陕西省蒲城县双酒小学 曹艳茹
内容提要：从踏进师范校门的那一刻起，我便把自己的未来和教师融合在一起, 走出校门的那一刻，我从一名学生转变成为一名教师。
当2018年的钟声敲响之时，我惊喜的发现，自己从教已经21年了！在这21年中，我经历了太多的风雨坎坷，也付出了太多的泪与汗水，但同时也收获着幸福与感动！
关键词: 关注 奉献 关爱
走出校门二十一年了，当年的同学，有的当了老板，在城市买了别墅；有的进入政界，当了不小的官。在一次同学聚会上，大家都笑我，“你一个乡村老师，年复一年守着那个穷乡僻壤，怎么还没疯？”我笑了，笑得很坦然。其实理由很简单:因为我喜欢看到孩子们的笑脸！别人眼里无法忍耐的，我却乐此不疲。
奉 献 篇
我喜欢在洒满晨曦的校园里听那朗朗的读书声，我喜欢站在三尺讲台上用粉笔书写我的人生，每次逢年过节，收到学生们的节日贺卡，我更是欣喜若狂。因为在贺卡上，我分明看到了自己的青春、人生的价值。作为教育战线上年轻的一员，我甘守三尺宏智地，愿捧一颗赤诚心。撒一束阳光, 播一份智慧，去奉献自己的青春。
作为一名教师，我要用我的青春去奉献教育事业；作为一名园丁，我要用我的青春去浇灌祖国的花朵；作为一只蜡烛，我要用我的青春去照亮全世界。因为我选择了太阳底下最光辉的事业——教师。于是，我便决定去牺牲、去奉献。
青春对每个人来说都是短暂的，但我愿把青春奉献给三尺讲台。
早晨，我很早就起床来到教室聆听学生们的读书声、迎接新的一天。晚上，我又熬夜伏案，批改作业。对于作业的批改，我从不马虎，上课更是认真对待。为上好每一节课，课前查阅资料，精心设计教案，对着镜子，我讲了一遍又一遍。为自己的一个表情，一个动作，总是做了再做，想了又想。对于任何一个知识点，我总是反复思考，认真揣摩，直到自己满意为止。
对于班级中的后进生，我更是倍加关心，常以爱心感染他们，让他们明白今天的学习机会来之不易，使他们懂得知识的重要性，更让他们学会做人的道理。
我所带的科目是语文。在少数人眼里，语文是很烦的一门学科：生字、拼音、词语、段落、以及作文。其实在我看来，语文挺有趣的。让孩子学会拼音的声母、韵母、声调，整体认读音节；教他们正确书写每一个汉字；让他们了解每个词语的意思；引导他们逐步分析每个段落；鼓励、辅导他们写好日记、作文??????这些都是对孩子们真真切切的关爱。
爱 心 篇
爱可以拉近师生间的距离，也可以消除师生间的隔阂。爱的真谛就是把整个心灵献给孩子们，当学生意识到老师是真心关爱他、照顾他、帮助他时，无论你的语气严肃还是缓和，学生都乐意接受。
班上有一位让我特别头疼的学生黄某，是个十四岁的男孩，个头偏高，不爱整洁，粗言脏语，纪律散漫，经常惹事，学习习惯差，成绩平平。父母离异后分别外出打工，他由爷爷奶奶照看。这个学生身上的问题，我和几位代课老师也曾批评教育过，但成效不大，直到那天出事后，我对他的看法才发生了转变……
那天我正在办公室批改作业，班长气喘吁吁地跑来找我：老师老师，黄鹏把毛毛的头打破了！我当时一听脑袋就大了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆自己班一直被评为“纪律模范班级”，这次出了“流血事件”，那还了得！我赶忙先把毛毛送往街道卫生院，一边和两边家长联系。结果和黄鹏的家人怎么也联系不上，自己只好先垫付医药费，给毛毛处理了伤口。毛毛的家长来后一直对我埋怨个不停，当时我心里真是委屈，我又不是“肇事者”！
我把黄鹏叫到办公室，本想对他先进行一顿暴打后再让他解释，可当我看到孩子哭丧着脸站在那儿，好像比我还委屈。我就问：“怎么了？你为什么下手这么重呀？万一毛毛有个三长两短，你负得起责任吗？”只见他牙一咬：老师，我豁出去了！他就该打，我早就忍无可忍了！
恩？……
这下我才知道，原来以毛毛为首的几个孩子经常欺负黄鹏，还叫他“没人管的野孩子”！
我的心灵受到了极大的震撼！一个十四岁的孩子原本得到的家庭温暖就少，再加上平时受到的精神伤害，难怪他会爆发呢。
自那以后，我就对他的学习、生活格外关心，偶尔还会留他一起吃午饭。他在各方面的表现也明显有了进步。我们常说儿童是祖国的希望和未来，他们就像一群嗷嗷待哺的小鸟，是教师用自己的知识、智慧和品德去哺育他们，使他们的羽翼渐渐丰满，在祖国广阔的天空自由翱翔。
不管是什么样的学生，只要你关心他、爱护他，并让他感受到你对他的关注，他就会产生爱心，才会在乎自己，在乎别人的感受。
再请看下面这封信：
“敬爱的曹老师：
您好！
最近身体好吗？工作顺利吧！习惯那的环境了吗？怎样，没想到是我吧！……您曾经的学生王（万）成。寻找您有半个月，最后是别的老师告诉我，您调走了。情绪低落时，脑子里总是很乱，不知自己想干什么，所以就提笔向您倾诉一番……”
这封学生来信，信中的名字是王（万）成。怎么回事呢？当时，我对全班同学的家庭情况进行了一次摸底，结果发现家住西湾的王万成家境最差，且有一个妹妹也在读书。他们村在洛河附近，当时的洛河几乎年年涨水，严重时河边的庄稼会颗粒无收。而他家正是其一。有好几次学校收费时王万成都告诉我他爸不让他念了。知道这些情况后，我就格外关注这个孩子，每逢有减免政策时，我总是把他排在第一个。班里的书、报、杂志等，只要有机会，我就对他实行免费。记得有一次，在收一本“少年月刊”费时，有同学就问：老师，你不是说同桌两人换着交费，一人一期吗？那为什么总轮不到王万成？我当时无奈，就非常委婉地把王成家的情况作了简单的说明。本来不想说的，我怕伤了孩子的自尊。但没想到还是伤着了……同学们一听立即提议要为王万成捐款，王万成当时就站起来拒绝了，并跑出了教室……
后来，他来到我房间，告诉我说：“老师，我家太穷，我爸就希望我将来能事事有成，能过上好日子，所以为我取名‘万成’。可是我的成绩总是处于中游，升学是没多大希望了，又没其他的本事，因此从今天起，我要改名：把‘万’字去掉。我想将来只要能干成一件大事就行了……”自那以后，他学习更刻苦了……
很可惜，后来我调走了，等收到信时才得知，他的思想波动很大，还在假期打过工。后来他的班主任告诉我，他退学了，并告诉我王成总在她面前提起我，对我很是感激。其实我对他并没做很多。
其实，我当时只是一名语文老师。可见，我们语文老师教给学生的不仅仅是几个生字、词，几段话，几篇文章。我们在教给孩子知识的同时，也陶冶了他们的情操。我们不仅要教会他们学知识，更要教会他们学做人。
论文作者:曹艳茹
论文发表刊物:《现代中小学教育》2019年第1期
论文发表时间:2019/1/15
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