（四川省南部县第一小学 南部 637300）
近几年，体育教学的思路、观念在不断冲撞中逐渐成长，新的观念不断出现，例如终身体育、快乐体育等等，这些新的体育教学观念，有力地推动了学校体育在素质教育改革中的发展。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：教师在教学过程中应与学生积极主动，共同发展……促进学生在教师的指导下主动地、富有个性的学习，明确提倡了“自主学习”的观念，多年的小学体育教学中“自主教学”的重要性，总结出一些“自主教学”的思路和方法。下面，我结合多年小学体育教学实践，谈谈自己在教学中，在实践自主教学方面的的一些做法与认识，与同行交流。
一、培养小学生的体育兴趣是课堂教学的重要环节
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。贪玩是每个孩子的共性。在小学体育教学中，我逐渐的发现，在他们玩的过程中，存在着简单的体育活动，如跑、跳、投等动作。这时，先不制止他们，而是在上体育课时再多进行一些简单的体育游戏。贯穿于跑、跳、投等动作中，这样，使学生在学习技术、掌握方法、动作的同时，又能让他们积极主动的学习，提高学生参与活动的主动性、积极性，同时又培养了学生的体育兴趣。
我曾教过这样一个学生，从小争强好胜，在班上是出了名的“小霸王”。我先利用课余时间对他的个人情况进行了解，通过平时观察，发现他在跑的方面较有造诣，就在上课时对他积极引导，校田径运动队的训练让他参加，在不知不觉中他就喜欢上了田径运动，同时也改掉了自己身上的坏习惯，在他的带动下，班上另有几名调皮的同学也喜欢上了体育运动，使他们班在校成为体育尖子班，这就是兴趣的呼唤。
二、在课堂教学中培养小学生自主学习的习惯
在小学体育教学中，每个学生在体育知识、技能的学习中，对知识、技术动作都有着不同的理解和体会，教师应根据体育教学任务和学生的体育学习目标，结合学校的场地、器材等因素，对教学内容、教学方法进行整体设计。在小学体育教学中，在不同的阶段、时间设置不同的目标，提出不同的要求，由学生自己选择学习内容、自己安排练习进度，自己选择练习方法，从而养成学生学习的积极性和主动性，并逐步养成自主学习的习惯。
在小学体育教学中，我发现每个学生都想在学习上获得成功，取得好成绩，同时也能得到别人的帮助。在小学体育教学中，我试着让学生轮流当一回“小老师”，进行体操训练，自编准备操，放松操，辅导同学做练习等。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让每个小时都能在体育教学中找到自己的“角色”，尽情地自我表现，并从中体验到成功的喜悦，使他们的个性得到充分的展示和发展，在这样的安排下，我发现学生的自学能力和组织能力都增强了，真正成为了学习的主体。
三、在课堂教学中运用自主教学方法，转变学生学习态度
在小学体育课堂教学过程中，教师应遵循教学规律，运用各种教学手段和方法，引发学生独立思考，自行发挥、自行探索，相互讨论，提出意见、提出见解。在掌握知识的过程中，提高解决问题的能力，进而强化和发展创新精神和实践能力。
小学体育自主教学是指在上述理论的指导下，在小学体育课堂教学中，在教师的帮助下，通过自主探究活动，达到教学目标的比较典型的、稳定的教学结构和模式。在小学体育教学中，体育教师应给学生创建一个自主学习的氛围，感情是联系教师和学生的纽带和基础，教师应注意创建一种和谐的师生关系，把教师的感受用一种亲切柔和的方式传递给学生，让学生感受到学习体育的乐趣。并且在后来的学习锻炼中逐渐感受到学习锻炼带来的好处：身体的健康，心理的健康，协调性的增加，动手能力的增强等等，使学生不再把体育学习看作一种负担，不再有畏惧和逃避的心理，而是把体育学习看作运动技术水平提高，是身体和生理的自我发展的需要。有了这种需要，就能更进一步地激发学生自主学习的热情，学生就更能理解教学目标，会对下一个教学目标产生期待。这样一来就在教师和学生之间形成一个良好的循环链，让教师的教学和学生的自主学习达到完全的统一。
四、在课堂教学中运用自主教学理念，促进师生互动
在小学体育教学中，课前的几分钟对教师的自主教学也有相当重要的作用。教师在课前的几分钟里，可以根据本堂课相关的内容介绍一些体育运动员、体育明星的经历。利用他们为国争光的事迹充分激发学生对该项体育运动的热情，促使学生为之努力学习该项体育运动项目，养成学习体育的良好习惯。传统的体育教学模式是教师教什么，学生学什么。自主教学体育是指，在体育课的基本部分由学生自由选择项目，自由编组，自主学习和锻炼，在一堂课上甚至可以见到几种教学内容。教师应在学生自主学习的过程中，发现问题，解决问题，回答学生在这个过程中发现的问题，对学生发现的问题有一个圆满的答案。在这一过程中，学生能自然形成良好的思维习惯，并且持之以恒。这样一来学生就能发现问题、解决问题，保持良好的兴趣和热情，对体育课的学习兴趣就会越来越大、越来越浓，就会更主动更自主地爱上体育课，教师和学生就能真正达到互动。
高效课堂教学是一种积极的教学方式，这种教学方式能给教师、学生带来教和学的新体验。使教师在教学方法上不断地改进和更新，在人类社会步入二十一世纪的今天，高效课堂教学方式必然会为体育教学开创一个新局面，在吸收传统教学的优势下，充分积极地运用各种先进的教学方法，使学生在体育教学中获得更多的锻炼身体的方法，从而使学生能自觉、积极、主动参与体育活动，科学地锻炼身体，使学生在身体和心理得到健康的发展。
这就要求教师从备课开始，认真备课，懂教材、懂学生、懂教法，在教学中认真执行教学方法，注意收集学生情况，灵活变化，心有学生，不断更新教学理念，每一个教学环节都要精心设计，巧妙安排，合理布置，把备课和教学有效地结合起来，从而达到课堂高效的目的。
论文作者:任旭义
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2017年第1期（上）
论文发表时间:2017/4/6
标签：体育论文; 学生论文; 教师论文; 小学论文; 自主论文; 教学中论文; 自主学习论文; 《读写算（新课程论坛）》2017年第1期（上）论文;