云南省文山州马关县篾厂乡中心学校 杜礼建
【摘 要】初中音乐作为我国基础教育的重要学科，是德 智体美得以全面发展的重要保障。在素质教育以及新时期课程 改革的大背景下，加强对初中音乐的教育是相关教学工作者最 重要教学内容。中学生是形成自身性格知兴趣爱好、气质等方 面的重要时期。在音乐教学方面，教师要怎样通过不同类型的 音乐题材教学来完成对学生性格的培养是新时期背景下赋予初 中音乐教学的重要责任和任务。每一个学生都是一个个体，因 此也就体现出了学生的个体差异性，在中学阶段，就要培养学 生养成良好的性格，拥有优异的学习作风以及思想见地。音乐 作为一种审美教育的手段，应该承担起塑造学生良好性格的重 要责任。因此本篇文章主要针对不同类型的音乐题材教学，对 中学生性格的培养进行相应的探究。
【关键词】初中音乐；音乐题材；学生性格；培养途径
音乐教学是当前背景下实施素质教育，培养符合社会发展 和高素质人才的重要途径之一。强化初中的音乐教学不仅能够 培养学生的审美情趣、提高学生的审美能力，而且不同的音乐 题材还能够为学生塑造良好的性格，让学生能够在不同的音乐 题材当中汲取音乐当中体现出来的优良品质和情感价值，从而 实现对学生优异性格的培养。
一、初中不同题材音乐的教学对于学生性格养成的重要影响
培养学生良好的性格，造就创造性人才是新时期赋予当前 教育的重要责任，更是全面持续推动素质教育以及新课程改革 的重要前提和保障。作为初中音乐教学工作者就应该要重视学 生的性格养成，在音乐教学当中充分认识到不同题材音乐的特 点以及和学生当前的学习需要相结合，利用音乐不同题材的自 然美、艺术美、社会美等方面来培养学生生成良好的性格，从 而体现出初中音乐教学的重要意义。
（一）不同题材的音乐对学生的良好性格养成具有较强的 导向性作用
作为新时期一名合格的中学生，其性格品质应该是优异的， 不管是思想意识还是行为方式都应该在自身的良好性格的情况 下进行。而学生良好的性格养成在很大程度上是能够通过教育 的引导来达成的。中学生还处于成长发育的阶段，有着较强的 模仿能力，但同时由于中学生的叛逆心理较强，对于学习中有 用知识的评判以及取舍的标准不能够实现自我发展，不符合性 格养成的需要。因此教师就要引导学生在不同题材的音乐当中， 通过音乐当中赋予的传统文化以及符合当前社会价值观的理念 对学生进行思想渗透，让学生能够真实的了解到当前社会的需 求，从而引导中学生在不同题材的音乐学习中，形成自己良好 的性格[1]。
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（二）有利于丰富学生的精神生活
伟大的哲学家马克思曾经说过：“音乐是人类美好的第二语言，哪里有人类存在，哪里就有歌声”。由此可见，音乐不仅是 一门课程，更是人们在生活学习中无时无刻都需要的精神支柱。 音乐可以有效的调节人类的大脑机能，消除学生因为过分的学 习紧张而产生的脑力精力的疲劳。同时不同的音乐所表现出来 的音乐环境能够促进学生想象能力、创造能力以及对艺术创作 能力的培养，让学生能够在音乐当中体会到绚丽多彩、充满活 力的青春期，引导学生的身心健康发展。
二、不同类型的音乐题材对中学生性格的培养措施探究
音乐可以分为不同的题材，按照音乐内容可以是古典音乐、 现代音乐、流行音乐以及民族音乐。每一种音乐体裁所表现的 内容以及表现方式都是不一样的，但是总的来说，音乐本身就 是对一种自身情感的宣泄以及生活的实际反映。因此，对学生 进行不同题材的音乐教学，有助于学生良好性格的培养。
（一）利用古典音乐渗透传统文化培养学生沉着冷静以及、 善于思考的性格古典音乐，通常具有一种古典美，能够让人在现代喧嚣的 世界当中找到心中的一份安宁。古典音乐通常是宁静的、优美 的、和谐的。在音乐当中常常述说着美好的愿望，包括渗透着 较深的哲学内容。通过对古典音乐的教学，在宁静、和谐的音 乐氛围当中，能够触发学生的心灵感悟，让学生能够在古典音 乐当中，养成独有的气质和性格，引导学生在古典音乐当中能 够对自身的生活和现实社会给予美好的愿望，从而实现自我意 识的表达和情感的有效流露，在古典音乐所流露出的传统文化 中有效的培养学生良好的性格[2]。
（二））利用现代音乐培养学生活泼、积极向上的性格现代音乐作为人们在现代生活基础上进行创作的音乐形 式，能够有效这体现出现代社会发展的趋势和脚步。一些现代 音乐有着较强的地方特色以及现代文化韵味。而且在现代音乐 当中，也蕴含着许多现代人的理想生活方式以及一些积极的情 感因素等等。通过现代音乐的教学，在积极活泼的氛围当中， 能够培养学生开朗、积极向上的性格，让学生在这些音乐的引 导下能够养成自身良好的性格。
结语
总的来说，不同类型的音乐题材对于中学生的良好性格养 成具有非常重要的意义，因此相关教学工作者应该在实际教学 当中，通过对不同题材的音乐教学汲取其中的重要元素以及积 极的情感引导对学生性格的培养，从而凸显出当前初中音乐教 学的价值所在。
参考文献：
[1]钟柳涛. 中学音乐教育与流行歌曲的探析[J]. 中华少 年,2017,
[2]肖丹丹. 让音乐课堂潮流起来 音乐欣赏教学中引入 流行音乐的点滴体会[J]. 儿童音乐,2017,
论文作者:杜礼建
论文发表刊物:《创新人才教育》2017年第11期
论文发表时间:2018/4/3
标签：音乐论文; 性格论文; 学生论文; 题材论文; 培养学生论文; 古典音乐论文; 初中论文; 《创新人才教育》2017年第11期论文;