一、潜心钻研教材是构建务实有效课堂之首要
教材是教学内容的载体，教学内容隐藏在教材之中。在现代化技术日益丰富的今天，许多教师把更多的精力放在了制作课件等教学辅助手段上，而轻视了对教材的钻研，这样的教学效果可想而知。语文教材中的文章，文质兼美，意蕴深远，语文老师应以一个学习者的身份静心凝神地加以研读，吃透文本，方可引导学生正确解读课文，让学生在教师正确的引导下，主观能动地“感受、理解、欣赏和评价”祖国的语言文字。
我们听过不少优秀教师的课，他们的课堂没有华丽，只有朴实；没有太多精美的课件，只有书本与粉笔，而我们每一个听课的老师却往往不知不觉地陶醉其中，随着教者在课堂上的引导，或喜或悲或乐或怒，仿佛置身的不是课堂，而是走进了文本，自己就是文本中的角色。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆试想，如果教者自己没有对文本很深刻的领会，又如何能使听者走进文本呢？文本有大美而不言，只有用心与文本对话，才能重拾文本的美丽。
二、精心设计教学环节是构建务实有效课堂的关键
我曾经网上视频观摩了一名叫王菘舟的老师上的《荷花》一课，整堂课以“美”为主线，设计了三个部分：1、在呈象感形中发现美；?2、在品词悟情中感悟美?；3、在移情入境中意会美。课堂设计紧扣语文学科特点，根据学生学习兴趣，从表象的美到意会的韵，由表及里，由浅入深，引导学生在潜心会文的过程中发现、感悟、意会美，最后用自己的情感和语言去创造美。整节课一气呵成，重点突出，在看似简洁的教学环节中包含着丰富的内容。
诚如全国小语会专家崔峦所说：“语文教学一定要删繁就简，要返朴归真，简单实用，提倡简简单单教语文，本本分分为学生，扎扎实实求发展。简简单单教语文，其中一点要做到教学环节要简化，而环节的简化，最重要的体现在对学习内容的精选，对理解、积累、运用语言整合的处理上。”纵观许多特级教师的优秀课例，他们无一不是遵循这样的原则，根据课文，结合学生的特点精心设计，实现了老师在简单中教，学生在快乐中学的理想教学境界。
三、灵活的教学方法是构建务实有效课堂的保障
如何使课堂效果达到最佳，怎样的课堂才是务实而有效的课堂？我们说只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂。由此看来，课堂上运用灵活的教学方法进行教学尤为重要。
总之，有效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，更明确地说是尊重了学生的自主性。发挥了学生的积极性和主动性。让学生能够心甘情愿地学习，能够带着兴趣去学习。在欢乐和谐中提高课堂效率。从而获得最佳的学习效果。
论文作者:张 梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第10期
论文发表时间:2019/11/21
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