推进产教深度融合 更好服务经济发展
——宿迁开放大学特色办学纪实
李 军
摘要： 宿迁开放大学根据区域经济社会事业发展规划，充分发挥企业优质教育资源，积极开展联合办学，深度推进产教融合，更好地服务地方经济社会发展，取得了显著的办学成效。
关键词： 产教融合; 联合办学；特色办学
宿迁开放大学是国家开放大学人才培养改革试点学校、江苏省首批建设的地市级开放大学、国家级重点职业学校、国家职业教育改革发展示范校、江苏省首批四星级职业学校、江苏省高水平示范性职业学校。学校设有电子商务系、汽车工程系等8个系部，开设电子商务、建筑、汽修、会计等20多个专业，在校生1万余人。现有教职工320余人，其中专任教师267人，高级职称近100人，“双师型”教师占专业教师的100%，硕士研究生40余人，省特级教师1人，省“333”工程培养对象3人，市“135”工程培养对象2人，宿迁市名师3人，宿迁市专业带头人7人，技师18人，高级技师5人。
近年来，学校根据宿迁市规划纲要中提出的重点发展电子商务、现代物流、健康养老、文化旅游等现代服务业，做大服务业总量规模，打造发展新引擎的要求，学校与京东商城、大地保险、可成科技、中国电信、洋河集团等60余家大型公司、企业合作，开展联合办学，为学生学习、就业提供了有力保障。
一、特色办学思路
学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻落实 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》《国家职业教育改革实施方案》《教育部办公厅关于全面推进现代学徒制工作的通知》《江苏省职业教育校企合作促进条例》等要求，落实立德树人根本任务，围绕服务地方经济发展，主动对接宿迁地区相关产业，发挥开放大学资源优势，走特色办学道路，继续深化产教融合、校企合作，健全德技并修、工学结合的育人机制和多方参与的质量评价机制，推动实施企业和职业院校双主体育人的现代学徒制，积极探索新时代开放大学办学模式，更好地为地方发展服务。
二、主要举措
1.创新办学模式。根据市委、市政府特色办学、错位发展的要求，结合学校专业发展优势，避免同质化办学，坚定不移走特色办学之路。积极探索政校企合作办学模式。2015年，与江苏开放大学、京东公司三方共建京东电商学院。在三方合作招生，对京东电商学院共建共管。2016年，以“全国首家保险特色小镇”为依托，建成金融保险学院。2018年，与苏宿工业园区、长电科技（宿迁）有限公司签订了政校企战略合作协议，进一步创新产学研合作模式。同时，与京东等企业在合作中就招生与招工达成共识，招生即招工，学生的就业有了明确方向。
三是严格河道采砂管理。严格落实《湖南省河道采砂管理试行办法》《湖南省河道砂石资源有偿使用收入管理办法》等法规政策，建立完善了“政府主导、水利主管、部门配合”的河道管理长效机制，全面推进砂石资源有偿出让工作，目前全省已有11市22县成功组织了有偿出让，共出让三年期（个别五年）砂石资源3.85亿t，出让总价款达60多亿元。
1.精准培养专业技能人才。学校重视师资队伍建设，把京东企业讲师聘为兼职教师。同时，将京东公司的员工培训教程植入课程教学，提升人才培养技能与企业契合度。引入企业的文化、理论、管理。学校以京东集团的业务发展规划及管理人才需求，积极围绕电子商务专业构建产业纽带的专业群，形成学校电子商务现代化专业群，现开设电子商务、物联网等专业。
依据各指标的特征值以及因子对于原始指标的载荷状况和公因子综合得分的计算公式，得到了安徽省16个地级市对5个公因子的得分，将五个得分相加，得到了各个城市的旅游产业发展实力综合得分(见表4)．综合得分为正值，说明该市旅游发展综合水平居于平均发展水平之上，且数值越大，说明旅游产业发展状况越好；反之，综合得分为负值，说明该主成分的水平在平均发展水平之下，且负值越低，说明旅游发展状况越差[24]．
4.共建产教融合示范基地。与京东公司共建1000平方米的全国最大的京东校企合作实训中心，建成了华东地区首家京东校园物流中心（京东派）及首个京东校园生态馆、“京东创客中心—创新、创业孵化基地”。“京东校企合作总部”“京东大学培训（宿迁）分中心”已经完成设计，即将启动建设；京东在学校设立的“京东工作站”、学校在京东设立的“教师工作站”也将投入运行，有效打通了校企零对接通道，真正意义上为学生提供了“四个有”服务，即有文凭、有技能、有工作、有钱花。
5.强化社区教育。学校充分发挥京东电商学院专业优势，积极响应省市政府实施“互联网+农业”行动计划，按“一村一店一品”的发展格局，积极开展新型农民职业技能培训及农村干部、电商从业人员培训工作。2017年初，学校与宿迁市委组织部、江苏农民培训学院、宿迁市农委、宿迁市商务局共建农村电商培训基地，发挥电子商务专业优势，服务地方经济，开展农村电商培训，满足农村电商从业人员的电商知识需求，促进宿迁电子商务行业、产业发展，切实服务地方经济。
3.优化师资建设。学校积极打造“双师型”教师队伍，通过政策引导、名师引领、培训提升、量化考核、竞争激励等培养、培训机制，选派专业带头人到兄弟院校培训学习，提升教师课程开发和教学资源建设能力。同时引进经验丰富的优秀企业人才，聘请26名企业讲师参与相关专业教学和课程建设。
