甘肃省临夏州积石山县希望小学 731700
摘 要：现代教育技术能激发学生学习的积极性，利用现代信息技术中的多媒体技术还可以打破空间、时间上的限制，让学生亲眼看到事物发展的全过程，化静为动，化虚为实，化抽象为具体，化生疏为感知，将静止的抽象的文字内容变成生动形象的音像，将难以表达的原理、现象，生动条理地表现出来，如身临其境，加深学生对学习内容的理解，促进学生积极的思维，从而使教学得以化繁为简。
关键词：现代教育技术 教学效果 激发情感
随着现代教育技术的快速发展，传统的教育教学模式也在逐渐地发生着改变。互联网作为一个重要的载体以及信息收集方式，在语文的学习过程中可以解决很多问题，同时多媒体网络应用于课堂教学，使语文教学迈上了新台阶。现代教育技术中，教师以逼真、生动的画面，动听悦耳的声音来创造课堂教学的文化情景，营造生动、活泼、有趣的学习氛围，让课文中枯燥的文字呈现出立体的效果，激发了学习的兴趣，提高了学习的热情。学生的情感被激发，思维也活跃起来了，那么智慧的大门也随之打开，全神贯注，认真听讲，从而达到学习的最佳状态。
一、现代教育技术为语文课堂增添色彩
随着科技的发展，过去那种以课本为主，以黑板为辅、教师一讲到底的教学模式早已淘汰。在语文课堂教学中，教师结合具体文本和教学的实际情况，恰当地以现代技术辅助教学，能够激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，为语文课堂增添色彩。“兴趣是最好的老师”，一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣，就会主动地去求知、探索、实践，并且在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验。作为语文教学课堂引起学生学习兴趣是至关重要的，现代教育技术凭借其多媒体的优势，使学生积极、主动、愉快地去学习，积极参与课堂教学，在课堂上发挥他们的主观能动性，调动他们探索知识的欲望。所以利用信息技术生动、直观、灵活多变的特点，根据课堂教学内容，恰当创造教学情境，活跃课堂气氛。
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二、巧用现代信息技术可使教学内容形象化、具体化，增加理解能力
教师在教学过程中，将课文中抽象的内容、重难点利用多媒体技术形象化、具体化，最大限度地调动学生的感官去感知知识，从而增强语文教学的直观性、形象性和是生动性，化难为易，增进理解能力，优化课堂教学。比如在《罗布泊，消逝的仙湖》中让学生亲眼看到罗布泊的现状，学生就会轻松理解保护环境的重要性。
利用现代信息技术中的多媒体技术还可以打破空间、时间上的限制，让学生亲眼看到事物发展的全过程，化静为动，化虚为实，化抽象为具体，化生疏为感知，将静止的抽象的文字内容变成生动形象的音像，将难以表达的原理、现象，生动条理地表现出来，如身临其境，加深学生对学习内容的理解，促进学生积极的思维，从而使教学得以化繁为简。
三、巧用现代信息技术，激发情感、产生共鸣
语文学科具有非常明显的情感性，“文章不是无情物”，凡是优秀的文学作品。无不是作者感情的流露。在语文教学中，要让学生充分感知文章中的情感美。因此，语文教学要重视朗读训练。朗读是书面语言的有声化，具有移情、激趣、引起共鸣的作用。运用传统的教学手段指导朗读，在情感的调动、情境的营造、意境的再现方面都难以调动学生入情入境。多媒体可使课文的语言材料变成感性的声音，让课文中情感迅速渗透到学生心里去，从而使学生耳醉其音、心醉其情。多媒体对声音的处理使学习者在除视觉上的感受之外，还能随时反复地体验听觉上的感受，使体验过程更加趋于完整。如《罗布泊，消逝的仙湖》一文中，利用多媒体，给学生创造一种特定的教学情境，学生一边欣赏着音乐，一边感受大自然对人类的惩罚，人类不保护自己生存环境而带来的恶劣后果。在富有磁性的声音的引导下，学生被带入作者笔下的感情世界，从而萌发强烈的学习欲望。
四、巧用现代信息技术，丰富课堂教学背景，提高学生综合能力
互联网中的资源丰富，具有很多可以挖掘的教学资源，同时针对语文学习的现实特点，很多文章具有很强的地域性或者是环境特点，而这些特点需要结合图片、视频等资源才可以更好地展示，也更容易被学生所接受理解，老师需要对教学内容中出现的可以在互联网上收集的资料的知识点进行统计，并通过制作PPT等式，将一些背景资料或者是拓展资料进行展示，扩大学生知识面。同时对于一些互联网上优秀教学课件进行学习或者引用，提高学生学习的效果，同时积极引进微课教学形式，将学生的学习方式以及学习的宽度与深度进行全方位提升。对于一些比较基础且分散的知识点，老师可以充分地让学生去查找资料，针对其中出现的错误或者问题，老师再做具体的分析指导。在学习中让学生成为主体，老师充当引导者，实现学生自主学习，自由学习的模式。
参考文献
[1]林意娜 巧用现代教育技术，优化语文课堂教学[J].文理导航·教育研究与实践，2014，（8）。
[2]林喜燕 巧用现代教育技术，优化语文课堂教学[J].家教世界，2014，（2）。
[3]袁明月 刘继红 巧用信息技术增强数学课堂教学效果——现代教育技术与数学教学有效整合初探[J].管理观察，2010，（28），doi:10.3969/j.issn.1674-2877.2010.28.131。
论文作者:张立强
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年5月总第264期
论文发表时间:2018/5/15
标签：学生论文; 现代教育技术论文; 课堂教学论文; 生动论文; 罗布泊论文; 巧用论文; 情感论文; 《教育学文摘》2018年5月总第264期论文;