武警警官学院 四川 成都 610213
摘要：汉语言文学是现阶段国内高等教育中的重要学科，对汉语言文学进行掌握，可以在文学宣传以及科学研究中不断有新的发展，但是在新媒体下汉语言文学逐渐进入到困境，这种局面下对汉语言文学来说是一种挑战，作为高中生一直都是对汉语言文学有着浓厚的兴趣，了解这些情况，对日后从事汉语言文学的学习是有帮助的，同时如何应对这种困境，也是有着自身的一些想法。
关键词：新媒体；汉语言文学；发展困境
前言：新媒体是网络技术进化的重要产物，能够帮助人们应用智能终端设备随时获取想要了解的信息，为人与人交流创造了新的方式。汉语言文学知识是我国文化的瑰宝，新媒体的出现为其传承和发展提供了新的思路，但也遇到了一些困难。因此，必须要采用有效的手段优化汉语言文学在网络环境下的传播效果。
一、新媒体环境下汉语言文学的发展困境
1、网络流行语的冲击
如今网络流行语随着新媒体不断普及，进入到人们的视野中。这就导致汉语言文学也是承受着来自新媒体的冲击。一方面是网络流行语的不断出现，让汉语言文学中出现更多的词汇，汉语表达发生了变化，很多新的表达方式出现，让汉语体系更加丰富，汉语言文学也是得到新的发展动力。如今网络流行语的特点就是个性化发展，在表达方式上与传统语言是截然不同的。网络语言往往可以对人的情感进行更加直接的表达，得到诸多人的认同。但是这也为汉语言文学带来一些新的隐患，就是网络语言的使用是不够规范的，往往更加注重的是娱乐性，群众本身感受到欢乐，但是一些道德观念会受到影响。如以往的汉语表达中，蛋白质就是代表氨基酸聚合形成的大分子化合物，是人体维持生存的重要物质。但是在网络语言中，蛋白质代表的是笨蛋、白痴和神经质。在某种程度上网络语言的冲击下，汉语言文学的发展逐渐变得畸形。
2、汉语言文学的受众地位和作用的变化
新媒体下汉语言文学更加丰富，发展也是得到了一定的促进，在受众之间的地位在改变。人们可以在网络上找到不同的方式来发表自己的言论，同时也是可以实现资源的共享。但是网络语言往往是没有理性限制的，人们是结合自身的感觉来进行表达，忽视了客观的事实。如今人们在网络上发布言论的途径是多样化的，人们发表出来的观点往往是比较片面的，同时出现一些断章取义的现象。这样情况下人们思维就会受到误导，网络上不完整的信息，带给人们的思维引导也是不正确的。而且现阶段在网络是上信息资源非常丰富，人们已经逐渐淡忘了纸质媒体也是存在的，人们注重的是获取信息的速度以及数量，却是在文字书写方面，逐渐失去了最原本的能力。由于人们对网络的依赖性不断增强，获取各类资源更加便捷。习惯了用电子版的文本来代替纸质的书籍，这样的局面下人们往往体会不到传统媒介的魅力。
3、汉语言文学教学知识脱离现实生活
当前我国汉语言文学教学过程中，我们可以进一步发现，汉语言文学专业在教学上只是作为一种平面知识的传授模式。这种模式的出现，就必然决定着汉语言文学教学只注重理论知识，却忽视了汉语言文学的本质，即要从生活中来到生活中去，汉语言文学专业就是对人们生活词语总结过程，因而也就更没有重视新一代学生对汉语言独特的感知方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们都知道，当前的学生都是在新媒体环境中逐渐成长起来的，这就在一定程度上影响了他们的阅读习惯、感知方式和趣味性，而在面对新一代的媒体时代中，我们唯有保持汉语言文学理论教学的传统性和理论性，若没有实现汉语言文学和新媒体之间的融合，也就无法很好地实现发展汉语言文学专业的目标。所以，只有要充分融合汉语言文学和新媒体技术，才能更好地推动我国汉语言文学的健康发展。
二、如何解决新媒体环境下的汉语言文学发展困境
1、对汉语言文学教学上规范
