四川省黑水县雁江寄宿制中学 623500
在初中道德与法治的教学中，把学生思想与《道德与法治》教材进行整合，有针对性地进行教学十分必要也很重要，我们的道德与法治教学目的就是要提高学生的思想素质，否则我们的教学难以达到促进人的发展的目的。在我们民族地区道德与法治纳入考试科目，教师以考试为导向，教学中要求学生大量背诵教材的相关段落，做模拟试卷，忽视学生的思想教育，与道德与法治教学的目的背道而驰，我们的思想教育最根本的就是要改变学生的思想，做一个道德高尚遵纪守法的良好公民。我执教初中道德与法治教学以来，潜心于道德与法治的教学务实性研究，寻找教学目标与教学现状的切入点，不断改进教学方法，更新教学理念，改变学生思想现状，取得良好的教学效果，本文谈谈在道德与法治教学中的具体做法，供大家参考，旨在进一步提高本学科的教学有效性与务实性。
一、应试教育带来的困扰
什么是应试教育呢？所谓的应试教育就是围绕考试展开的教学方式，什么猜题、押题、解题模板等等是都应试教育的产物，引导学生进行大量的题海战术，唯分数论，看学校是不是名校就看升学率高不高，评价一个老师是不是名师就看他所教学学科分数高不高，分数高就是名师，学生是知识容器和考试的机器，被动接受知识，不会思考问题，只会死记答题套路。我们的《道德与法治》教学目的就是提高学生的道德品质和法治意识，引导学生学会思考，在生活中辨别是非善恶，培养热爱祖国、热爱人民的高尚情感，做一个有理想、有道德、守纪律、有文化的一代新人，我们实施应试教育与党的教育方针相违背，达不到思想教育的作用，思想阵地得不到强有力的巩固。回到现实学校生活中来，中学生在初中阶段谈恋爱，学习成绩严重下滑，学生与老师顶撞，擅自越墙进入网吧打游戏，通宵达旦，追星族日益增多，丧失自我，产生的根源就在于我们缺乏强有力的思想教育，也是应试教育带来危害。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们的道德与法治教育教学就是在上课前调查学生思想状况，针对学生的思想情况，寻找教材与学生思想的最佳结合点，引用大量活生生的案例解读思想正误，深入学生的内心世界，净化学生的心灵，培养美好的情感，促进学生素质的发展，从学生灵魂深处来改变他们。
我们思想教育引领学生走出应试教育的误区，不断提高思想教育的针对性、务实性，回归教育的本质，启动道德与法治思想教育功能，让思想教育助推学校管理工作的发展。
二、道德与法治务实性教学坚持的原则
《道德与法治》学科比较符合学生思想现状，但是尽管如此，教材素材与现实生活案例有一定滞后性，因为教材具有稳定性，时事新闻天天有，我们教学观点与教材观点同行，但是思想教学的素材与时俱进，跳动时代脉搏，反映时代的心声，通过长期探索，《道德与法治》教学欲取效良好，应坚持以下原则：
1.教学生活化。我们的思想教育，引导学生认识生活，在生活中辨别是非曲直，因为学生一刻也离不开生活，社会生活中有很多的偏见，最容易误导学生的思想，改变自己认识，例如在过去的一段时间内，社会上流传着“读书无用论”，误导学生不读书一样挣钱，我通过生活例子，感悟到不与时俱进学习就会被时代淘汰，被社会遗弃，引导学生认识到世界从洪荒草昧的原始社会走到今天的繁荣盛世，科学文化起着巨大的推动作用，没有科技知识宇宙飞船不能登入月球，轮船不能在大海上航行，社会步入不了信息时代，通过反复思考生活实例，学生认识到读书学习的重要性。思想道德教育融入生活，学生看的见、摸得着，思想教育富有现实性，材料与学生零距离，教学效果很好。
2.树立榜样的原则。榜样的力量是无穷的，《大学》中说：“见贤思齐，见不贤而内自省也。”孟子、荀子之所以成为儒家的代表人物，是因为见贤孔子而思齐，我们在思想教育过程中，要给学生树立一个鲜活的榜样，让他们去感悟榜样的人格魅力、道德的巨大力量、丰富的情感世界、人性感染力、人生的伟大坐标与导航力。
三、务实方法，突出实效
1.新闻素材与教材、学生三结合。以新闻为教学素材，给学生一种时代感、新鲜感，跳动着时代脉搏，更新学生的思想观念，吸引学生注意力，因为教材中素材滞后于时代发展，我在教学中把新闻、教材、学生三维一体进行整合，寻找最佳的切入点，例如初二道德与法治《国家利益至上》，为了激发学生的爱国主义情感，例如我在讲授爱国主义一课时，我讲了2010年叙利亚发生政变时，中央军委派出四名飞行员前往叙利亚营救海外华侨，克服了转机山高雾大等重重困难，绕道云南飞往北京，每位华侨手中拿着一面五星红旗，口中高呼祖国好，其中一位华侨下机时，整个身子扑在机场上亲吻祖国大地，每当听到这里心潮澎湃、热血沸腾，理与情达到高度融合，讲到这儿下课了，学生要求我再讲一会儿，可见时事政治教育的无穷魅力。
2.情理融合，知行统一。我们的教学目的知行统一，做到知行统一必须理融于情，情中生理，反对空洞地说教。记得我在教学孝敬父母一课，我加了南京一个小女孩，一位与母亲吵嘴，摔门就走，几天不打一个电话，在南京城里流浪，身上没有钱了，一个即将打烊的老板看到她饿，给她一碗面吃，这个女孩扑通给老板跪下，说道：“你比我妈还好。”老板说道：“孩子，就凭你说这句话，我就不该给你这碗面吃，你妈辛辛苦苦把你养大，难道她的付出还不及这碗面？”学生深受感动，孝敬父母是人之根本，人的起码道德，我要求学生每周汇报孝敬的行动，效果很好，践行孝敬父母是义务。
总之，道德与法治教育回归教育的本质，发挥教学功效，只要我们的教学方法立足于学生情感认知规律，情理交融，导航行动，我们思想教育就会突破困境。
论文作者:王立俊
论文发表刊物:《素质教育》2018年7月总第276期
论文发表时间:2018/6/19
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