（鹿邑县第一职业技术高中，477282）
2016年河南省职业教育教学改革研究项目阶段性研究成果，项目名称：《农村职业学校学生流失原因及对策研究》，单位：鹿邑县第一职业技术高中，申报时间：二○一六年六月，项目编号：ZJC16050。
摘要：中职生的心理健康状况值得职业学校的教育工作者关注，心理健康会影响到学生未来的学习和工作。学生心理问题的产生的原因很多，有个人因素、环境因素、社会因素等。因此，职业学校对中职生的心理健康状况进行分析，找出原因，采取相应的对策，使中职生得到良好的心理健康教育，就显得非常重要。同时，通过对中职学校现状的分析，阐述了中职生在心理健康中存在诸多问题和原因，为农村中职学校有效地实施心理健康教育提出了一些建议和方法。
关键词：中职学校；心理健康
一、心理健康的标准
心理学家提出了各种各样的心理健康标准。但对于一个中职生来讲，心理健康的标准是；能够认识和接纳自己，拥有乐观积极的情绪和良好的人际关系，能在学习和生活中发挥自己的能力。
二、中职生心理健康现状
进入职业技术学校就读的中职生是一个“特殊”的群体，尤其是农村的职业技术学校。由于受“农村孩子只有考上大学才更有出路”，“大学是成才的必由之路”等思想的影响，绝大多数农村孩子初中毕业后都千方百计地进入普通高中学习，哪怕是托关系、走后门、交借读费等。只有那些分数线远远低于高中录取线的确实无法进入高中学习的学生才无奈地选择职业学校。因而，中职生最常见的心理健康问题就突出表现在以下几个方面：
1、自卑心理
经过中考的洗礼，那些没能考入理想高中而无奈进入职业学校的中职生就会明显地觉得自己与同龄人相比“低人一等”，在思想认识上否定自己，贬低自己，觉得自己方方面面都不如人，出现自卑情绪。中职生由于就读职业学校，与普通高中的学生相比，觉得环境不如别人，自身素质不如别人，自卑心理就产生了。
2、学习兴趣不高
职业学校除了要学习语文、数学、英语等文化课外，还要学习与每个专业相关的专业课，由于初中时的学习成绩较差，不能较好的接受职业学校的课程，在学习过程中缺乏兴趣。专业课专业性强，有很多的专业术语，一时令学生难以接受。学生们自身也缺少自觉地学习习惯，导致学生学习的兴趣不高。
3、适应能力差，逆反心理强
由于一些学生的学习目的性不强，一整天都找不到事做，上课三心二意，作业不能及时完成，很少与同学交流。在学校里住宿，缺少必要的生活能力。一些实践技能课缺少实践能力，动手能力差。在入学后的很长一段时间还不能适应新的学习环境。当前中职生的年龄大多都在十五岁至十九岁之间，正处于青春期，逆反心理非常严重。不愿意受到纪律的约束，
4、沉迷网络
由于近年来智能手机的普及，中职生人人一部手机的情况非常普遍。他们处在十六七岁的年龄，缺少必要的自控能力，往往会沉迷于网络游戏中不可自拔。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆只要一有时间，就打游戏，玩手机，忽视了学业。对老师的提醒置若罔闻。
三、加强中职生心理健康教育的建议和措施
1、分年级有侧重点地开展心理教育
（1）高一年级主要是让学生尽快融入新集体的教育
帮助新生尽快熟悉职业学校的生活和学习环境，全面了解学校，班主任及时向学生介绍每一位授课教师，让学生尽快熟悉，为建立良好的师生关系做好准备。教师引导学生学会认识自我，发现自身优点和不足，并及时调整和改正不良的学习和生活习惯。教育他们在生活中要尊重他人，在学习中要互帮互助，正确对待异性朋友。培养他们自立、自强的意识，提高自我约束能力，使他们尽快以最佳的心态投入到学习生活中。
（2）高二年级阶段主要进行挫折教育，社会适应能力的培养。
人的一生中会遇到各种各样的挫折、困难，在挫折和困难面前保持一个良好的心态至关重要。经过一年的职业学校学习生活，二年级学生已经适应了学校生活，但对学习中遇到的挫折和困难，一些学生还不能勇敢面对，教师要引导学生正确认识并想办法解决困难，保持良好心态。注重与他人的交流方式，通过参加社会调查、企业实践等形式提高学生的综合能力。
（3）高三年级重在升学就业指导教育
毕业来临前，大多数学生对升学缺少信心，对就业前景感到迷茫，学校应安排心理学老师和班主任开展升学就业心理指导。重点介绍高职高专名校及它们的优势热门专业，引导优秀毕业生顺利进入高等职业学校继续深造，让另一部分学生实现顺利就业。
2、寓心理健康教育于教育教学工作中
（1）开设心理健康教育课
学校要培养一支身心健康又精通心理学专业知识、掌握心理辅导方法，精通心理训练方法的教师队伍，通过课堂教学和课外活动对学生传授一些心理知识，开展心理训练和心理辅导工作。
（2）开展形式多样的课外活动
学校要注重开展课外活动，通过组建各种学生社团组织，丰富学生的课外生活，如成立学生会、文学社、广播站等。让学生在丰富多彩活动中提高自身的素质和能力，从而提升学生的心理健康素质。
3、加强与学生家长的沟通交流
农村中职生的家长大部分都是农民，对教育学、心理学知识缺乏，学校要通过设立家长委员会，定期举行家长会，开展家访等活动，向家长讲解青春期孩子心理发展的特点，指导家长如何对学生进行心理健康教育。
综上所述，作为农村的中职学校要特别重视心理康教育，通过举行各种形式的活动来增强学生的心理素质水平，社会、学校、家庭共同关注学生的心理健康教育，全面提高中职生的心理健康水平。使中职生不仅拥有良好的专业知识和技能，还拥有乐观向上、积极健康的的心理状态，成为国家建设新时期的高素质综合性人才。
论文作者:全瑞
论文发表刊物:《知识-力量》2018年4月下
论文发表时间:2018/6/6
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