随着时代的进一步发展和社会的不断进步，汉语言文学也在不断追求发展，使得人们在对汉语使用习惯进行不断变化。在对待网络流行语上，我们一定要辩证看待其对汉语言文学的发展，即产生了一系列新的用法，衍生出新的语义，同样的，网络流行语能够为汉语发展创新了发展形势。但是从目前情况来看，网络流行语的发展水平和程度完成不在同一个的档次上，在有些网络流行语上，可能符合汉语的发展规律，但是也有的不一样。在网络流行语受众主体上看，基本上都是以学生为主，但是学生知识水平不高，对网络流行语没有科学的认识，这样就使得网络上流传的语言没有形成规范性，严重违背了汉语言文学词语的发展。为此，教师在进行教学时，一定要适当地加强汉语规范化知识的教学，逐步引导学生正确认识到网络流行语的重要性，及时帮助学生，尤其是要加强初高生对网络流行语的全面认识。只有这样，才能让学生更好地学会控制和吸收相应的网络流行语，主动让网络流行语符合当前汉语言文学发展的规范。
2、提升学生对汉语言文学的主观能动性
现阶段要想更好地促进汉语言文学专业的稳健发展，我们就必须要紧密依靠网络平台，打造现代化的汉语言文学。而且，汉语言文学教学模式的变化就充分说明了这一点，所以，当务之急，便是如何来促进多媒体网络技术为汉语言文学发展奠定基础，如何来促进学生知识的建构，这些方面都是显得越来越重要。众所周知，多媒体网络技术最主要的优势在于信息资源库非常庞大，如果能够有效地利用起来，便可以进一步满足学生自身个性化的要求，最大限度地发挥好学生的潜能。进一步开发汉语言文学的主观能动性和学习潜能，而身为汉语言文学教师，就必然要能够灵活地运用互联网和校园局域网，为汉语言文学的发展提供崭新的平台，为校园主动营造良好的汉语言文学气氛。与此同时，我们还应该充分利用课堂上的讲解、个性化的辅导等多种方式进行知识的构建[2]。
3、合理利用网络平台
时代的发展，使得人们对于网络的使用与依赖逐步增强，通过网络进行购物、娱乐、学习、交流等等。因此，汉语言文学的运用也需要网络平台支持，运用网络平台进行汉语言教学的推广与完善是当今时代汉语言文学发展的趋势[3]。目前而言，高职院校在汉语言文学教育教学方面逐渐的进行互联网新媒体技术的引进，将互联网新媒体与汉语言文学教学有机的进行结合，运用新媒体网络技术的便捷、互联网资料的丰富、资源的广泛，以培养学生良好的汉语言学习环境为主要内容，合理的利用网络平台优势，通过网络平台的运用与开发，构建学生所喜爱的教育教学新模式，同时增强学生学习汉语言文学的主动积极性，更好的促进汉语言文学发展。
4、注重人文教育
在新媒体环境下，人文素养是非常重要的，也是立足于当今社会自身所必不能少综合素质。在当新媒体环境影响越来越广泛的今天，只有提升自身综合素养，才能在当前新媒体环境下更加健康的发展。教师在教育教学过程中，要积极的引导学生进行传统汉语言文学的学习和运用，使学生能够深层次的理解汉语言文学的魅力，更加积极主动的探索汉语言文学的世界。
三、结论
通过以上情况可以看出，当前的新媒体环境对汉语言文学的发展既有有利的一面，也有不利的一面。汉语言文学应当对不足之处进行改进，顺应社会发展的潮流与新媒体互相结合，不断改革创新，实现新时期汉语言文学的可持续发展。
参考文献：
[1]朱云.“双一流”背景下地方应用型本科院校汉语言文学一流专业建设的目标和路径[J].安康学院学报，2018，30(05):124-128.
[2]邢立民.新媒体环境下汉语言文学教学优化策略[J].教育科学：全文版：00196.
论文作者:郭学旺 丁锦鸿 蒲晓伟
论文发表刊物:《城镇建设》2019年14期
论文发表时间:2019/9/29
标签：汉语言文学论文; 流行语论文; 网络论文; 媒体论文; 汉语论文; 环境论文; 学生论文; 《城镇建设》2019年14期论文;