【摘要】“幼儿成长记录”是用来记录幼儿成长与发展足迹的一种评价方法。传统的记录方法是用文字、图片等书面的记录形式来实现家园共育的目标。而随着现代教育信息技术的发展，传统的记录方法已不能满足幼儿个性化体现的成长记录。偶然机会接触了一系列电台的APP，思考可以将幼儿的日常活动有针对性的用音频方式记录下来，也使幼儿的成长记录更具个性化和实时性，较好地体现了家园教育零距离。
【关键词】幼儿成长记录；电台APP；动听电台
一、构想：基于电台APP的成长记录之价值思考
（一）概念界定
1.电台APP
电台APP最初是一个互联网的收音机。人们可以通过此类APP，收听各个频道的电台节目。最著名的有荔枝电台、喜马拉雅电台与考拉电台等。本研究选用了荔枝电台作为实践研究的工具。
2.幼儿成长记录
幼儿成长记录是教师、幼儿、家长共同收集反映幼儿发展的资料。本研究中，专指利用电台APP对幼儿即时或一段时间的表现和进步进行的幼儿成长记录。
（二）基于电台APP成长记录的优势分析
1.音频记录方式——填补现有记录方式的空缺
通常视频文件较大，给上传和保存在平台都造成了麻烦。而我们发现电台APP是基于音频文件，即可以从听觉角度进行记录的一款软件，所以上传比视频快捷许多。对于教师来说，捕捉到幼儿的成长瞬间和组织活动的记录也更为便捷。
2.多种交互功能——实现实时的家园互通分享
电台APP的用户可以在平台上，对节目进行点赞、评论和多用户间的实时讨论，给家长、教师针对该节目的互通交流提供了机会。家园互动更加具有时效性，另外，家长与家长之间、幼儿与幼儿之间，都能够分享到大家的节目表现，有利于同伴学习，共同进步。
二、探索：“动听电台”游戏的实施
（一） “动听电台”游戏的环境创设——“电台建起来”
首先，认知经验上，我们组织幼儿开展前期经验铺设，引导了解基本的电台知识；进而在物质环境上，引导幼儿共同创设出一个“电台”环境，让幼儿有更多的情境感和游戏氛围，促进他们的表现欲望和形式感。
（二） “动听电台”的记录载体开发——“电台录什么”
1.语言领域
频道一：天气播报专辑
操作流程：该活动将用到APP的录制功能两名幼儿一组，每个人负责一块内容。一人播报天气、气温和湿度等；一人播报空气质量、穿衣和出行注意。
频道二：新闻播报专辑
操作流程：具体流程与天气播报活动类似。一次节目录制前，5~7名幼儿去搜集近期热点新闻，整理成文稿，然后5位小主播依次上台播报。播报完毕后，听众可以根据刚才的新闻提出自己的一些感想。
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频道三：童趣采访专辑
操作流程：一名幼儿化身小记者，提前与家长或老师一起准备十个问题。并设计文字加图示的问卷便于小记者提问。接着，由他来邀请几名幼儿作为被采访者，回答小主播提出的问题。
频道四：故事大王专辑
操作流程：幼儿在活动录制前，提前准备一个故事和搭配的PPT图片。每次录制选取3名幼儿进行故事分享。最后根据小观众们的投票，选出今日的“故事大王”。
2.音乐领域
频道一：“歌声动人”演唱会
操作流程：每期提前选出一名主持人，老师与其一起确定开场、串场以及结束的词句。录制前夕选出5名幼儿提前准备节目，并告知主持人。演唱会开始，由教师操作手机，进行录制。先由主持人上台开场，然后5名幼儿依次上来演唱自己准备的歌曲，形式类似于演唱会。最后录制成一期节目。
频道二:“叮叮咚咚”奏乐会
配合幼儿园近期在打击乐方面的重点研修方向，幼儿可以在打击乐教学过程中记录每一次打击乐的成果。打击乐教学的第一课时，教师打开APP录制幼儿演奏乐器的作品，录制完毕后连接音响让幼儿收听自己的演奏效果，并由教师录制一段评价。到第二课时，依照第一课时的流程，编辑上课时的录音；到第三课时，幼儿的演奏基本成熟，再接着上次录制、评价，然后上传分享。
（三）“动听电台”基于幼儿成长过程记录的探索
教师可以通过对同一幼儿的纵向记录来回顾和展现此名幼儿在同一领域的的一段时间的进步。操作过程如下：首先进行录制；然后选择加入此幼儿的独立播单；该幼儿的播单就清晰可见。
（四）“动听电台”的家园交互方式探索
1.园——家：园内表现推送通知，家园实时互通
2.家——园：亲子电台实时直播，分享幼儿表现
三、成效与反思
（一）发现：成长的喜悦
在孩子身上发现：更加“大胆表现”；更加具有成就感；更加尊重和倾听同伴。
在家长身上发现：被动变主动；稀少变频繁；生疏变熟悉。
在教师身上发现：以观察、支持、促进孩子为乐。
（二） 反思：实践的思考
在这一实践研究中，发现还存在以下几点可以提升和改进的地方：
1.一段时间里，一名幼儿的记录会更进的比较慢，对于纵向幼儿的一段时间表现的展示成果会比较少。能够展示和交流的东西也比较少。这点可以结合家园互动的形式，让家长在家里也能够跟进幼儿独立播单的更新。
2.除了语言领域和音乐领域的游戏记录，也可以在幼儿的独立播单下记录一些幼儿这段时间的愿望或者想对父母说的话，可以更有效的促进家园一体互动。
参考文献：
[1]曾丽华.浅析教育游戏在幼儿教学中的应用研究[J].考试周刊.2013（50）.
论文作者:王炜炜
论文发表刊物:《成功》2019年第1期
论文发表时间:2019/6/24
标签：幼儿论文; 电台论文; 教师论文; 动听论文; 课时论文; 家长论文; 家园论文; 《成功》2019年第1期论文;