吉林省松原市宁江区第三幼儿园 138000
摘 要：语言是交际的工具，在人们交往中起重要的作用，语言教育是专门的语言活动，同时语言也是早期教育的基石。幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期，语言表达能力的培养必须从幼儿抓起。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。
关键词：幼儿 语言表达 能力培养
语言表达能力不仅能提高幼儿的沟通和交流能力，同时对记忆力、思维能力等都具有较好的促进作用。良好的语言表达能力可以为幼儿今后的学习和教育等筑牢基石。所以，幼儿教师要利用一切积极因素和机会，灵活、随机地引导幼儿进行说话能力的培养，让他们积极、准确地表达自己的思想，帮助他们积累运用语言，培养幼儿初步的听说能力以及交往技能，进而使幼儿各方面的能力都得到一定的发展。
一、为学生构建和谐的语言学习环境
在对幼儿进行教育的过程中，教师要为学生构建和谐的语言学习环境。这样的环境首先应是平等、和谐的。教育工作者要想取得幼儿的信任，首先就要做一名合格的倾听者，而不是“管理者”。在整个学习过程中，教师要努力倾听学生的表达，幼儿与成年人在思维、表达等方面有很大的不同，因此，教师不能以成年人的思维去理解幼儿，也不能期待儿童完全理解成人的想法，而是要去理解幼儿的表达，试着站在他们角度去理解他们的想法。
在教学中，为幼儿营造轻松的学习氛围，帮助他们克服心理“恐惧”。尽管幼儿的词汇量匮乏，对世界的认知还很朦胧，但在与他人的接触中，他们能感知到亲切与不舒服，只有在轻松、愉悦、亲切的环境中，学生才能更好地表达自我，展现出交流的欲望与勇气。
二、通过丰富的活动增加学生交流
在日常教学活动中，教师要组织丰富的活动，增加学生的交流。语言表达能力不仅是运用语言的能力，还是与他人沟通的过程，是幼儿自我情感的抒发过程。在锻炼学生语言表达能力的过程中，教师要引导学生进行沟通，有些学生性格较为内向，需要教师给予鼓励及引导。
通过丰富的活动，增加幼儿与同伴、教师、家长等的交流。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆丰富的活动首先能够提供一个各方交流的平台，让学生能够在热闹活泼的环境下交流，就能在第一时间激发学生的兴趣。有趣是引发交流的前提所在。在活动的平台上，不仅要调动学生本身参与其中，教师、家长也应该参与其中。
三、树立幼儿的自信心与成就感，让幼儿敢说
幼儿的自信心直接影响着他们的学习态度和努力程度，自信心的树立一方面是与以往的成败的体验有关，另一方面与成人的期望和评价有关。
因此，教师应以信任、接纳的态度鼓励幼儿大胆表达自己的思想、情感和愿望。我们还会遇到一些语言发展有不同障碍的幼儿，《幼儿园教育纲要》指出：“对有语言障碍的儿童要给予特别关注。”教师要做有心人，在发现有可能存在语言障碍的幼儿后，应及时与家长联系，并与家长共同针对幼儿的症状进行配合纠正。在日常语言教育过程中，教师需要帮助这些孩子提高运用语言交流的自信心，鼓励他们积极参与交往，并制定特别的个别教育计划，针对幼儿的语言问题给以特别帮助。
四、通过幼儿自主阅读加强幼儿语言表达的能力
《幼儿园教育纲要》提出：“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写能力。”我们要充分利用图书、故事、儿歌等形式为幼儿提供表达与交流的内容，提高幼儿语言能力和思维能力。教师可以在听说游戏、谈话活动、讲述活动、故事阅读和续编故事等活动中，引导幼儿运用口头语言表达出自己的想法。比如：让幼儿口述自己看到或听到的故事，扮演讲故事中的人来讲自己生活中发生的故事，或背诵儿歌和儿童诗，培养幼儿的记忆力和语言的畅通性，这样还可以让幼儿在边读边看中培养对文字的兴趣。
五、纠正幼儿语言表达方式，提高语言表达能力
幼儿教师工作的工具就是“语言”，我们用语言教孩子们学本领，学做人，用语言和他们沟通。在教学实践过程中，充分发挥教师的示范作用。上课时用轻柔的声音吸引孩子，使他们的注意力更加集中；下课时用轻柔的语言和孩子们拉近距离，他们会围着你畅所欲言，说出一道道心声，讲出一件件有趣的事情。在孩子们出错时，轻柔的语言使他们减少了心理的紧张，有勇气承认错误并努力改正。轻柔巧妙的语言艺术，让孩子们不断受到感染，得到陶冶，使孩子们偏激化的语言逐步得到纠正，孩子们语言表达的亲和力得到有效的培养和锻炼。
总之，孩子的语言表达能力的培养方法多种多样，我们在教学中要针对孩子们的特性，选择更适合的教学方法，在寓教于乐中，抓住孩子们的兴趣，结合课堂教学活动，有意识地去培养孩子们的语言能力，使我们的语言教学提高孩子们的综合能力，并实现我们的教学目的。
参考文献
[1]刘平 幼儿语言表达能力培养探析[J].学周刊，2015，（27）。
[2]徐磊 如何培养中班幼儿语言表达能力[J].文学教育，2015，（10）。
[3]姚亚菲 论述幼儿园教育改革[J].情感读本，2016，（05）。
论文作者:张祖英
论文发表刊物:《教育学》2017年7月总第123期
论文发表时间:2017/9/7
标签：幼儿论文; 语言论文; 能力论文; 语言表达论文; 孩子们论文; 教师论文; 学生论文; 《教育学》2017年7月总第123期论文;