家庭教育是预防儿童性侵的首道防线
文｜芦鸣祺 刘文利
众所周知，性侵害对于儿童的身心健康会产生不可估量的伤害，产生的心理阴影甚至持续到他们成年后。有的孩子在被性侵害后，情绪和心理问题没有得到及时有效的疏导，会做出各种极端行为。许多家长对于孩子的性安全问题深感担忧。预防性侵害，家长可以从家庭教育做起，帮助孩子尽早形成自我保护意识，让他们身心健康地成长。
如何能够预防孩子被性侵害？家长们应该如何与孩子谈论性侵害？如何让孩子明白人与人身体接触的界限在哪里？针对这些家长们较为关注的问题，笔者试图从家庭教育的角度，提供一些参考建议。
培养孩子的性安全防范意识
儿童性侵害是指以强迫、引诱或利用特殊身份迫使等方式与儿童进行性接触（包括身体接触和非身体接触），以达到或企图达到性满足或其他目的的行为。儿童性侵害包括强奸、猥亵、引诱儿童卖淫，组织、强迫儿童卖淫以及向儿童传播淫秽物品等危害儿童身心健康的行为。儿童性侵害包括《中华人民共和国刑法》规定的犯罪行为，也包括《中华人民共和国刑法》没有规定、不构成犯罪但侵害儿童性权利、危害其身心健康的行为。关于身体接触，有些会让孩子感觉安全、舒服，如父母的拥抱，老师出于鼓励目的亲切地抚摸肩膀等；有些会让孩子感觉不安全、不舒服，甚至让他们受到伤害，如打、踢、揪、掐、掌掴等；还有一种身体接触是非常危险的，就是性侵害！
研究区位于桐城市西部龙眠街道龙眠村、黄燕村、风形村、双溪村及黄甲镇杨头村，地理中心点坐标为：东经116°54′20″、北纬31°06′30″。本区地处大别山东麓，属龙眠山脉，区内地势由西北向东南逐渐降低，海拔高度在60～900 m，其中“桐城小花”茶多种植在300～800 m的低山缓坡地带，茶园样式以斜坡茶园为主，局部山体坡度较大区域为梯级茶园，研究区为桐城市“桐城小花”茶的核心主产区。
父母要对孩子讲，当遇到以下情况时需要高度警惕：1.有人向你暴露生殖器官，在你面前自慰；2.有人故意看或触摸你的隐私部位；3.有人故意让你看或触摸他/她的隐私部位；4.有人对你做出具有性暗示的动作；5.有人引诱或强迫脱你的衣服；6.有人攻击你的隐私部位；7.有人引诱或强迫你看淫秽图片或影像。
《册府元龟》由宋真宗时期的王钦若、杨亿等人编修，比《新唐书》和《资治通鉴》成书稍早。“从北宋神宗熙宁三年（1070）宋敏求能修成130卷的《唐大诏令集》一事来看,我们不难推知,此前的王钦若、杨亿他们应能见到当时保存着的大量的唐代的政令、诏敕奏疏、诸司吏牍等”③马维斌：《〈册府元龟〉的撰修以及其中唐代部分的史料来源与价值》，陕西师范大学2002年硕士学位论文，第14页。。那么，关于此书中对张均流放合浦郡的说法，《册府元龟》可能参考了《旧唐书》和当时能见到的唐代诏令等资料。
父母要提醒孩子，性侵害的实施者可能是任何人。施害人可能是大人或是年龄比你大的孩子；可能是看上去普通的叔叔阿姨；可能是男性，也可能是女性；可能是陌生人，也可能是熟悉的人；可能是异性，也可能是同性。父母要特别注意：不是只有女孩才会被性侵害，男孩也会！
教会孩子有关自己身体和界限信息的词语，让他们能准确、坦诚、顺利地表达对自己身体的认识、感受，以及他们认为不舒服的身体接触。
将预防儿童性侵害纳入家庭安全教育
专心倾听。如果孩子想要向父母表达一些重要的信息，父母应专注、耐心地倾听，让孩子知道父母非常重视自己担心的事情。当孩子知道自己的想法被父母所重视时，他们会和父母无话不谈。
使用媒体中的相关信息。父母可以询问孩子对社交媒体、新闻、电影或热门电视节目中涉及儿童性侵害的内容的看法。父母可以和孩子一起观看相关内容的报道并讨论，询问孩子的意见。这可以体现父母对于孩子想法的重视。
用自己的经验讲述一个性安全主题的故事。父母可以分享与自己相关的经历，让孩子感到更加真实。如果父母没有相关经历能和孩子分享，可以讲述其他人的故事。
1.2 基线调查、随访与质量控制 基线调查由经过统一培训的医务人员完成，内容包括人口统计学特征、生活方式、既往史、工作环境等信息。研究对象按要求进行每年2 次相关检查，借此对研究对象进行随访，了解肝癌的发病情况等信息。对随访过程中的新发肝癌病例，由调查人员收集其病史资料，包括病理诊断、计算机断层扫描（computed tomography，CT）和磁共振成像等检查结果以及其他临床诊断资料，以核实肝癌诊断；对死亡者除搜集病历外，调查人员还通过家属对其进行死因调查，并前往公安部门进一步核实死因；同时，利用新余市医疗保险系统收集可能遗漏的新发肝癌病例。
