贺州市平桂区鹅塘镇初级中学 叶志青 542808
摘要：教育教学改革的发展推动者我国初中阶段的教育发展和教学创新，在教学改革和教育教学创新下，各种教学模式应运而生为我国的教学体系发展和初中阶段教改落实提供了充足的动力和保障基础。在本文章的研究中，笔者将以创新实验探究法在中学化学教学中的实施和应用作为研究方向，通过对实验探究法的价值、作用、应用和实施现状进行分析，结合目前先进的教学理念和教学思路来为中学化学教学发展提供有价值的理论依据。
关键词：实验探讨发；中学化学；实施；应用
一、实验探讨法的开展价值
实验探讨发对于中学化学等学科有着十分重要的使用价值。从学生角度上来看，通过实验探讨法能够让学生掌握和了解抽象的化学知识和化学体系，并能够直观的掌握化学反应的表现，对加深学生们对化学知识的感悟能力和提高学生对化学的思考水平上有着十分重要的意义。从教学角度上来看，实验探讨法将相对枯燥的化学理论知识进行趣味化建设，使得学生们对化学的学习兴趣有所提升，对教学的开展起到了推动作用。此外，在实验探讨法的开展下，教学从单一的理论教学转为多元化的教学模式，这种转变能够相应我国的教育教学改革需求，并能够迎合学生的学习需求和兴趣需求。从教师角度上来看，在进行化学知识教学的时候，往往需要投入较多的精力和时间来进行一些抽象化的理论教学，在实验探讨法下，教师可以通过实验操作来进行直观的抽象理论讲解，对于教师教学压力缓解和教学效率提升上有着较高的应用价值。
二、实验探讨法在初中化学教学中的应用
在初中化学教学中，实验教学是十分重要的内容。化学课程对于学生的逻辑思维能力和动手能力的注重对较高，从目前初中化学教学课程中的教材内容上来看，实验内容占据了教材的近四成，其中包括了化学实验的简单操作、简单的化学原理实验等等。其中比较重要的几个实验为：侯氏制碱法、金属与酸反应、碳酸钙生产二氧化碳等。这些实验从操作上和现象观察上都相对比较简单，能够满足初中阶段学生的知识获取能力需求和知识了解需求，但缺乏有效的趣味性及创新性。
从教材中对于上述实验的开展要求来看，其不仅需要培养学生们对于化学反应的观察能力还记叙能力，还重视化学实验的操作过程的准确度。在初中化学教材中就有专门的一个章节来进行化学实验设备和器材的规范使用讲解。由此可见化学实验对化学教学的重要性，也正因如此，初中化学教学对试验探讨法的重视度也比较高。
三、初中化学教学中的实验探讨法创新策略
（一）化学实验过程的创新策略
初中化学实验是一个变化多样的过程中，随着实验的复杂程度增加，实验的难度也越来越高，创新实验的可能性也会相应的增加。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中化学实验目前的实验过程都比较简单，实验的结果也显而易见，因此要想实现创新就需要从环保、节约角度上进行开展，可以利用一些日常生活中的废弃物进行环保和节约实验，比方说钉子除锈等等。
在创新实验的时候，教师还可以采用对实验器材的创新来进行开展，通过利用身边的废弃物来进行废物利用，以此来实现实验效果的达成和实验器材的创新发展，并让学生们在实验的过程中养成节约资源和勇于创新的意识。我们的日常生活中化学实验无处不在，教师要深入的发掘自己身边的实际生活事务，通过贴近生活来拉近学生与化学实验的了解价值，进而实现对学生化学实验探索欲望的提高。
比方说在碳酸钙生成二氧化碳实验的时候，其实验现象为，产生固体和气泡，气泡能够使得火柴熄灭。在进行创新实验的时候，教师可以利用气球来进行气体的收集，然后让学生验证气体。
（二）对化学实验方法上的创新
化学实验探索过程，其问题的解决方法有很多种，在进行实验的时候，为了能够实现实验效果的达成需要以多种的实验方法来进行开展，尤其是在进行实验创新的时候，需要对化学实验的方法来进行创新，并通过创新来实现更好的教学效果，创新实验的时候需要立足于课文教材，并围绕着实验的基础，对教材实验中的不足进行弥补，以此来实现对化学实验的创新发展。
初中阶段的学生有着较强的好奇心，教师一定要利用好学生们的好奇心和求知欲来进行实验开展。通过在实验教学开展阶段利用好学生的好奇心对实验的方法进行创新和完善，让学生们能够更加直观的感受到化学实验的魅力，进而实现对化学实验说服力和学生参与实验积极性的提升，并让学生们形成较好的求知意识。
（三）对化学实验的评价体系进行创新
在进行化学实验的时候，实验评价是十分重要的环节，在进行实验教学的时候，教师一定要做好对实验表现的观察，通过积极的与学生进行交流来形成良好的实验过程的评价机制，并在交流过程中让课堂氛围和师生感情进行建设，进而实现对教学效果的提升。教师还需要在围绕着目前我国新课改下的教学要求和素质教育要求下，注重对实验评价的评价方式多元化建设，通过以多元化的评价机制建设来实现实验的趣味性增强，提高学生们参与实验和验证实验的热情，让实验探讨法能够取得更进一步的发展。
总结
在本文章的研究和论述中，笔者围绕着实验探讨法的价值、应用、创新策略进行分析。从教学实验的方法、评价机制、过程进行创新，围绕着我国素质教育建设和新课改要求，基于目前初中阶段实验教学的现状对实验探讨法的创新思路进行探索。本文章的研究和论述，将为我国的实验探讨法进一步发展来提供有价值的引导，并为我国的化学教学发展和初中教育教学效果提升提供理论方向的指引。
参考文献
[1]王莉琴.创新实验在中学化学教学中的应用分析[J].中国校外教育,2017(08):93-94.
[2]李万祥. 在中学化学课堂教学中应用创新实验培养学生思维品质[A]. 中国化学会.中国化学会关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C].中国化学会:,2007:4.
论文作者:叶志青
论文发表刊物:《现代中小学教育》2018年第7期
论文发表时间:2018/10/18
标签：化学实验论文; 化学论文; 学生们论文; 教师论文; 初中论文; 学生论文; 中学化学论文; 《现代中小学教育》2018年第7期论文;