甘肃省临夏州积石山县居集初级中学 731700
体育课是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的课程，是学校教育教学体系的重要组成部分，是全面实施素质教育，培养德、智、体、美全面发展人才的重要途径。学校师生的生命安全问题已成为社会、教育行政部门、学校关心的热点问题，但在学校体育教学过程中，由于自身的特点或其它（器械、动作、身体状况、教学组织、场地、天气等）各种因素，伤害事故（尤其是运动性损伤）偶有发生，成为学校教育过程中的不安全因素。这既违背了学校体育教学的初衷，不仅给学生身体带来损伤，更影响到正常的学习，而且对周围的学生和广大群众造成不良的心理影响，一定程度上给学校带来了不良影响，不但不利于学校体育活动的开展，而且加重了学校体育教师的心理负担。如何正确处理学校体育与安全问题，减少学校体育教学中伤害事故的发生，成为学校体育教师必须面对的重要课题。
一、帮助学生树立良好的安全意识
体育教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想。必须有强烈的责任心，明确维持纪律与课堂管理的要求。在教学之初就要明确宣布要求学生做的和不允许做的行为要求，维持良好的课堂教学秩序。要防患于未然，尤其是刚刚开始上课的时候，一定要狠抓常规的执行。特别是上危险性比较大的课程一定要注意学生的安全，要耐心地指导学生，绝对不能进行放羊式教学，擅自离开教学岗位。上课前要确保体育场地、器材安全完好，关心天气的变化，如出现特殊情况应及时作出调整。必须热爱学生，对学生负责，时刻为学生的人身安全着想，避免体育课安全事故的发生。
二、组织教学要合理、周到、细心
1.注意课前准备活动和课后的放松练习。课前不应忽视准备活动，准备活动不充分，特别是低温季节，很容易在运动中拉伤韧带、肌肉或扭伤关节。课后的放松练习也不应忽视。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆有些学生以为上完课了，放松练习也就不在乎了，长此下去，疲劳长期积累，特别是局部负荷后没能及时放松、消除疲劳、尽快恢复该部位机能，积劳成疾，就容易形成劳损。这也是运动损伤现象之一，而且比急性损伤更难以痊愈，所以不要轻视课后的放松练习。对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。如跳的练习中下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤,投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等,那么就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学,这都要预先想到并考虑好针对性的预防措施。
2.科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。在教学活动中,我们要认识到,教学方法不好不仅会引起学生的积极性不高、注意力更不易集中,同时也会引起意外事故的发生。另外，组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。教学内容要合理,动作难易程度要得当。我们知道难度过小对学生没有挑战,也不利于帮助他们的身体发展和意志品质的培养；而难度过大对他们来说既难掌握又会失去自信,心理会产生障碍也容易发生事故。所以我们一定要根据学生的实际能力去要求并引导教育学生。
3.对学生练习中的错误动作应及时纠正。在体育教学练习中,学生经常会出现错误的动作。错误的动作往往是最容易导致身体损伤的,如不及时纠正就会变成安全隐患和导火索。所以教学中对不合理的动作应及时地指导和纠正，以防对身体造成损伤。要保证好场地器械的安全。场地器材的准备是最基本的安全预防,也是引发安全事故最主要的外部因素,是可见的,也是可预防的。在上课前我们教师必须仔细做好场地和器材的安全检查,如有安全隐患应及时排除后再组织教学。
三、掌握常见的病症和损伤的急救和处理方法
体育教学中，教师不仅要熟知学生的生理和心理特点，还必须细致了解他们的病史状况，以便合理安排这类同学的体育教学内容，防止因体育教学安排不当而导致病症出现，引发事故。另外，教师还必须掌握一些运动医学常识和简单处理方法，如运动中暑、抽筋、脱臼、急性损伤等情况的应急处理。这样遇到问题后能在第一时间里采取正确的方法进行急救处理或治疗，把损伤降到最低程度。
四、及时发现并处理好体育课中学生的异常现象
在体育教学中,我们要善于观察和发现学生中存在的一些异常情形。如有的孩子因在家生气或心情不好就发脾气，情绪表现极不稳定,甚至产生攻击性行为。对这样的孩子我们既要合理地批评,同时也要善于引导,及时发现他们身上的闪光点,给予表扬和鼓励。再如在体育课中有些孩子由于对身体的认识不足或缺乏言语表达等因素,有时身体不适也不知告诉老师,如果教师不留心往往就容易发生事故。所以在体育课的课前、课中、课后,教师都应留心观察学生是否有身体不适的异常表现,以便早发现早处理,避免安全事故的发生。
总之,体育课突发安全事故的科学预防措施可以从学校、教师、学生三方面入手。其中，学校方面应遵循学生身心发展规律，加强各项制度的落实，有计划、有目的地进行体育安全讲座和检查，对大型体育活动必须制定各类突发事件应急预案；教师方面，要提高教师的责任心，坚持“健康第一”的指导思想，加强体育课组织管理，注重提高教学业务能力，处理好体育课上的异常情况，掌握必备的急救常识，提高对季节、气候的应变能力；学生方面，要增强安全意识，加强保护和自我保护，加强锻炼，提高身体素质，认真做好准备和放松活动。对于体育教学中的安全问题,学校、教师和学生都应以一种客观的态度来看待,以积极的方式来思考,用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生。这样才能保证学生的身体健康,更好地促进体育教学的发展。
论文作者:石朝辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第279期
论文发表时间:2018/9/6
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