小学高年级班主任引导学生进行自主管理的策略论文_罗雪松

小学高年级班主任引导学生进行自主管理的策略论文_罗雪松

广东省兴宁市宁新黄岭小学 514500

摘 要:在当今新课程的不断改革之下,对于小学生自主学习能力的培养变得越来越受关注,因为这种能力的培养不仅可以让学生从小学阶段就养成良好的学习习惯,还能够极大地提高他们的学习能力。这种能力将会受益一生,在之后的学习中有着很大的帮助作用。所以老师要转变自己的教学观念,根据学生们不同的情况来培养出他们一定的能力,让所有学生认识到学习的重要性也学会如何进行学习,让每个学生成为自己的掌控者,发挥自己主动学习的能力。老师在课堂教学的过程中也要时刻以学生为主体展开教学,这样才能够帮助学生培养出这种能力。

关键词:小学高年级 班主任 自主管理

在小学阶段的教学工作中,老师起到很大的作用,学生的管理和教学工作都是由老师来完成的,所以老师的培养方法很重要。一旦采用了合适有效的教学方法,就会很好地培养出学生的自主学习能力,让学生的学习成绩也有一个较大的提升,所以接下来本文将针对小学阶段如何培养学生的自我管理和自主学习能力展开一系列的探讨。

一、让学生拥有自我管理的意识

1.制定相应的学习计划。要想让学生拥有自我管理的意识,首先要给他们制定出一系列的学习目标和学习规则。处于小学阶段尤其是高年级阶段的孩子在思想方面容易出现一些偏激的想法,在行为上也可能会做一些影响学习的事,这会让他们失去理智,不会自我进行控制,遇到问题不会想办法处理也不愿跟别人倾诉,久而久之这些学生的心理会出现一些不必要的问题,他们的学习成绩也会因为这些问题而变得下滑。所以老师在平时的教学中一定要培养出他们的自我管理能力,让他们在面对问题的时候可以有一个冷静的态度去处理,避免产生一些不必要的问题。老师可以通过给学生制定目标的方法来培养这种能力,这种目标包括学习上的目标,也可以是生活习惯中的目标,让他们有学习的动力。有了动力就会一心一意让自己朝着目标努力,进而在这个过程中让自我管理能力逐步提升。老师在这个过程中要给予学生足够的信任和理解,让他们拥有一定的自我学习空间。在一定的阶段,老师还要带领学生进行一定的自我反思,反思自己在学习过程中存在哪些不足之处,或者有没有自我管理不到位的情况。

2.组织学生参加一些课外团体活动。在一些课外进行的活动中,老师也能带领学生培养出一定的心理素质和自我管理能力。这些项目既可以考验大家的团队合作能力,也能在一定程度上培养出学生的自我意识,让他们变得更加顽强,意志更加坚定。这些品质在以后遇到困难的时候都会有很大的帮助。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆所以,老师在日常的培养十分重要,只有在面对困难之前让学生具备一定的能力才能在挫折真正来临时有一个很好的应对方法。在这种情况下,老师要通过一些积极有效的方法来帮助学生解决遇到的问题,可以通过转移学生注意力的方法来让他们的心理得到一定的恢复,通过打球或者跑步的方式让自己的心情得以放松,也可以从他们的兴趣爱好出发,让自己时刻处于忙碌的状态也不会有胡思乱想的时间。

二、深化学生的自我管理意识

学生拥有自我管理能力的前提是先具备自我管理的意识,这样才能对自己有一定的控制。如果没有这种意识,那么很难进行自我管理。尤其是在小学阶段的孩子,本身的意识就比较差,而且很多能力还没有完全培养出来,这个时候就需要老师对他们进行一些管理和督促,给他们制定一些计划和目标,帮助他们完成相应时间该完成的事情。这样久而久之,他们的自我管理意识会逐渐变强,自我管理能力也会培养出来。

在当今的教学中,学生自主管理的能力普遍比较匮乏,他们由于受到家庭的过分宠爱和来自社会的一些因素,导致自己变得十分情绪化,在这样的状态中是很难培养出一定的能力的。所以当今的很多教学机构以及学校开始重点关注这方面的培养,让学生养成更好的学习习惯,拥有更好的学习空间,真正实现全面发展。

除此之外,老师在进行教学管理的过程中也要注意自己的教学方法。首先要对每个学生都有一个比较深入的了解,这样才能够针对每个学生的不同兴趣爱好或者性格特点有计划地进行管理和教学,让每个学生都能享受到最好的教学,让他们的学习成绩和能力在老师的不断培养下得以提升。其次要从生活上对学生进行一些管理和督促,调节好每个学生之间的关系,让每个学生都学会如何在生活方面对自己进行管理,而不再是像小孩子一样老是出问题,不能因为生活上产生的一些消极情绪影响了整个学习的进程。

总而言之,自我管理意识的培养对于当今学生来说是一个很需要进行提高的能力。这种能力不仅可以在小学让他们的学习成绩有所提升,还能让这种意识伴随他们一生的学习,任何时候都会有很大的帮助。学生在小学阶段难免会出现一些奇怪的想法和行为,这些想法和行为都会影响他们的学习和正常的生活。这个时候老师和家长要共同配合好学生的工作,帮助他们解决学习或生活中遇到的问题,让他们有一个更加舒适的学习和生活环境,进而培养自我管理意识。

参考文献

[1]何小容 小学自主管理式班干部选拔使用制度研究[J].新课程(综合版),2018,(10):218。

[2]黄毅媛 彰显生本理念,倡导自我管理——小学自主管理模式探究[J].小学教学研究,2015,No.543,(17):11-12。

[3]宋远英 让学生做班级管理的主人——浅谈小学自主管理型班级的构建[J].吉林教育,2014,No.703,(23):44。

论文作者:罗雪松

论文发表刊物:《素质教育》2020年2月总第335期

论文发表时间:2019/12/13

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