏观管理到具体工作实施全方位的改革。其中,教育观念的转变是根本,摒除以考分、升学率为导向的应试教育管理模式,构建以全面育人导向的素质教育管理体系,优化管理是关键。如果一个学校的管理者观念不改变,管理体系和方法不改变,势必就会阻碍素质教育的实施。在这种体制下搞素质教育总会让师生们缩手缩脚、举步维艰。由此可见,实施素质教育,学校管理改革必须先行,以适应素质教育的要求。
一、努力提升学校教育质量
管理是一门高深的艺术，过粗或过细都会压抑教师的主动性和创造力。管理的水平不是体现在制定、完善了几个规范制度、解决了几个棘手问题、完成了几个艰巨任务上，而是如何调动教师的最大工作热情，人尽其力，人尽其职。“领”是为了“导”，“管”是为了“理”，其最终都是为了放权、放手，使教师养成“领导在或不在校都一样对待工作”的良好习惯。我们发现有相当部分的教师热衷于“出工不出力”，热衷于“做天和尚敲天钟”的应付式教学。究其原因，除了教师职业的本身，还有更多的是学校领导的作风和管理机制方面的问题。我们要深入调查研究，努力找到问题的根源，想方设法为教师“人尽其力”创造条件。如果每位教师气都顺了、心都齐了、力都使了，集体的力量就会得到充分的展示，爱岗敬业的氛围就会自然而然地形成。到那时，别说是教风形成良性循环，教育教学质量稳步上升，就是学校的管理目的也达到了。
二、建立高素质的教师队伍
提高学校的文化品位，主要是营造学校的物质环境和精神风貌，而人的建设则是实现这一目标的关键所在。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所谓教书育人、管理育人和服务育人就要培养和营造理想的整体育人环境，让整个校园环境充分体现潜移默化的育人功用。首先在教师方面，必须选聘真正具有真才实学的、品德高尚的教师到教学第一线工作，因为知识是连接教师与学生的中介和纽带，教师的学识素养对学生整体素质的提高具有强烈的示范效应。一个学识渊博、情趣高雅的教师，不仅能使学生获得某一领域的规律性知识，而且还可以给学生思想意识、道德品格方面的启迪。
教师的文化素质在一定程度上体现了他是否敬业的精神品格。榜样的力量是无穷的。建立一支高素质的教师队伍是培养高素质学生的基本条件，也是提高整个学校文化品位的保障。素质教育是一个系统工程，需要学校各方面的共同努力才能实现。我们国家由于体制缺陷，一些学校，领导的亲戚朋友或关系户充斥后勤部门，他们有的人职务低而傲气盛、修养差而后台硬，依仗优越的人事背景，只对领导和权立部门的工作予以配合，对教师和学生的困难或合理要求推三推四、摆架子、耍脾气，甚至恶语伤人，严重挫伤了教师和学生对学校的责任感和荣誉感，严重损害了校园文化环境，这样怎么能净化和优化学校的育人环境呢？学校的使命决定了职工素质应当高于其他行业的职员，因此在聘用管理教辅人员时必须择优录取，并进行必要的岗前培训，使他们能更好地胜任本职工作。
三、完善管理机制
1.构建教学质量综合评价体系，建立教学岗位优质优酬机制。构建教学质量监控和评价体系，对教学质量实行了学生、教师和领导全员评议，并根据学科特点和教学要求科学设置教学岗位，拉开教学岗位津贴档次，实行教学岗位的优质优酬。
2.构建学生素质综合测评体系，建立优秀学生奖励机制和学习创新激励机制。实行“以学生为中心、以创新为核心”的教学运行模式，实施强调学生自主学习的选择性教学机制，对学生素质实行全方位的综合测评，对优秀学生实行奖励，对创新活动进行激励。逐步完善了教学工作评价体系，包含了课程教学质量评价、教学管理状态评价、教学研究与改革评价、教学基本建设评价等方面，在实践中我们注意统筹整合各类评估活动，不断“推陈出新”，加以丰富、充实、完善。第三轮校级优质课程评估等四项评估工作。
四、总结
加强学校管理，营造宽松、和谐的人文环境，是一所学校凝聚力和活动的源泉，是推进学校可持续发展的精神支柱。学校要深感肩上所担负使命，不满足于成绩，不沉浸于欢喜，要高举邓小平“三个面向”的伟大旗帜，继续探索学校管理的新路子，拓展视野，挖掘潜力，奋发图强，促进教育事业和谐健康发展。
参考文献
[1]张群 基于素质理念的高中学校教务管理创新[J].中国青年政治学院学报，2012，（06）：119-122。
[2]廖良梅 论素质理念在高中学校教材管理中的运用[J].当代教育论坛（综合研究），2011，（03）：20-21。
[3]陈开明 素质教育是高中学校管理的核心[J].国土资源高等职业教育研究，2008，（Z1）：135-140。
论文作者:晏和聪
论文发表刊物:《素质教育》2019年6月总第310期
论文发表时间:2019/4/19
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