我们处在信息技术的时代，信息发展日新月异。对于信息技术在教学中的运用也进行了多年的实践与尝试，我们数学教研组从2017年开始成立课题组，对信息技术在数学教学中的运用进行了探索与研究。我们对数学信息化教学模式的研究主要从提高高中数学的学习效率，从而提高教学质量入手。如果同学们常常利用信息化来学习数学，并且逐渐形成利用信息技术处理数学的问题的习惯，就能减少同学们在数学上所消耗的时间，有时间去学习其他课外的知识，扩大知识面，如此一来也提高了学生的整体知识水平。
一、信息技术在传统课堂教学中存在的问题分析
1.虽说实行信息化教育模式，但是还不能完全摆脱传统的教学模式。整节课只是老师单纯的在讲课，学生依然处于被动学习的状态。由于大多数学知识点是很抽象的，同学们对老师讲解的内容不会真正理解，也很难有下次机会再听老师讲该节内容。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆数学是个实用性很强的学科，对于老师讲的内容不能充分理解，就很难做关于此类知识点的题目，如此一来，恶性循环，同学们的成绩得不到提高，高中数学的教学质量又何谈提高呢？
2.传统的高中数学教学一般是老师在黑板上写、写、写，即使老师有很宽的知识面，要讲给同学们的东西也很多，可是粉笔和黑板所能呈现的知识还是有限的，学生从中获得的知识也不会多。数学课的时间也是有限的，当老师讲到大题的时候，需要花费大量时间画几何图形、板书数学题目，如此就占用了大量的老师讲课的时间，也不能让同学更好地思考，这样怎么能提高学习成绩呢？
3.数学是一门偏理的学科。数学知识点是很抽象的，它的逻辑性也很强，单纯依靠预习课本，老师扩展讲解配合数学资料来学习数学是很困难的，本来同学们就认为数学难，学着比较枯燥，再没有好的教学方案怎么能提高数学成绩呢？有的学生认为只要花费大量时间做很多题，自然会提高数学成绩，其实则不然。对于数学做题时要分类，再对经验进行总结，对每种类型的题做题时达到自动化以后，自然能提高做题效率，否则只会事倍功半，费时又费力。
二、信息技术在高中数学课堂中的运用技巧
要想真正的让同学们掌握信息化教学学习数学的方法技巧，我们还是要给高中学生以正确的引导，给他们提供正确利用信息处理教学问题的途径。
1.为他们提供更丰富的学习资料。现在是知识爆满的时代，社会为同学们提供的知识是多种多样的，所以老师只有通过多种教学方式进行教学才能培养现代化人才。由此，老师在教学过程中除了查阅一本教材和与此相关的资料书，还要教学生自己查资料，例如上网搜集资料，和同学合作共同分享各自的成果等，从而获得更多的知识。只有不断改进高中数学教学方法，才能提高整体学习效率。
2.激发学习兴趣。无论对哪一方面的学习，兴趣都是最好的老师。学生在传统的数学教学模式的教育下很难喜欢数学，对数学没有兴趣提高成绩也就无从谈起。信息技术的引进，是提高学生数学兴趣的一个重要手段。高中生基本性格已经形成，我们要从他们共同的兴趣爱好着手，才能提高整体学习兴趣。与此同时会激起学生们的好奇心，激发他们的学习兴趣，从而提高数学的学习效率，提高高中数学教学质量。
３.老师要加强学习，更新观念，掌握信息技术，开展生动活泼的课堂教学。老师不能停留在传统教学上，要充分的利用现代化信息技术，为学生提供更新、更有趣的学习资料，以增加同学们的学习兴趣，激发同学们对新知识的学习欲望，进而提高数学的学习效率，最终科学有效地提高高中数学教学质量。
论文作者:毕明亮
论文发表刊物:《素质教育》2019年8月总第316期
论文发表时间:2019/7/8
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