摘 要：从事农村小学数学教学二十多年，我深深地体会到学生计算能力低给数学教学带来的极大困难。作为数学教师的我们应加强学生计算能力的培养，让学生的计算能力得到良好的提升。本文将根据农村数学教学的相关经验探讨培养学生数学计算能力的一些做法。
关键词：农村小学 数学 计算能力 培养
计算教学是小学数学教学的重要组成部分，在小学数学学习中计算教学占有很大的比例。计算能力作为一种基础的数学能力，也是数学体系中需要掌握的一项很重要的技能，该技能需要学生正确计算与精准计算这两种计算的能力，拥有了良好的计算能力，对学习其他相关课程都有很好的帮助。针对如此重要的计算能力，老师应在保证基本的教学内容的基础之上适当地增加课堂的趣味性来最大程度地提升学生学习的效率，使学生的计算能力得到良好的提升，为学生今后的学习不断提供帮助。
一、巩固农村学生计算能力的练习
1.巩固口算练习。根据《小学数学课程标准》的有关内容：口算是计算能力的关键内容，想要强化学生的计算能力，需着重于口算的练习。口算还是笔算的基础，所以口算能力的提升才能使笔算能力得到提升，这样一来就能提高计算的准确性。口算需要在一定的时间内完成，为了达到更高的效率，我们数学老师应让学生在规定的时间内完成相应的口算任务，限时完成规定任务能让学生快速集中精神，还可以以此训练提升学生的计算效率。但是口算不能一味地要求速度，正确与否才是关键，所以老师要对在规定时间内能完成任务的优秀学生进行表扬，让浓浓的成功氛围感染所有同学，激励其他学生产生下次一定争取表扬的心理。口算是一个长期的过程，老师一定要在家庭作业中布置作业，不断地锻炼学生的口算能力。
2.增加练习形式提升训练的效果。培养学生的计算能力需要对学生进行训练，训练需要增加更多的趣味与模式来提升学生的训练效果。在我们不断地练习中需要注意的是适当训练，不能过度训练，不管是什么知识的学习都是需要在理解的基础上得到提升。所以，我们可以增加有乐趣的多模式训练方法，提升学生练习的可操纵性，将学与练相结合起来。还要丰富训练的乐趣，使学生快乐地学习，让学生自主地参加这种有意思的练习。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来，枯燥的练习就变成了学生们喜欢的游戏、挑战，完成挑战之后学生们的自信得到提升，从而让学生逐渐喜欢上这种训练模式。除了上面所说的，我们数学老师还可以组织学生进行小组内的比赛、自行出题、做题并改分，成员之间的竞争，也是很好的一种训练模式。这种模式让学生们的自主学习能力也得到了完善，计算能力也在无形之中得到提升。
二、揭示算法规律，帮助农村小学生掌握算法技巧
想要让计算教学显得生动有趣、有滋有味，就要让学生在计数教学过程中弄清算理，不仅要知其然还知其所以然。教师也可以借助学习用具来丰富教学内容。比如，在进行简单的加法教学时，可以让同学们准备学具帮助学习，在自主学习中自主操作，用最优方法演练凑十法加深印象，为今后的进位、退位的学习打下坚实的基础。学生们还可以凭借大脑中已有的知识体系融合新的知识，建设知识理论结构大厦的根基，在学习过程中巧妙地应用原有的知识，吸收、类比、同化，完成知识体系的整合。这与学生对新知识的理解和对新认识的结构迁移十分有益。如同海面上的一角冰山，任何事物都有其潜在的深刻内涵与规律。身为教师总会不自主地去琢磨去研究其中的一些窍门方法，学生也不例外。
三、深入了解农村学生错题并改正
学生学习的过程是一个长期的过程，需要不断地理解并应用到实际当中。对于农村小学生，学习的知识掌握不牢固，有一些问题也是正常的。例如，4.9＋0.1-4.9＋0.1=5-5=0。错误的原因的是学生把凑整当成计算的唯一方法，养成了错误的惯性思维。所以，我们老师对出现的问题要尽快地了解，分析为什么会出现这些问题，并在后面的教学中进行讲解，找出每个学生错误的原因，老师务必要求学生将错误的题目再做一遍并且说出自己当时做错的原因，这样才能让学生真正地认识到自己的错误并改正过来。面对全班的基础不同的学生，老师需要对题目分类，多数同学做错的题目老师要统一地在全班进行详细的讲解并分析改正，对于少数因为基础较差而做错的题目的同学，老师们要亲自进行监督，进行查漏补缺。对学生而言，自己要对做错的题目首先进行改错，其次再对错误进行分析，自我反思，所有学生要准备一个改错本，来长期地记录下错误的题目改正与分析。最后，一段时间过后老师们需要将学生们爱错的题目进行整理汇总布置错题作业，来检查学生们改错的效果。
综上所述，我们应当了解到学生对计算的学习不是短期就能掌握的一种基础技能。告诉我们想要达到目标没有捷径，只有每天练习并积累经验，才能达到一定的成效。教学过程是一个不断改进的过程，所以对于学生计算能力的提升需要学生与老师们长期配合才有可能达到预期的成果。
参考文献
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[2]杨儒明 探讨如何提高农村小学数学教学中学生计算能力[J].科学咨询,2017(15):61。
[3]符锦进 浅谈农村小学低年级学生数学运算能力的培养[J].西部素质教育,2017(06):170。
论文作者:蔡翔
论文发表刊物:《教育学》2019年4月总第175期
论文发表时间:2019/5/28
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