新疆克州乌恰县康苏幼儿园 吐尔逊娜依.阿纳也提
摘要：学生在不同阶段有着不一样的适应条件和适应能力，幼儿园和小学的教育模和教育理念也不同，如果做不好两者的衔接工作，有可能对孩子的的心身健康发展造成一定影响，所以幼小衔接越来越受到学校和家长的重视。我国的教育在近些年中得到了长足的发展，也取得了一定的丰顺成果，但是在幼小衔接上还存在客观问题，我们只有正视原因，并结合实际情况寻求合理的解决措施，才能让幼小衔接问题得到解决。
关键词：幼小衔接；存在问题；解决策略
“幼小衔接”顾名思义，就是指学生在幼儿园与小学之间的教育衔接工作。在幼儿园阶段的教育理念是以游戏和启发为主要目的，一旦进入到小学阶段学生要走向正规的学习模式，很多孩子都出现了不适应的状况，甚至有厌学和抵触情绪，下面我们通过对幼小衔接的原因进行分析。
一、幼小衔接中存在的问题与原因
（一）幼小衔接具有高度的复杂性
从幼儿园到小学的衔接工作主要是为了帮助孩子从一个环境到另一个环境的过度，适应小学的学习氛围和模式，首先学生由于年龄的关系，对于学习并不能完全集中注意力，也没有形成较为完整的认知能力，而在幼儿园的教育过程中主要是以游戏为主，更加注重学生的启发和认知，一旦进入到小学，学生会发现突然在课堂上的规矩变多，而且他们在规则的认识上还比较模糊，无法完全自治。我们经常可以看到很多刚入学的小学生坐不住凳子，在课堂上东张西望或者前后左右的聊天，这些都是自知力不够的表现，也就是幼小衔接过程中没能将课堂规则灌输给学生，导致学生注意力不够集中，对于学习缺乏积极性，甚至学生会出现迷茫期，在课堂上不知所措，如果长时间持续下去，可能会养成上课溜号的习惯。我们只有了解有效衔接的复杂性才能更好的深入研究和制定策略，保证学生在过度过程能够顺利适应新的环境。
（二）教师在有效衔接问题的处理上缺乏专业技能
老师是学生在成长过程中的启发者和引导者，特别对于年纪小的学生，更是需要一个好老师引导学生成长，在幼儿园阶段的学生教育和衔接工作是教师的启蒙教学的技能考验，但是很遗憾的是目前很多老师对于幼小衔接工作还没有足够的重视，而且在教育实践中也缺乏足够的素养和技巧。在我国的教育体制中幼儿园老师和小学老师分别独立，双方教师并没有太多的交集和交流，所以两者既不了解，也没能系统的衔接策略，而且双方的教育模式也完全不同，幼儿园的教师不知道如何现结合前期培养学生适应小学环境，而小学教师对于学生的过度也没有正规的教育方式[1]。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样的情况与窘境，使得学生没有足够的时间适应新环境，不同的教育手段很容易造成学生的心理健康成长受阻，影响的方面不仅包括学习能力和学习方法，还包括社交能力和行为举止。所以教师的专业素养对学生的过渡和成长有着至关重要作用，双方教师的衔接和沟通，对于幼小衔接的顺利开展也有着决定性作用。
二、当前幼小衔接存在问题的解决策略
（一）建立幼小教师的沟通途径
由于在平时的教学和工作过程中，幼儿园教师和小学低年级老师没有任何交集，所以在工作衔接问题上也缺乏一定的交流和沟通，对于双方的实际教学都很陌生，更别谈如何有效的衔接方案，基于我国目前的幼小衔接问题和实际情况，我们应该积极打造幼儿园教师和小学教师的交流和沟通平台，并针对在幼小衔接问题上制定有效的解决方案，定期通过专业性质的培训和沟通提升教师的综合性素质。我们鼓励并倡导将幼儿园教师与小学低年级教师联合起来，由于当前的科技发展，互联网对于教学工作有着更方便快捷的连接，所以可以建立、健全网络教研平台，让双方教师在网络平台上针对孩子的特点和问题进行探讨和分享，力求从新课改的角度出发，培养学生全面发展，将幼小衔接工作在双方的教育前后有一个柔性的过度过程，保证学生能够逐步适应，在循序渐进过程里适应新环境和学习模式[2]。
（二）加强学校与家长之间的沟通联系
孩子的教育不仅不包括学校教育，还包括家庭教育和社会教育，所以学校在做好本质的教育外，还特别需要家长教育的配合。从幼儿园到小学的过程，也是孩子成长的重要阶段，学生的思想和行为习惯都离不开家庭教育的影响，我们只有充分的了解学生在回到家之后的状态才能具有针对性的教育，并且很多学习方式方法都需要家长与老师之间的沟通才能更好地监督和培养，特别是一些不良的学习习惯，更是需要老师和家长共同纠正。学校要和家长积极地建立有效联系，定期和家长进行沟通和交流，鼓励经常性的举办家长、学生、老师三方的活动，有效促进幼小衔接问题的教学方案探索，并适时的开展家庭教育内容的讲座，根据学生的反应不断调整衔接方案，实现对学生成长和发展的全面了解，保证在教育过程中出现的错误及时纠偏。
结语
综上所述，“幼小衔接”就是两个阶段性教育的结合和过度，是目前我国少儿教育的重要环节，随着素质教育的不断完善和提升，我国的教育改革也在不断深入，我们要重恩了解到幼小衔接工作的重要性，正确引导学生的过度成长。
参考文献：
[1]胡娅飞,陈红英.浅析"幼小衔接"的方法和途径[J].考试周刊,2019(55):191.
[2]黄丽华.浅谈做好幼小衔接工作的几点思考[J].青海教育,2019(7):93.
论文作者:吐尔逊娜依.阿纳也提
论文发表刊物:《创新人才教育》2019年7期
论文发表时间:2019/9/22
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