向孩子展示正确的行为方式。例如，父母可以向孩子示范，当遇到不舒服的身体接触时应如何行事，还可以创设一些场景，和孩子进行模拟，防患于未然。
直接谈论儿童性侵害。儿童性侵害等安全问题并未引起一些孩子的足够重视，有的孩子可能因为性侵害没发生在自己身上，所以感觉那些事和自己好像没什么关系。还有的孩子可能是对从同龄人或媒体中获取到的儿童被性侵害的事实有误解。父母可以和孩子一起查阅一些事实信息，例如93%的未成年受害者认识犯罪者，以此来帮助孩子对儿童性侵害有正确的了解。
教会孩子合理表达
告诉孩子出现以下情景时要特别小心：1.有人对你做出让你不舒服的身体接触；2.有人给你礼物或钱，对你过分亲热，要求抱你或触摸你；3.有人请你吃糖，让你上他/她的车，或是让你跟他/她走；4.有人想用手机或相机拍下你的隐私部位的照片；5.有客人来到家里，趁父母不在身边，想触摸你的隐私部位；6.有人要你触摸他/她的隐私部位；7.和老师单独待在一起，对方要求触摸你的隐私部位。
教会孩子说出身体部位的名称。告诉孩子科学正确的词汇，如阴茎、阴囊、阴道、阴户等。孩子们能够用语言准确描述他们的身体部位，有利于父母理解和回应孩子。
让孩子知道哪些是身体隐私部位。必须让孩子知道身体的哪些部位是隐私部位，如生殖器官是不能让别人触摸或看到的。当医疗、保健等专业人员要检查这些部位时，父母或监护人必须在场。
说“不”是可以的。让孩子知道当他们感到不舒服的时候，是有权利说“不”的。当孩子在某些场合上表达出抗拒的态度时，即使父母感觉难堪也应支持孩子。例如，在家庭聚会上孩子不想拥抱某人，父母应尊重孩子的决定。
此18C r2N i4W工件采用940℃渗碳降温淬火工艺，此工艺相比渗碳后重新加热淬火工艺而言内应力较大，且在淬火后回火时间较短，回火未充分从而引起淬火应力释放不完全，此工艺路线是回火后开裂的一个诱因。对本体解剖微观组织检测，裂纹区域的组织较为粗大，对应的晶粒度存在较严重混晶现象，混晶将导致工件淬火后内部产生不均匀应力，工件对应锻件试样奥氏体晶粒度也为混晶，混晶是导致工件开裂的另一个诱因。此开裂事件也表明锻件奥氏体晶粒度检测结果与渗碳降温淬火的晶粒度长大倾向相同，锻件奥氏体晶粒度混晶者不可采用相同渗碳温度的降温淬火工艺。
谈论秘密。儿童性侵害的实施者经常会用保密来操纵儿童。必须让孩子知道他们是随时可以和父母讲自己遇到的任何事情，特别是当他们被某人要求保密时。当孩子看到有人触摸其他孩子的隐私部位，也不应该保密，但在这个过程中一定要注意，不能把自己置于危险的环境中。
向孩子保证说出发生的事情不会受到惩罚。孩子可能因为担心说出自己的经历、提出自己的困惑，会使父母感到不安，或让自己尴尬和羞耻，而拒绝表达。因此，父母应该为孩子提供一个安全的环境让他们充分表达。最重要的是，父母要向孩子承诺他/她不会因说出这些事情而受到责骂、恐吓或惩罚。
和孩子谈论他们的同伴。父母可以和孩子讨论他们的同伴，也可以和孩子讨论如何成为令同伴信任的人，这样孩子能感受到父母对自己的信任，相信自己可以做出正确的事情。用这种方式能避免说教的感觉，从而建立良好的交流基础。
预防儿童性侵害应成为家庭安全教育和性教育的一部分。不得不说，对于大多数没有接受过性教育的父母而言，与孩子谈论有关儿童性侵害的话题可能会比较紧张。有一个建议是，父母可以把与孩子谈论儿童性侵害的话题变成家庭安全教育的一部分，像其他话题一样谈论。事实上，这也是性教育的重要话题。在孩子3岁前后（从这一阶段开始，父母可能不能全天陪伴孩子，孩子也已经可以通过语言表达想法），就需要开始谈论这些话题了。那么，父母应如何谈论这些话题呢？
尊重孩子的个体感受
成年人该如何了解自己与孩子的互动是否让孩子感到不舒服呢？这涉及到关注孩子个体感受的问题。
在生活中，我们可以通过很多的细节帮助孩子练习拒绝非自愿的身体接触。如父母第一次带孩子见朋友、亲戚，虽然父母和朋友、亲戚已经很熟悉，可是对于孩子来说这些人还是陌生人，需要时间去熟悉、建立关系。在很多情况下，如果朋友、亲戚想要抱抱孩子或者亲亲孩子，即使孩子感到尴尬、紧张、恐惧，躲到父母身后，父母通常都不会拒绝，甚至有时候还主动要求孩子让对方抱一下或亲一下。最后，这个社交活动在成年人的笑声和孩子的尴尬、委屈中结束。
