湖北省咸丰县高乐山镇第一民族小学 445600
语文课程标准指出，教师要积极利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材，设计适合学生发展的教学过程。教育心理学也告诉我们，人们从听觉获得的知识能够记忆的15%，从视觉获得的知识能够记忆25%，如果同时使用这两种传递知识的通道，就能接受知识65%。而农村中小学远程教育工程的实施，有效地改善了这一现状，让我们看到了农村小学教育发展的前景，看到了教育的又一个春天，使我们农村的孩子能够享受与发达地区的孩子相同的教育资源——“同在蓝天下，共享好资源”， 提高学生学习兴趣和热情，提高教学效率。
一、运用远程教育资源激发学生学习兴趣
兴趣是最好的老师，兴趣是学习的原动力。小学生生性活泼，好奇心强，易于接受新鲜事物。动听的音乐，光艳的色彩，美丽的图画都能吸引学生的注意力。而远教的“媒体资源”便可以提供这种生动、形象，直观、鲜明而富有感染力的教学信息，唤起学生强烈的好奇心和求知欲，进而对教学内容产生浓厚兴趣。如在教学《只有一个地球》时，我运用接收到的远程教育资源和从网上下载的资料整合制作成课件：茫茫的宇宙群星璀璨 ，旋转着的地球出来了，慢慢缩小，最后成了宇宙中的一叶扁舟 (说明地球在宇宙中是渺小的)。如此导入，一下子吸引住了学生，使他们既感受了宇宙的浩瀚，又体会到地球的美丽壮观，还形象直观地看到了我们不知道的宇宙模样。激发了学生强烈的学习欲望，也激发了学生探索地球之谜的欲望，为成功的课堂教学奠定了基础。
二、运用远程教育资源提高教师业务素质
传统的教学模式不仅让教师形成了一定的定式，甚至让学生的学习也形成了一定的模式。而远程教育资源中“课堂实录”给我们师生提供了学习的机会。教师通过观看“课堂实录”，查阅“教案示例”，研读“教师发展”，从中领悟出了科学的教育理念和先进的教法学法，并不断地更新自己的教育思想，改进自己的教学方法，运用到自己的课堂教学中，努力提高自己的教学水平。教师还可以引导学生共同观看“课堂实录”，在观看过程中教师不仅可以学会如何去授课、如何引导学生学习，而且可以指导学生如何从“课堂实录”中的学生听课中获得启示，学会如何思考、如何学习。
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三、运用远程教育资源突出教学重点难点
农村现代远程教育资源的出现与运用既有许多优点，但同时也存在着许多弊端。许多教师盲目跟从，刻意模仿“教学资源”中每一篇课文中的教案、课件、习题、扩展资料等，没根据学生实际加以整合，教学效果适得其反。教师在教学前就应根据农村学生的特点联系教学实际，敢“疑”敢“改”，进行筛选融合，取他人的精髓，进行创造性的吸收，并化为自身的特点、优势。例如教学《地震中的父与子》这一课时，教学要求学生感受父爱的伟大力量受到父子之间相互信任、坚定信念的熏陶和感染。作为我们这里，学生未经历过地震的灾难，无法去想象也更难理解在那种情况下父与子的感受。我就认真查阅了远程教育资源网上的资料，又从网上收集了2008年汶川大地震的图片和资料，根据自己教学的思路与特色对教学信息进行了挑选与整理。让学生通过看、读再次走进课文，学生就有了更深刻的理解，课文中重点的突出，难点的突破就迎刃而解了。
四、运用远程教育资源培养学生的创新精神
新的课程理念强调课堂教学要培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。这就使课堂教学注定要从封闭走向开放,从单一走向综合。因此，教师课前要有目的地安排学生查找资料，细心地指导学生对各种信息资料的获取，引导他们处理信息。在课堂教学中，适当运用远程教育资源和多媒体课件，把学生带入创设的情景中，引导他们把最感兴趣的景观想象具体，并说一说。这样的教学，让学生感受到自己收集的资料是多么的有价值，肯定了学生的成绩，培养了学生自觉收集资料的习惯。同时通过课堂上有机整合各种信息资料，通过探究学习，合理地运用资料，使学生的语言思维得到更好的训练。不仅提高了学生运用远程资源和处理信息的能力，而且促进了三维目标的有效达成，大大提高了教学效果。
五、运用远程教育资源促进学生思维能力形成
课程标准指出：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。” 给学生探究学习的环境，创设民主、和谐的课堂人文氛围，能促使学生主动探究，自主学习。教学中，教师要始终做到“心中有学生，心中有主体，尊重学生”。只有允许学生尽情表达，尽情表现，才能解放学生的个性，让学生自主地学习。
总之，远程教育如一缕春风，唤醒了农村小学语文教师；远程教育资源使我们的小学语文教学异彩纷呈。只要我们每一位教师能够利用远程教育技术，合理地运用、整合远程教育资源，通过多种手段开展教学，调动学生学习的积极性，使得学生真正成为教学资源的主人，成为课堂的主人．让我们农村的孩子的视野通过这一个窗口从故乡的山间小道延伸到祖国的大江南北、海角天涯！让我们合理、巧妙地运用现代远程教育资源，不断探索和实践，优化语文课堂教学，快速提高农村小学生的素质。
论文作者:滕宏
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年10月总第278期
论文发表时间:2018/9/5
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