摘要：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”可见，创新在当今社会发展中具有不可代替的作用，创造力被认为是一个人的重要素质。在学校培养具有创新精神和实践能力的学生是素质教育的重点。美术教育是被大家认为培养学生创造能力最具成效的学科之一，也是培养学生创造意思和能力的很好途径与渠道。
关键词：初中美术教学；创新意识；创新能力
美术教育是整个素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。美术教育影响人的思想、感情、意志、兴趣、爱好，乃至影响人的整个精神世界，从各方面陶冶人的性情，培养人的创造性思维，提高审美素养，在以培养全面发展的现代新型复合人才为目的的素质教育中起着举足轻重的作用。因此，在初中课程里，美术课程是不可或缺的，是培养现代化复合型人才的最佳课程。
一、培养学生学习美术的兴趣
兴趣是最好的老师。学生感兴趣的课程，就容易学得好，而且往往能取得良好的教学效果。从心理学角度看，组织好学生的注意力，是教学成功的一个重要组成部分，而兴趣与注意力有着密切的关系，所以要培养调动学生的学习兴趣就成了解决问题的关键。
（一）设计有创意的导入方式。
在美术教学中，一堂课是否取得成功，是否激发学生兴趣，最关键的是如何运用导入。教师应抓住学生好动的特点，精心设计一堂课的导入，就可以吸引住学生们的注意力。教师可以不断创新教学方式，将导入方式可以设计地更加科学，学生们比较喜欢新颖的方式，这样可以让学生们通过学习燃起兴趣。教师可以采用吸引注意力的方式，可以让学生们看一些幻灯片，在幻灯片中就可以有自己的理解，教师可以让学生们欣赏一些有趣的图片，这样可以让学生们瞬间提升注意力。教师可以通过给学生们讲故事的方式，让大家可以在学习中一下子就提升注意力。在学习中教师可以丰富教学方式，让大家可以提升兴趣。
（二）增强趣味性，提高学生的学习兴趣。
现在学生们正是处于青春期的阶段孩子们都非常爱美，在学校中大家都是统一穿校服的，但是在平时的生活中学生们也有对时尚的追求，学生们在平时喜欢浏览一些时尚新闻，和一些时尚的杂志，教师可以让学生们进行设计，我会在班级中专门举办一些时装设计比赛，可以让学生们将自己家里的不要的布可以带过来，大家进行手工设计。学生们都非常喜欢这样的模式，可以在设计中运用很多的美术知识。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆可以让学生们自由发挥，将色彩的搭配和关于图案的设计都进行到底，就会让学生们对于美术的学习有很好的提高。教师就会让学生们发现美术中的快乐，在学习中就可以通过学习能够有自己的理解。
（三）开展活动，激发学生学习兴趣。
在教学中教师可以组织一些关于手动比赛的活动，这样学生们可以通过手工的比赛获得提高，教师可以通过让学生们自主创作，大家可以把自己想画的都画出来，可以让学生们进行比赛，在比赛中就可以获得提高。教师可以让学生们大胆地进行绘画，在画画中融入自己的思想。学生们可以评选出画的最好的同学，我就会让学生们进行评比颁奖。在平时的学习中我还会让学生们根据自己的构思去设计手抄报，大家可以把自己想说出的话还有喜欢的人物都画在上面，这样就可以让学生们的想象力得到发挥。大家在报纸的设计中会融入自己的心血，就会更加珍惜自己设计的报纸。教师要让学生们通过参与自己的设计提升自己的能力。很多学生在绘制时可以表达一些课外的知识，同时可以让学生们通过绘制说一说自己遇到了什么样的困难，是怎样克服的。这样学生们就可以在学习中能够有自己的提高，教师可以通过学习能够和学生进行互动，在互动中大家可以距离拉近。
二、立足命题，突破创新
教师在进行教学中要让学生们可以进行想象，只有想象才可以提升自己的创新能力，教师可以让学生们先进行临摹，在模仿他人的画作时可以先让学生们进行欣赏，让学生们说一说在这幅画中都蕴含着什么。可以让学生们体会画中主要想表达什么样的思想，可以让学生们进行模仿。在模仿中教师可以转化教学方式，让学生们在模仿中可以进行创新，例如在学习模仿关于春天的图画中，我就可以让学生们在模仿的基础上可以进行创新，可以让学生们画一个关于早晨的春天，这样学生们就可以通过基本的描述可以提高自己的兴趣。学生们可以在教学中能够将自己的能力进行提高。教师在学生们画完之后可以进行点评。在点评中可以通过让学生们进行点评可以发现自己有哪些不足，可以不断修正自己的错误。
结束语
在初中美术的教学中，教师要从学生们的实际情况出发，可以让学生们提升自己的学习兴趣，这样就可以在学习中能够有自己的思想。学生们要让教师感觉到轻松，要和教师进行相互配合，在配合中可以提高自己的绘画能力。教师可以让学生们都参与进来，美术的教学是需要让学生们可以有自己的理解的，教师要不断创新教学观念。
参考文献
[1]杨艳.培养学生创新思维,提高初中美术教学效率[J].数码设计（上）,2018,(12):200.
[2]张诗清.教学评价在初中美术教学中的运用与创新[J].考试周刊,2019,(14):173.
论文作者:张曼
论文发表刊物:《知识-力量》2019年8月29期
论文发表时间:2019/6/10
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