三、取得成果
2.优化专业设置。学校在充分市场调研的基础上，结合宿迁经济快速发展及产业转型升级对人才的需要，优化专业设置，先后停招数控等3个高职专业，新增电子商务、物流管理、保险、新能源汽车技术等5个专业。现已建成省汽车运用与维修现代化专业群、省电子商务现代化专业群。
自从那夜过后，甲洛洛总是找一些借口，给米九一些打碎的罐头，装东西的口袋和盒子。米九很奇怪，这甲洛洛怎么突然对我这么好了，但从此，他对甲洛洛特别客气，特别恭敬。甲洛洛也特别开心，觉得自己和米九就是同一类人，既然是同一类人，就不可能干这偷盗的勾当，剩下的就只有登子了。
学校组建专业建设委员会，聘请相关行业委员会专家、行业企业及省内外高职校专业负责人担任委员会专家，参与特色学院及系部管理，共同制定人才培养方案，打造校园创新创业生态体系，建设产教融合示范基地，为学生创新创业提供良好环境，增进学生对各个环节的理论认知和实践接触，实现从学生身份到职业人的转变，并提供专项孵化基金及专业咨询培训及服务，打通学生绿色就业通道，助力精英实现创业梦想，实现校企零距离的人才培养目标。
2.专业建设及教科研成果丰硕。省重大课题“区域职业教育服务农村电商发展的研究与实践”的开题、结题，学校作为核心单位参与研究。2016年度宿迁市“教育发展十件大事”评选，学校“京东电商学院开启政校企合作新模式”高票入选，电子商务实训基地被授予“全国职业学校电子商务互联网+双创实训基地”。电子商务实训基地、电子商务专业群先后通过江苏省职业学校现代化实训基地、江苏省现代化专业群建设验收；学校承担的江苏省继续教育电子商务专业 （专科）申报工作先后通过省教育厅、教育部的审批、备案。
3.助力农村电商人才培养。学校与宿迁市教育局、京东公司共建 “宿迁政校企协同育人基地”，组建“电商培训讲师团”，助力农村电商人才培养；参与宿迁市委组织部等多部门合作开展的多类型电商培训。为宿豫区关庙镇、沭阳县庙头镇、宿城区埠子镇、泗阳县李口镇等乡镇量身定制培训内容，2016年举办农村电商培训12期。2017年，为宿迁市委组织部开展的宿迁市“支书领头调结构”培训班学员进行技术培训。2018年，按“一村一店一品”的要求，为农村干部培训电商知识，满足市民的电商知识学习需求，还先后为新疆伊犁、山东胶州地区乡镇干部开展电子商务培训讲座，共培训近万人。
帮助需要帮助的人。俗话说“助人为快乐之本”，通过参加志愿服务活动去帮助他人，不但能提高个人在社会上的人格魅力，而且可以缓和当下社会上普遍存在的“社会冷漠”，构建社会和谐的大环境，让旁观者相信“人间自有真情在”，并且潜移默化地影响他人，自觉主动地参与到志愿服务活动中来。
学校先后获得“全国职业教育先进单位”“中国电子商务产教融合突出贡献单位”“江苏省职业教育先进单位”“江苏省职业学校德育工作先进集体”“江苏省职业学校教学管理先进学校”“江苏省平安校园”等荣誉称号。学校在发展转型、特色办学方面取得的成绩引起社会广泛关注，近几年来共接待169批次国内外参观考察团来校参观交流，学校办学知名度、美誉度大幅提升。
Promoting In-depth Integration of Industry and Education to Better Serve the Economic Development
LI Jun
（Suqian Open University,Suqian223800,Jiangsu Province）
Abstract: In accordance with the development plan of regional economic and social undertakings,Suqian Open Universityhas brought into full play the high-quality educational resources of enterprises,actively carried out joint school-running,advanced the integration of industry and education in depth,and better served the local economic and social development,which achieved remarkable results in theschool running.
Key words: integration of industry and education;joint school-running;characteristic schoolrunning
中图分类号： G 717
文献标志码： A
文章编号： 1673-9094－（2019）09C-0042-03
收稿日期： 2019-08-10
作者简介： 李军，宿迁开放大学（江苏宿迁，223800）党委书记、校长，主要研究方向为教育管理。
责任编辑：章跃一
标签：产教融合论文; 联合办学论文; 特色办学论文; 宿迁开放大学党委论文;