摘要：学习英语的方法很多，单一地使用一种方法来学习英语都不够好，在12年的教学过程中总结的自己的教的方法以及对学生的有效学习在本文中做一思考和详细总结。
关键词：背单词 词根 记笔记 课堂学习 课下时间灵活运用
中图分类号：G633.8文献标识码：A 文章编号：ISSN1672-6715 （2018）09-001-01
英语世界是多姿多彩的，英语的学习方法也是多种多样的。作为一名高中生想学好英语，可以结合多种方法，做到事半功倍。
首先单词方面：
多背单词是王道。在我看来，学习英语，最重要的就是词汇量。只有看懂了单词，才能看懂句子，之后才能读懂文章，了解文章大意，才能做出题。习大大曾说过：“幸福都是奋斗出来的。”与之相似的是我们老师也常说：“越努力，越幸运。”好运气不是说来就来的，其实都是自己点点滴滴的积累，在试卷中有了相应的体现。让我印象最深的是puppy love。因为平时我讲授过，会让学生做笔记，让他们积累做过文章中的陌生单词，多次反复的记单词后，就会发现有些单词很熟悉，其实以前记过，再翻出笔记本时印象会很深刻。刚好有次月考的前一天，我的学生翻开笔记本，看着原来记过的单词，有好多都已经忘记，就大概复习一遍。刚好看到了puppy love.以为是小狗狗之间的爱，结果没想到是初恋。然后，第二天考试有一篇文章就是关于puppy love。看到文章我得学生很激动，那次英语考试成绩也不错。是的，我的学生我很幸运，恰好复习到要考的知识。但幸运的前提是:努力了。
另外，背单词时，也要背人名地名。考试时看到了认识的人名地名，尤其是自己认识的，会很兴奋，答题效率也会上升。
此外，背单词很重要，但是背单词时，不能只死记硬背，背单词要讲究方法。可以把一个单词拓展到一系列单词，例如board,可以联想到aboard(在船上),skateboard（滑板）,blackboard(黑板)，cupboard(碗橱),keyboard（键盘）。这样就用一个词根把几个看似没有什么关系的单词联系在一起了。还可以前后加词company(公司，朋友陪伴)到accompany(陪伴，伴奏，伴随)，还可以到companion(伴侣)。还要注意，一个单词有多个意思，背单词时要注意单词的每个意思，这些都有可能成为考点。
当然，在科技如此发达的今天。背单词可以适度借助手机软件，初中是用的百词斩，到了高中依旧可以用，这样闲暇时间，回家路上也可以用来背单词。
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其次记笔记方面：
记笔记的时候，也要分区域记，哪一块是单词，哪一块是语法，哪一块是美文美句，都可以适当分类，还可以加上易错的短语，相似但不同意的短语。这样笔记本就会成为学习宝典。查单词的时候，最好用牛津高阶字典查，不要太相信手机百度和各类软件，拿字典查完后可以相应的标注一下，当时考了那个短语，那个单词，下一次再翻到的时候印象会很深刻。选背单词的书时，也要注意。最好多买几个不一样类型的，可以是单词加句子，也可以是单词加短语，辨析之类的，课间跑操的时候，可以带上自己的英语小甘，也可以是课堂上抄的重点短语，句子。但是课堂笔记一定要认真记，高一高二时记在书上，高三时记在一个厚厚的本子上，这些都是为后来的高考做准备。教材最好自己保留好，就算借出去也要说好什么时候还。拓展的单词可以记在原单词的旁边，这样背的时候会加深印象。
再次课堂学习方面：课上学习讲方法。上课的学习方法很重要，这一点我的课堂很独特。我的课堂，不是我一个人的，也是我的学生的课堂，尤其到了高三就更加明显。上课前两分钟就开始了每天的新闻，新闻不一定是最新的，但一定是学生自己认为最好的。班里每位同学轮流上台，每天一篇新闻或者是自己认为比较好的美文。由该同学讲解自己找的新闻，讲单词，讲语法等。不仅让学生积累了词汇，提高了阅读水平，还锻炼了学生的胆量，让敢于发表自己的见解。这是同学和老师之间相互交流的过程，也是相互理解，相互学习的过程。除了新闻，高一高二还一起唱过英文歌，每天3分钟，活跃了班级气氛，增加了学习动力。上课时，我会用最简单的方法，讲最难的语法，学生听的时候会觉得很简单，但是做的时候却不能完全正确运用。我就想出了一个办法，让同学们互相讲。很多语法我已经讲了很多遍，学生的笔记也很全，于是我让学生同桌，或者小组间互相讲，这样会加深学生对该语法的认识。
最后课下时间要灵活运用：
因为英语学习都是将一个个小点，汇成体系，有主有次，有枝有干。课间或者是早晨刚到班里时，可以背背单词，读读课文，甚至可以将课文背下来。课间可以写写英语作业，因为英语作业都是一篇篇的短文章，课间时间刚好可以被充分利用，晚自习就可以用来给其他学科，，既学习了英语，也不耽误其他学科。课下还可以多练练题，就像语法填空，改错这样的小题，争取做全对。每天都练，每次多练几道，就会把握出题高频词，总结规律，下次考试便能得心应手，发挥自如。课下还可以锻炼自己薄弱的地方，如阅读，七选五这样的。做多了，做出经验了，就不会怕。课下还可以练练字，背背大学英语上的好句子，好单词，为作文做准备。
总之，英语不能只靠死记硬背，也要讲求方式方法，要靠长期的积累，最后一定厚积薄发，集腋成裘。一定要记住，越努力，越幸运。
参考文献
[1]王宗谦.浅谈高中英语口语教学的新趋势 新课程导学 2017年25期.
[2]方芳,张贺达.ESP理论在高职汽车英语教学中的探索 中国校外教育：下旬2012年5期P64—P64.
[3]吕倩倩.背单词的那些“捷径”新东方英语 2016年3期 P22—P23.
论文作者:郭燕丽
论文发表刊物:《基础教育课程》2018年9月17期
论文发表时间:2018/9/11
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