摘 要：高中数学教学形势严峻，传统教学枯燥无趣的课堂形式以及单一的课程内容都很难提起学生的兴趣，在课堂上的参与度很低，自然，学习效率就会低下。随着教学开展的不断深入，课堂教学效率也会随之下降，高中数学教学现状不容乐观，教师要进行深刻反思，密切结合高中学生的心理特点，运用新式教学方法，展开形式多样的数学教学活动，能极大地提高教学效率，同时，也能有效地增强学生的综合能力，符合当下新课改对人才的培养要求。
关键词：高中数学 教学效率 提升策略
高中数学是高中阶段的重要课程，不仅能够提升高中生的逻辑思维能力，还是促进高中生全面可持续发展的关键。一堂数学课的效率高低，很大程度上取决于数学教师的教学策略以及学生的配合程度，数学教师要改变传统的教学观念，运用现代化的教学手段激发学生的学习兴趣，高度重视教学效率的提升。高效的数学课堂知识含量高、拓展范围广，可以有效地调动高中生学习数学的主动性。
一、明确教学目标，端正教学方向
“有目标比没目标好，做错比不做好”。教师要想提高数学教学课堂的教学效率，首先要端正教学思想，以新思想做指明灯，调整教学目标以及教学内容。才能够确保教学的顺利开展。
首先，教师要明白目前高中数学教学课堂的现存问题，不要避而不谈，也不要毫无察觉。要积极反思，更要深入思考。要“对症下药”找到数学教学课堂教学低效性的问题所在，这是教师端正教学思想，实施教学活动的第一步。
其次，教师要以数学学科核心素养为教育指导思想，明确“培养什幺样的人？”教育目标，以明晰教学目标。数学核心素养的提出要求教师在开展数学教学活动时重视学生全方面能力的发展，且要让学生养成适应终身发展的数学能力和道德品质，包括推理能力、数学思维、逻辑判断能力等。此外，教师在开展数学教学活动时要坚持“以生为本”，切实地将课堂还给学生，只有这样学生才能够以主人公的姿态亲身参与到数学学习中，数学学习才会更有效。
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二、设置悬念来激发学生的学习兴趣
高中阶段的中学生依然有很强的好奇心，自我意识也在逐渐形成，认知能力和理解能力也已经达到了基础水平，所以高中数学老师在进行课堂新知识讲解时，新课导入就显得尤为重要，能够直接影响当节课堂教学活动教学效果的高低。悬念通常是引起人们兴趣和探究欲望的重要来源，悬念就像是个谜，能极大地吸引中学生的注意力，让学生围绕着老师设置的教学悬念来积极的开动脑筋进行思考分析展开自主探究活动。
三、提倡自主、合作、探究的学习方式
学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者和合作者。所以学生对数学知识的学习不再是简单的模仿和记忆。自主探索与合作交流已经成为学生学习的重要方式。通过有效参与，学生在相互合作中自主学习、探究问题、解决问题。也就是说，解决问题的方法、策略和具体操作等都应尽量由学生自己来完成，教师只是在学生遇到困难时加以引导、点拨，起到为学生“导航”的作用，决不可以越俎代庖。每节新课前，教师要求学生依据导学提纲预习本节内容，并将预习中遇到的问题记录在笔记本上。课前预习中不能解决的问题课堂中解决，课堂中没弄明白的问题课后解决，个人无法解决的问题小组解决，实现真正的“兵教兵，兵练兵，兵强兵”。在教学中，教师要鼓励和引导学生相互探讨，让学生在课堂上有足够的时间体验问题的解决过程；鼓励学生独立审题，合作探讨。这种做法，可以避免学生对教师的过分依赖，当然在他们遇到困难时，教师应施以援手。
四、重视学生个体差异，教学中做到层次递进
数学是一门基础知识练习强的学科，即使是到高中，在学习的过程中我们不难发现学生从小学、初中、高中所学的数学知识都是有所关联的，可以说数学的学习就是在学习新知识的过程中反复的复习旧的知识点，以此来锻炼学生的理性思维和逻辑能力。因此，高中数学教师在备课阶段就应注重这些知识的相关性，因为数学在解题的过程中是环环相扣的，少了其中任何一个知识点或是步骤，最后取得的结果都是不正确的。教师在进行课堂讲解的过程中要注重知识的层层铺垫，不能一味地只讲眼前所见所学，这样的教学方式很容易使学生不知所云，因为学生之间基础水平不尽相同，学习能力也不尽相同，如果高中数学教师在课堂教学的过程中不考虑到学生的个体差异，久而久之导致学生的学习效率和学习质量不断下降，课堂教学教学自然也就无法提升。
总之，高中数学教师必须以正确的姿态看待现下的高中数学教学课堂，在深化自身认知的前提下，从多方面改革高中数学教学课堂。只有这样高中数学教学课堂的教学效率才能够全面提升，数学教学课堂才能够在多元创新、趣味教学中变得更加丰富多彩、趣味横生。
参考文献
[1]沈亮 高中数学教学效率提升方法探讨[J].中国校外教育，2019，（02）。
[2]孙海洁 提高高中数学课堂教学效率有效策略[J].考试周刊，2019，（19）。
[3]宋振江 高中数学课堂教学师生互动的问题与对策思考[J].才智，2019，（08）。
论文作者:郝巧萍
论文发表刊物:《教育学》2020年3月总第208期
论文发表时间:2020/2/26
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