湖南省衡阳高新开发区华新小学 付华丽
一、教材分析：
《我们班里故事多》是《品德与生活》二年级上册第一单元的第二个主题活动，该单元定名为“我在集体中成长”。班集体是儿童最初的集体，刚入学的儿童还没形成真正的集体意识和集体生活。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员。本课充分体现了《品德与生活》这门课程应由儿童直接参与活动的特点。旨在通过开展孩子之间的交流活动——讲述、表演、互送感谢卡等，在参与过程中培养爱集体、爱老师、爱同学的感情和日常交往能力，在学习的同时促使学生体会集体的温暖，促进同学之间的团结。
二、学情分析：
儿童的成长是一个漫长而富于个性特色的过程。在这个过程中，集体是他们成长的摇篮，对儿童个性的形成能发生有效而深刻的影响。在经过一年的班集体生活后，升入二年级的儿童，已经初步意识到自己是班集体的一员，他们作为变化中的个体，在参与集体共同活动的时候，会发生很多有趣的故事。这些事情每天都在发生，学生已经司空见惯，习以为常了，而这些孩子们自己的故事，正是他们学习过集体生活、学会帮助他人、感激他人和团结友善的一笔财富。
三、设计理念：
在教学中我紧扣本课程具有的生活性、活动性、开放性特点，努力呈现一个真实、真情、真趣的情境氛围。通过巧妙的活动设计，捕捉儿童实际生活中鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中感受到欣赏别人与认识自己的快乐，关注每一个学生的发展。我设计了：
PPT导入——学生回忆故事、讲述故事——感谢同学——制作感谢卡表达谢意——体会、感悟友情与深情，集体的智慧与力量几个环节，力求让学生在活动中学习，在学习中进步。
四、教学目标：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
3 、尝试用不同的方式表达对别人的感谢，以发展同学之间的友谊，促进同学之间的团结。
五、教学重点和难点：
1 、体会班集体的温暖，老师的关心，同学的友爱。感受集体对个人进步的帮助。
2 、提高交往能力，提高分析问题、解决问题和表达自己看法的能力。
六、课前准备：
1、学生课前准备:回忆一件自己和同学或和老师之间发生的一件事。
2、教学准备：一棵没有结苹果的树、40—50个苹果卡片、水彩笔、剪刀、双面胶或胶水、卡纸。
3、教学课件。
4、教学时间:1课时
七、教学过程：
（一）引入：
我们在一起已经生活一年了，大家相互关心、共同学习和游戏，是不是有很多有趣的故事呀？我们来讲一讲、演一演我们班的故事。
（二 ）新授：
1、导入：课件出示6、7页的图画，配上学生的配音。
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（1）图1：大家好！我叫罗缘，下面我就给大家讲讲发生在我和同学之间的故事。记得春游那天我忘记带水了，我们组的李悦发现了，马上把他带的两瓶水分给我一瓶，我接过同学递过来的水，感激地说：“谢谢你！”陈智鑫看见了也要把他带的饮料送给我喝，我连忙说：“够了，够了！”
教师：同学们在日常生活中，在你和你的同学之间、你和老师之间是不是也发生了像罗缘和他的同学之间这样的故事。
（2）图2 ：7页的三幅图：当你生病的时候，老师……；当你和伙伴有了矛盾的时候……；当我们班获奖的时候……；当你过生日的时候……。
教师：在学校一年多的时间里都发生了哪些难忘的故事？(帮助学生回忆)这些故事你能和你的同学讲讲吗?
2、分小组讲一讲你和同学之间，你和老师之间发生的故事，并推荐出组内讲得较好的同学。
3、全班汇报：请组内推荐的同学给全班同学讲讲发生在他身上的故事。（也可以邀请帮助过自己的同学和自己一起演一演）听了这位同学的故事，你有什么感受？
教师：老师、同学曾经给予你多少帮助，那时你的心情怎样，你最想感谢谁？把最想感谢的同学的名字记在苹果卡片上。
（1）和小组的同学说一说。
（2）记下你最想感谢的同学的名字，并贴在黑板的大树上。
4、制作感谢卡
（1）教师：一年中，在我们中间发生了许许多多的感人故事，我们感谢这些同学，衷心的向他们说一句：“谢谢你们！”要感谢的同学还有很多很多，是谁还帮助过你？什么事情？用什么画面表现出来？写一句什么话表达自己的感谢之情？让我们一起来制作一些感谢卡吧！
（2）教师指导学生制作感谢卡
（3）同桌交流。然后把它送给自己所感谢的人。（音乐《我的好朋友》）
（三）课外延伸：
当别人帮助了你，就请你及时的去感谢别人。一句“谢谢您！”“多谢您了！”既是礼节也是对他人的尊重，更是人与人之间的友爱之情。我们班里故事可真多，同学们用一句话说说，我们的班级像什么？
引导像“家”。
师：画房子（家）
在我们的家里同学们互相关心，互相帮助，你感受到家里充满：？温暖
游戏时，同学们玩得特别开心，你感到家里充满：？快乐
师：板书:温暖、快乐
（四）小结：
我们的班级就像我们自己的家，在这里只要我们有了困难，就会得到帮助，我们的点滴进步都离不开集体中的老师与同学。老师的关心，同学的友爱，集体的温暖是时时刻刻存在的。希望在以后的生活中，我们互相体贴有困难时我们互相帮助，通过我们的共同努力，相信我们这个大家庭一定会更温暖。
板书设计： 我们班里故事
老师的关心
同学的友爱
感谢身边的人
论文作者:, 付华丽
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019第5期
论文发表时间:2019/7/22
标签：同学论文; 故事论文; 集体论文; 自己的论文; 老师论文; 儿童论文; 班集体论文; 《现代中小学教育》2019第5期论文;