腹有诗书气自华，最是书香能致远。校园中那些个性鲜明的标语，不仅是学生学习文明用语、感悟字词内涵的一个载体，更是学生陶冶高尚情操、促进健康成长的动力源泉。花径小道“手下留情花似锦，脚下留情草如茵”“一草一花藏世界，一言一行见精神”的标语，是润物细无声的最好体现，不但提高同学们的环保意识，同时，诗意的语言和优美的语句也给人带来爱的感受和美的熏陶。楼道里标语文化的魅力更被发挥得淋漓尽致：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“好读书，读好书”等。这些精妙的语言成为学生成长获得前进动力的源泉，让学生耳濡目染，成长在一个积极向上的环境中。
父母陪孩子玩身体接触的游戏时，就可以给孩子表达拒绝的机会。比如在经常玩的挠痒痒游戏的过程中，虽然孩子看起来很开心，可是有时挠到身体隐私部位可能让孩子感到不舒服。这时候，父母可以询问孩子的感受，是否要继续玩这个游戏，并且尊重孩子的感觉和回答。
当父母能够尊重孩子的拒绝时，也是在尊重和接纳孩子的个体性和自主性，增加孩子的自信心、独立性和自尊水平。同样的，父母需要鼓励孩子在与其他人交往时，拒绝让自己不舒服的身体接触。
其实，这是一个让父母承认、接纳孩子的感受，教会孩子拒绝非自愿的身体接触的好机会。父母这时可以礼貌地告诉对方，“孩子感到有些紧张、害怕、害羞、尴尬，他/她不想被抱或亲。”这是一个明确的信号，不仅保护了孩子，也让对方尊重孩子的感受。
需要注意的是，同样一种非自愿的身体接触带来的感受对于不同的个体是不一样的。一个人觉得舒服的动作（比如拥抱），其他人却不一定觉得舒服。一个孩子喜欢被亲脸或挠肚子，另一个孩子却很不喜欢。孩子作为独立的个体，他觉得不舒服、不想要的身体接触也是具有个体性的，父母不能把自己的主观判断强加给孩子。
不怕一万就怕万一，如果阴影真的已经笼罩在无助的孩子头上，他们又该怎么做呢？父母需要提前给孩子打好预防针：任何人试图侵害你或对你施行让你不舒服的触碰，一定要敢于拒绝。勇敢地告诉那个人，他/她这样做是违法的，大胆对侵害者说“不！”
如果对源语作品功能上相关的语境特征在译语的一部分文化中却不存在时，就产生了一个与语言不可译性完全不同的问题，这就是文化不可译性。文化不可译主要体现在传统观念、地理环境、历史文化和宗教文化上。
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在拒绝之后，尽可能在企图侵害你的人抓住你之前，让自己远离危险，跑到人多的地方，或任何安全的场所，最好能找到自己信任的成年人，向他们寻求保护。如果不幸被抓住，就想办法留下发卡、书包等随身携带的物品，便于解救你的成年人发现线索，尽快确认你被抓的地点。面对侵害，尽可能不惊慌失措，也不要激怒对方。
父母需要让孩子知道，无论在什么情况下，保护自己的生命是最重要的。惊慌失措和激烈反抗容易引起对方实施更为严重的伤害行为。
相信很多父母都同意：在预防性侵害这件事情上，怎么重视都不为过！总体而言，认识和预防儿童性侵害的教育属于性教育的一部分，但这恰恰是在传统中国家庭中“羞于启齿”或者“无从下口”的一部分。这些重要的性教育信息，十分需要家长尽早和孩子交流，不要错过和孩子交流性话题的机会，等到悲剧发生后追悔莫及！
采用循环烟气焙烧的方法，可以提高钼铼的收率，也提高产品质量，还可以获得高浓度的SO2烟气直接送去制硫酸，这是可以解释清楚的。例如这一炉辉钼矿需要5次循环烟气焙烧才能完成，那么前4次获得的SO2烟气都是高浓度的，只有最后一次才是低浓度的SO2烟气，这5次烟气混合起来肯定可以用于制硫酸。如果是2～3台以上的焙烧炉，错开作业，通过混合罐调节，就可以连续用于制硫酸。所以采用循环烟气焙烧钼精矿，是提高产品质量、提高钼铼回收率约100%、还可以用自己的焙烧烟气制硫酸的很好方案。
（作者芦鸣祺系北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心研究生；作者刘文利系北京师范大学心理学部认知神经科学与学习国家重点实验室教授）
责任编辑：王悦
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