英语作为一门语言，最重要的就是用于交流，那就是读，自然拼读法就是通过对字母组合的发音规律的整理，帮助小学生更快地掌握英语发音，完成学习任务。在我读初中的时候，八十年代初，学校刚刚开始学英语，我们的英语老师就是用自然拼读法教我们了，这种方法让我受益匪浅，在三十多年的英语教学中，我也是一直用这种方法来教我的学生，随着现在自然拼读的推广使用，更让我从理论上得到了提升。
自然拼读法(Phonics)是指在没有掌握和不借助国际音标的前提下，利用英语字母或字母组合的规律，直接把所学的英语单词准确地拼读和拼写出来。它把拼写和拼读当成一个整体来对待。
英语词汇相当多，英语国家的孩子能轻松读写英语单词的奥妙就在于他们学习英语时，都是从学习自然拼读法开始的。 自然拼读法(Phonics)是以英语为母语的小朋友阅读时普遍使用的一种学习方法。这种学习方法比较先进，它是通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，先让学生感受到字母及字母组合与发音的关系，通过系统的训练，再让学生能够做到“见词能读，听音能写”，从而快速记忆单词并进行阅读理解的拼读方法。
一、有效运用英语课程标准中对小学英语语音的教学
1.26个字母读音。
2.元音字母在单词中的基本读音。
3.常见的元音字母组合在重读音节中的读音。
4.常见的辅音字母组合在单词中的基本读音。
5.辅音连缀的读音。
6.成节音的读音。
二、有效利用汉语拼音的正迁移作用
利用孩子已基本掌握汉语拼音，用拼音朗读和阅读的能力也已基本形成。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆而汉语拼音中有众多音与英语的发音相似，所以采用自然拼读法进行语音教学，使用汉语拼音对音素教学产生的正迁移作用，有效地帮助学生把握英语字母和字母组合的发音自然拼读法是我们班学生学习单词最快、最简单、最有效的一种方法。学生学习单词不用靠模仿老师来记住单词的发音，自己可做到见词可读；了解了英语拼写和读音之间的关系，并利用这些规律记住单词的拼写，做到听音可写。是啊，背单词是英语学习中最让我们班学生和家长头疼的问题。也是三大障碍的第一大。通过我们一年的学习自然拼读法，熟知发音规律，只要学生读音准确，哪怕学生没学过这个单词，不知单词中的英文含义，也能拼写正确。没见过的单词，读出就能拼写出来。根本不用花时间在背单词上，英语学习变得轻松愉快。经过一段时间phonics的训练，孩子朗读时能做到发音准确、拼读快速，从没见过的单词可以准确拼读出来。
三、运用自然拼读法教学的过程中，教师应提供大量的实践机会，有意识地培养学生的听音、模仿能力，教学要与情景相结合，不要一味追求单音的准确性，以此来帮助学生养成良好的发音习惯
同时，也不能直接告诉学生这些单词发什么音，通过朗读学过的单词猜出新单词的读音，引导学生在听音、观察中自己总结发音规律。
自然拼读法在英语国家已有上百年的历史，在我国港台地区也很流行。网络上相关资源十分丰富，只要利用网上的搜索引擎，输入“phonics”、“自然拼读法”等关键词，就可以查到无数与之相关的内容。但是国外的经验多是建立在母语教学的基础上，有些做法未必适合我们的教学。
学习英语单词与汉字不同，汉字形重于音，英语音重于形。语音是组成语言最基本的要素之一，也是学好一门语言的关键。自然拼读法对于帮助小学生认读单词、拼写单词、提高阅读能力，及从小掌握正确发音方面具有巨大的积极意义。总之，鉴于自然拼读法的种种好处，它在一些非英语母语国家已被开始普遍采用。学生一旦掌握了这种拼读方法，在英语学习方面将会达到事半功倍的效果，在今后的学习中也将会终身受益。
我们都知道，字母学习容易，但单词学习难，每个不同的单词背后，都有着字母或字母组合的不同发音规律。根据学生的年龄特点，我们并没有将所有的发音规律进行教学，只是教给学生一个学习方法的大框，里面的各种规律我们还必须再细细地研究。
学校应该提高这方面的认识，自然拼读是一种科学的辅助英语教学的方法，自然拼读法的合理运用，能够显著提高小学生学习英语的效率，掌握不同字母组合的发音规律，对于掌握新单词的读音、拼写都是十分有帮助的，而且能够显著提升小学生的英语社交能力和英语听力水平，学校要组织教师学习自然拼读法，研究自然拼读法在英语教学中的应用方式，并认真进行落实，帮助学生快速掌握自然拼读法，提高英语学习效率。
为了更好地加强自然拼读法的运用，学校还得加强英语教学的师资力量，引入高素质的师范生，为学校注入新鲜血液，壮大小学英语教学的师资力量，还得重视对现有师资力量的培养，组织老师到其他有经验的学校学习先进经验，借鉴成功之处，更好地运用到教学中去。
在教学中，还要创新模式，激发学生的学习兴趣，让学生能够真正参与到教学的过程中，在愉快的氛围下，掌握所学的知识。教师可以设计语音归纳、听音猜字母等小游戏，让学生在游戏中逐渐掌握不同字母组合发音的规律，掌握并学会使用自然拼读法。通过这种方法，帮助小学生提高英语的学习效率，提高小学生的整体英语水平。
论文作者:王秋霞
论文发表刊物:《教育学》2019年7月总第184期
论文发表时间:2019/8/15
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