高华萍 甘肃省金昌市永昌县第五中学 737200
摘 要：学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化的学习行为方式。英语学习必须通过大量的听、说、读、写训练，故学生良好的英语学习习惯主要是指良好的听、说、读、写习惯。良好的学习习惯的养成，不仅能为学生今后学习英语打下良好的基础，也对学好其它课程具有重要的意义。因此，在英语教学中，我们英语教师要努力培养学生良好的学习习惯，使学生学会学习。学生学习英语的良好习惯，要从朗读习惯、预习习惯、上课习惯、复习习惯、背诵习惯和书写习惯等方面进行长期的培养。
关键词：英语 学习习惯 课堂学习
良好的学习习惯的培养不仅是中学英语教学的要求之一，也是培养学生终身学习能力的必备条件。下面我结合自己的教学实践来谈一谈自己在日常英语教学过程中对学生良好学习习惯的培养。
一、从培养学生学习英语的兴趣开始
初中英语教材“Go for it !”涉及的词汇和句型都紧扣日常生活交际, 而课堂又是学生学好英语的重要阵地，所以在课堂教学中教师要尽可能想方设法结合教学内容进行情景设计。教师还可以利用多媒体，将插图、动画等生动形象地展现在学生面前，使学生身临其境。这些方法大大地增加了英语教学的趣味性，也能很好地激发学生学习英语的兴趣。
二、培养学生良好的说的习惯
课本中设计的对话范例为学生的“说”提供了良好的范例。但是因为各人性格不同，要做到人人大胆开口说英语并不是一件容易的事。因此我在教学中特别关注那些不敢说、缺乏自信心的学生，尽可能帮助这些学生克服心理障碍，并给予个别辅导；在小组表演时鼓励他们发言，并表扬他们，肯定其点滴甚至是微不足道的进步，以增强其说英语的自信心。
三、培养学生良好的朗读习惯
朗读内容主要以课本对话、课文内容及练习册中的一些较好的完型和阅读片段为主。在早读时，可让部分发音较好的同学进行领读，以便学生都能大声流畅地朗读对话和课文。在课堂上，同样可以男女对读、小组朗读比赛、跟录音朗读等形式进行朗读。在课后，还可根据当天所学内容，去朗读练习册上的一些对话范例和阅读片段。
四、养成良好的课前准备习惯和预习习惯
良好的习惯从课前准备开始。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆每节课前可利用老师候课的几分钟，由当天值日的小老师领读单词或者课文等。也可在课前进行“role-play”“everyday reporter”等活动，这样不但复习了旧知识，而且还为当天即将开始的新课创造了一种愉悦的氛围。课前预习是学习的第一步。学生在预习新课的过程中可要求其借助工具书解决生词，用旁注的方法写下它的音标、词义及词性。对难以理解的句子和语法现象，可用一些特殊符号做标记，在课堂上带着问题有的放矢地听课。经过预习后，学起新内容来就更轻松了。
五、培养学生良好的背诵习惯
适当地要求学生背诵精选的片段是非常必要的。鉴于学生的实际情况，我经常要求学生背诵课本上的典型句子和一些简单的对话。长期坚持下去，就会培养学生良好的语感，并能逐步提高学生的英语会话能力和用英语思维的好习惯。
六、培养学生良好的课堂学习和记笔记的习惯
“好记性不如烂笔头”，足以说明勤记笔记的重要性。当然，笔记内容要注意重点、难点，课堂笔记可归纳一些语言知识规律，也可用关键词和线索性语句进行提纲式记录。对于难点和补充内容要让学生及时做笔记，也可在课本上相应的内容旁做出认真的批注。另外，在做完形填空和阅读理解等题时也可记录一些生词，以便自己能常常地背诵、记忆。
七、培养学生良好的课后复习与总结习惯
每学完一个单元，应该要求学生结合所学内容对本单元的重要短语和句子进行归纳与总结。经常在课后进行复习总结，才能使学过的知识系统化，使系统的知识完整化。对于当天所学内容也要及时复习巩固，一方面可由小组长检查督促过好词汇关；另一方面家庭作业的布置要紧紧围绕当天所学重点内容，做到少而精。
八、培养学生良好的书写和改错习惯
为了规范学生的书写，可要求学生在英语本的四线三格中练习字母、单词及句子的规范书写，并进行小组评比考核。在日常教学中也要要求学生认真做作业，并在限定的时间内独立完成。而且，对于老师批阅后的作业要仔细研究，要分析错误产生的原因，并整理在错题本上，以便在今后的学习运用中不再重犯。
任何一门语言的学习都需要一个日积月累、循序渐进的过程，学习英语更是如此。从起始年级开始就要重视英语学习习惯的培养，并对学生进行持之以恒的严格训练，最终达到养成良好学习习惯的目的。
参考文献
[1]吴棠 中小学英语教师手册[M].湖南，湖南教育出版社，2010。
[2]贺莉娟 习惯养成贵在坚持[J].课程探索，2011，（5），104-105。
[3]谢昭奎 培养中学生英语学习的习惯[J].教育文化，2007，（6），649。
论文作者:高华萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年45总第299期
论文发表时间:2019/4/22
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