甘肃省平凉市泾川县玉都中学 史丽梅
摘要：为了贯彻新课改的教学要求，进一步推进教学的改革和发展，必须积极探寻新的教学模式。在不断的探索中，笔者发现互动式教学模式，不仅可以快速的帮助学生巩固课堂新知，还能有效提升英语教学水平。本文笔者结合自身的教学实践，首先分析了互动式教学模式在初中英语教学中应用的意义，并对其实际构建进行了如下分析。
关键词：初中英语；互动式教学；实际构建
在传统的初中英语教学中，教师将目光放在了学生成绩上，殊不知这样的教学严重阻碍了学生的学习。互动教学模式在英语课堂的应用，不仅加强了学生的主体地位，而且推进了师生的有效交流和沟通。下面本文就以此为出发点对文章主题进行具体说明。
1.互动式教学模式应用的实际意义
互动式教学模式在初中英语的应用，真正落实了实践性的教学要求。在互动式的英语课堂上，师生、生生间的互动，不断提升了学生的表述能力，而且避免了学生埋头苦读的学习，大大提升了教学效率。而且互动式模式的应用，还为学生创造了更加和谐的氛围，不仅减轻了教师的教学压力，而且缓解了学生的紧张的学习心理。可见，互动式教学模式在初中英语教学中的应用具有深远的现实意义。
2互动式教学模式在初中英语教学中的构建
2.1利用网络教学有时，加强师生、生生的交流
“灌输式”一直是教师沿用的教学模式，在这样的课堂下，学生完全处于被动的状态，很少法眼。此外，在短暂的40分钟的课堂上，在讲述完本节知识之后，没有预留时间让学生去深入交流。互动教学不单单局限于课堂，还可以延伸到课外，通过现代化的教学手段如“微博”、“微信”等平台加强和学生的沟通，针对课堂难懂的某个语法进行深入的讲解，亦或者是鼓舞学生开展口语练习，这种新型的互动模式让英语课堂更生动、有趣，更能吸引学生。
2.2尊重学生的主体地位，平等交流
在互动式的初中英语课堂上，教师要放低姿态，平等的对待学生，将其看到是一个个独立的个体，之后进行平等、民主的交流。此外，教师还可以从各个方面去了解学生，比如学生的兴趣爱好，性格特征等等，如此会更好的推动互动式教学的开展。比如在学习〝What time do you go to school”这节内容的时候，教师便可以根据本节的重点教学内容，向学生提问：what time do you usually…？引动学生更加快速的进入到互动式的讨论中来。
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2.3走出课外，走入户外
在互动式的英语课堂上，教师要引导学生对教材内容进行适当的拓展，以发散学生的思维，带领他们进入到问题的讨论中来。书本上的 知识是死的，但立足于此将其灵活应用，便是对教师教学能力的一次重大考验。教师要将英语语言文化有效的融合到互动课堂中来，让学生了解英语这门语言背后的文化，进而对英语产生兴趣。
2.4创新教学观念，发展学生的探究能力
在初中英语教学中，教师不能代替学生，要注意培养学生的探究能力，进而在探究中获得成长和发展。举例来讲，在对数词讲解的过程中，因此数词有很多种，而且在不同的语境中理解也不同，学生在应用中经常会出现错误。为了让学生更全面的掌握数词的应用，可以采用互动式的教学模式。第一，教师设计各式各样的数词的应用场景，让学生根据自己的理解去填写，去翻译，不仅能够强化学生间的交流，还能有效提升学生的表述能力。如果教学条件允许，教师还可以带领学生去参加中外交流会等各种活动，让学生在真实的环境和场景中去感受英语，去锻炼自己的口语。当他们将英语当作一门语言来学习的时候，才能从根本上提升英语教学的进步和发展。
2.5开展多样化的互动方式，丰富英语课堂
师生互动是一个动态、发展的过程，再加之初中语文教材中不同章节所设置的问题也有所差别，所以在教学中教师要深入分析教学内容和学生的基本学情，丰富英语课堂，让师生置身于一个轻松、愉悦的环境中。教师不能呆板的进行提问，学生回答的方式开展互动，而是要积极创新多样化的互动方式，比如英语主题辩论赛、角色扮演等方式来丰富课堂。比如在学习《Will people have robots》这节内容的时候，教师便可以组织一场关于 “Will robots replace us in the future”的辩论比赛，分为正反两方面，然后组织学生分工，分别阐述自己的观点。在这样的辩论比赛中，学生们畅所欲言，在不断的交流中提升自身的英语水平。如此不仅可以完成知识的归纳和整理，还能激发学生的英语兴趣。
结束语：
总而言之，互动式教学模式在初中英语教学的应用，不仅规避了传统教学的问题，而且有效提升了教学效率。所以，在实际教学中，教师要积极构建互动式教学模式，为学生创造英语语言学习环境，通过互动式教学提升学生的英语表述能力，推动初中英语教学效率的提升。
参考文献：
[1]刘惠互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用[J].《文化创新比较研究》.2018（14）.
[2]李树娟.互动式教学模式在初中英语教学中的构建与应用分析[J].《校园英语》.2017（37）.
论文作者:史丽梅
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年9期
论文发表时间:2019/10/14
标签：学生论文; 互动论文; 英语论文; 教学模式论文; 教师论文; 初中英语论文; 数词论文; 《现代中小学教育》2019年9期论文;